五年级数学下册教案 4.2 真分数和假分数 人教版

2. 真分数和假分数
第1课时 真分数和假分数（1）
教学内容
认识真分数和假分数（教材第53页的例1、例2及第54页的“做一做 第1题，教材第55页练习十三的第1~3题）。
教学目标
1.使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。
2.培养学生观察、比较、概括的能力。
重点难点
理解真分数和假分数的意义及特征。
教学过程
复习导入
1.同学们，你们喜欢吃月饼吗 (喜欢），今天老师请你们帮忙一下分月饼好不好？现在老师拿出4个月饼，平均分给3个小朋友，每个小朋友分得多少个？
2.师：先每人分一个月饼，再把剩下的一个月饼平均分成3份，每人分给一份，把1份和合成1，也就是每人分得1个。
3.我们还可以这样分，把4个月饼平均分成3份，每人分得其中的1份.（就是4个，即个，)每人分得个。
讲授新课内容
1.真分数的意义。
（1）出示教材第53页例1中的图形。
（2）用分数表示各图，涂色部分： 、、。
（3）引导学生观察每个分数的分子和分母的大小。
教师指导： 、、的分子都比分母小。
（4）想一想：这些分数比1大，还是比1小？为什么？（比1小）
（5）明确真分数的意义。分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于1.
（板书）
（6）练一练。
①下面的分数是不是真分数？
②请你写出四个真分数，并与同桌交流。
2.假分数的意义。
（1）出示教材第53页例2中图形的教具。
（2）用分数表示出各图的涂色部分。
①学生独立思考应该怎样表示。
②同学之间交流，说一说自己的思维过程和结果。（ ）
③说一说你是怎么想的。
（3）引导学生观察每个分数的分子和分母的大小。
学生指出：①的分子和分母相等。②、的分子比分母大。
（4）想一想：这些分数比1大，还是比1小？
从图上可以看出，这些分数有的等于1，有的比1大。
（5）明确假分数的意义。
板书：
分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。
（6）练一练。
①下面哪些分数是真分数？哪些分数是假分数？
②请写出三个分母是5的假分数，同桌互相交流。
课堂作业
1.完成教材第54页“做一做”第1题。
让学生根据真分数与假分数的意义分辨出哪些是真分数，哪些是假分数？在直线上表示出来。
1 出示学生练习结果，并评讲。
② 看一看，说一说表示真分数的点在直线的哪一段上，表示假分数的点在哪一段上？
2.完成教材第55页练习十三的第1~3题。
答案：
课堂小结
同学们，今天我们学习了真分数和假分数。你得到了什么收？谁能说一说什么是真分数？什么是假分数？
课后作业
完成练习册中本课时练习
教学板书
第1课时 真分数和假分数(1)
分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。
分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于或等于1。
由整数和真分数合成的数叫做带分数。