Unit 1 Goldilocks and the three bears story time 教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 Goldilocks and the three bears story time 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 25.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-11-21 23:59:35 | ||
图片预览
文档简介
Unit 1 第一课时( Story time)教案
教学目标：
1.能够听懂、会说、会读故事中出现的词汇：Goldilocks, bear, forest, house, soup, hard, soft, afraid, just right, in front of；
2. 能够听懂、会说、会读句型：There is … There are… 并理解句型的意思；
3. 能够听懂、会说、会读日常用语：What a beautiful…! This … is too…
教学重点:
能够从整体上阅读故事并理解故事；
能够语音语调正确地朗读故事、复述故事。
教学难点：
能够根据课文内容创编剧本并表演。
教学准备:
1.教师准备：PPT，三副碗勺，熊掌道具，词汇卡和图片，板书。
2.学生准备：听5遍Story time 录音。
教学步骤：
step 1. Pre-reading（预习反馈 确定目标）
【导入】Free talk
Good morning! Do you like English What can you do
.......
让学生根据情境回答
T:Where is my book (把书放在学生书包里) S:It's in the bag.
T:Where is my bag (把包放在桌子下面) S:It's under the desk.
T:Now where is my bag (把包放在椅子上) S:It's on the chair.
T:Now (把包放教师后) S: It's behind you.
(设计意图:复习已学介词on、in、under、behind,导入本单元介词between、beside、in front of)
Play a game:
Let's play a game: Where am I
邀请一名学生到讲台前,
教师站在学生旁边
T:Where am I S:You're beside XXX.
教读beside
教师站在学生前面
T:Where am I S:You're in front of XXX.
教读in front of
3、再请一名学生,教师站在两名学生之间T:Where am I S:You're between XXX and XXX.
教读between
4、请一名学生站起来,我们一起分别用beside, in front of, between说一说,他在教室中的位置;
5、试着分别用beside, in front of, between说说自己在教室里的位置。
【讲授】教授There be句型
T:We are in the classroom. Except us,what's in our classroom
引导学生用There is/are ...作答,操练there be句型。
对比There be 和have.
修改
取消
删除
上移
下移
上方添加
下方添加
活动4【导入】Let｀s relax!
Enjoy a song" three bears
T:Are the three bears cute (出示课文第一幅插图)
Look at this girl.She has golden hair.She is Goldilocks.
Today we are going to learn a story "Goldilocks and the three bears".(揭题,领读课题)
Q:Where is Goldilocks now
What's in the forest (学生看图回答,师板书)
Goldilocks -- in the forest -- a house
(beautiful)
修改
取消
删除
上移
下移
上方添加
下方添加
活动5【活动】Watch and answer
Watch the cartoon and answer the question.
Q:How is the house
修改
取消
删除
上移
下移
上方添加
下方添加
活动6【活动】Read and underline
(学生浏览课文,划出相关答案)
Q1: What’s in the house
Q2: Whose house is it 保存 修改
取消
删除
上移
下移
上方添加
下方添加
活动7【活动】Read and ask
读课文,回答老师提出的问题,师板书
修改
取消
删除
上移
下移
上方添加
下方添加
活动8【活动】Reading time
Watch the cartoon again.
Choose one way to read the text.
修改
取消
删除
上移
下移
上方添加
下方添加
活动9【练习】Look and order
书后练习: Look and order
修改
取消
删除
上移
下移
上方添加
下方添加
活动10【活动】Retell the story
学生根据板书,试着复述故事。保存 修改
取消
删除
上移
下移
上方添加
下方添加
活动11【讲授】 Tips:
Read more English stories.
Reading is great fun.
修改
取消
删除
上移
下移
上方添加
下方添加
活动12【作业】Homework
1. Listen to the tape of Story time, try to imitate the pronunciation. Then act the dialogue with your friends.
2. Tell the story to your friends or parents.
教学目标：
1.能够听懂、会说、会读故事中出现的词汇：Goldilocks, bear, forest, house, soup, hard, soft, afraid, just right, in front of；
2. 能够听懂、会说、会读句型：There is … There are… 并理解句型的意思；
3. 能够听懂、会说、会读日常用语：What a beautiful…! This … is too…
教学重点:
能够从整体上阅读故事并理解故事；
能够语音语调正确地朗读故事、复述故事。
教学难点：
能够根据课文内容创编剧本并表演。
教学准备:
1.教师准备：PPT，三副碗勺，熊掌道具，词汇卡和图片，板书。
2.学生准备：听5遍Story time 录音。
教学步骤：
step 1. Pre-reading（预习反馈 确定目标）
【导入】Free talk
Good morning! Do you like English What can you do
.......
让学生根据情境回答
T:Where is my book (把书放在学生书包里) S:It's in the bag.
T:Where is my bag (把包放在桌子下面) S:It's under the desk.
T:Now where is my bag (把包放在椅子上) S:It's on the chair.
T:Now (把包放教师后) S: It's behind you.
(设计意图:复习已学介词on、in、under、behind,导入本单元介词between、beside、in front of)
Play a game:
Let's play a game: Where am I
邀请一名学生到讲台前,
教师站在学生旁边
T:Where am I S:You're beside XXX.
教读beside
教师站在学生前面
T:Where am I S:You're in front of XXX.
教读in front of
3、再请一名学生,教师站在两名学生之间T:Where am I S:You're between XXX and XXX.
教读between
4、请一名学生站起来,我们一起分别用beside, in front of, between说一说,他在教室中的位置;
5、试着分别用beside, in front of, between说说自己在教室里的位置。
【讲授】教授There be句型
T:We are in the classroom. Except us,what's in our classroom
引导学生用There is/are ...作答,操练there be句型。
对比There be 和have.
修改
取消
删除
上移
下移
上方添加
下方添加
活动4【导入】Let｀s relax!
Enjoy a song" three bears
T:Are the three bears cute (出示课文第一幅插图)
Look at this girl.She has golden hair.She is Goldilocks.
Today we are going to learn a story "Goldilocks and the three bears".(揭题,领读课题)
Q:Where is Goldilocks now
What's in the forest (学生看图回答,师板书)
Goldilocks -- in the forest -- a house
(beautiful)
修改
取消
删除
上移
下移
上方添加
下方添加
活动5【活动】Watch and answer
Watch the cartoon and answer the question.
Q:How is the house
修改
取消
删除
上移
下移
上方添加
下方添加
活动6【活动】Read and underline
(学生浏览课文,划出相关答案)
Q1: What’s in the house
Q2: Whose house is it 保存 修改
取消
删除
上移
下移
上方添加
下方添加
活动7【活动】Read and ask
读课文,回答老师提出的问题,师板书
修改
取消
删除
上移
下移
上方添加
下方添加
活动8【活动】Reading time
Watch the cartoon again.
Choose one way to read the text.
修改
取消
删除
上移
下移
上方添加
下方添加
活动9【练习】Look and order
书后练习: Look and order
修改
取消
删除
上移
下移
上方添加
下方添加
活动10【活动】Retell the story
学生根据板书,试着复述故事。保存 修改
取消
删除
上移
下移
上方添加
下方添加
活动11【讲授】 Tips:
Read more English stories.
Reading is great fun.
修改
取消
删除
上移
下移
上方添加
下方添加
活动12【作业】Homework
1. Listen to the tape of Story time, try to imitate the pronunciation. Then act the dialogue with your friends.
2. Tell the story to your friends or parents.