内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区第三高级中学2021-2022学年高一上学期第一次月考语文试卷（Word版含答案）
文档属性
| 名称 | 内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区第三高级中学2021-2022学年高一上学期第一次月考语文试卷（Word版含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 63.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-11-20 20:11:29 | ||
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文档简介
临河三中2020-2021学年上学期高一年级第一次月考
语文试卷
姓名 班级 考号
注意事项：
1．答卷前，务必将姓名、准考证号等填写在试卷和答题卡上，并正确粘贴条形码。
2．选择题用2B铅笔在对应序号涂黑，非选择题用0.5黑色水笔答题。
3.考试结束后，只交答题卡，试卷自己保存，以备讲评使用。
一、现代文阅读（共27分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
生命，是教育的基石。我们的生命应有所觉醒，有所提升。生命教育是人生面临的、也是必须应对的最重要课题。
生命教育要让学生觉醒生命意识，懂得生命坚守的意义。首先要敬畏自然，追求天地人和。中国文化的精髓在“和”，强调中和，致中和，天地人和。要敬畏自然，善待自然万物。其次要敬畏生命，珍爱生命。生命的诞生是极其神圣的，每个人的生命只有一次，必须珍惜与爱护。要尊重和热爱生命，提升生命的质量，无论经历什么挫折苦难，遭遇什么不幸，都要勇于面对，坚强地生活下去。还要尊重他人，守望相助。经济全球化时代，各国命运相连，体戚相关。中国人民为抗击疫情、遏制疫情所作出的努力和牺牲，正是构建“人类命运共同体”的伟大实践。
生命的意义不仅在于坚守，更在于开拓。生命教育要赋予学生开拓生命、提升生命境界的智慧、勇气和能力。钟南山、李兰娟、王辰、张伯礼院士，张继先、李文亮、张文宏医生等所有奋战在抗疫一线的广大医务工作者，他们用行动诠释了什么是“生命的开拓”和“生命境界的提升”。为天地立心，为生民立命，国士当如此。人的生命，也正是在不断进取、不断探索、不断自我挑战中得到开拓和提升，从而变得深沉而辽阔、厚实而隽永。
生命教育要引导学生爱人以德、传递善良。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”医者如此，教育者也当如此。在蔡元培先生任北京大学校长前夕，北京大学情况复杂。朋友们都劝他：“进去了，若不能整顿，反而有碍于自己的名声。”但蔡元培坚定地说：“君子爱人以德，就算失败，也算尽了心。”面对美国日益严重的新冠肺炎疫情，哈佛大学校长巴考日前在通知学生撤离校园的邮件中说：“没有人可以预知未来，但希望大家明白，病毒在考验困境中人性的善良与慷慨。选择先利人还是先利己？在这个不尽如人意且杂乱无章的时候，请展现出我们最佳的品格和体面的行为。”他在这里强调的也是引导学生爱人以德、传递善良。
通过这场战“疫”的洗礼和淬炼，我们深刻认识到，生命有“四个维度”，生命教育要引导学生不断拓展生命的维度。一、生命是有温度的。生命，是具体、多元、鲜活的，会经历高低起伏、顺境逆境，要懂得用时间去疗伤，要学会用哲学、用人文艺术和时代精神去慰藉、去滋养。二、生命是有宽度的。只有尊重生命、热爱生命、提升生命，德智体美劳全面发展，有人格、有本领、有担当，才能更好地实现生命的价值，体现人生的意义。三、生命是有深度的。生命需要不断修炼、不断开拓、不断超越，需要放下自我与得失的纠结，舍小我成就大我，在创新中奉献正能量。四、生命是有长度的。要爱惜生命，延长生命，提升生命的意义。要重视身心健康，加强体育锻炼，争取健康快乐地为祖国工作四十年甚至五十年。
（摘编自罗海鸥《生命教育是人生重要课题》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．经济全球化的时代，中国人民为构建“人类命运共同体”而积极参与抗击疫情，遏制疫情的活动。
B．人的生命在不断进取与挑战中得以提升，那些从事单调重复工作的人除外，他们的生命无法丰厚。
C．每个人的生命只有一次，必须珍惜爱护，但为了国家正当利益，即使是牺牲生命，也应毫不吝惜。
D．巴考认为，病毒能考验困境中人性的善良与慷慨，如果人能预知未来，会展现最佳品格和体面行为。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章采用总分总结构，开篇亮明观点，接着分角度依次论述，最后收束全文。
B．文章引用蔡元培和巴考的话，论证生命教育应该引导学生爱人以德、传递善良。
C．最后一段从生命的四个维度出发，阐述了生命教育的必要性，非常富有启迪性。
D．文章运用例证法、引证法等多种论证方法，论证充分，逻辑严密，极具说服力。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．生命教育要让学生敬畏自然，善待自然万物。否则，人就可能遭受自然界的报复。
B．钟南山、李兰娟、王辰、张伯礼院士是用实际行动开拓、提升生命境界的“国士”。
C．生命教育不只是让学生觉醒生命意识，还引导学生充分去体悟生命的价值和意义。
D．尊重并热爱生命，即使忽略德智体美劳多方面的发展，也能使其生命更富有宽度。
（二）文学类文本阅读（本题共4小题，18分）
平凡的世界（节选）
路遥
八十年代的第一个春天，中国社会生活开始大面积地解冻了。阳历二月下旬到三月初，庄稼人出牛动农之前，生产责任制的浪潮大规模地席卷了整个黄土高原。
双水村的孙玉厚父子们眼下的腰杆确实硬了许多。只要这政策不变，他们有信心在几年中把光景日月变个样子。尤其是孙少安，他现在手里破天荒有了一大笔积蓄。去年拉砖除过运输费、房租和牲口草料钱，净赚了两千元。另外，铁青骡子卖了一千六百元，这头牲畜干赚了五百元。两千五百块钱哪！
孙玉厚老汉早已表明了态度，他对儿子说：“这钱是你赚的，怎个花法，你看着办吧！爸爸不管你……”秀莲一门心思要拿这钱箍几孔新窑洞。
少安想拿这钱作资金，开办一个烧砖窑。他先征求了父亲的意见，父亲仍是老话，秀莲让步的附加条件是，烧砖只要一赚下钱，首先就要修建窑洞。
他，他父亲，少平，秀莲和他妈一齐上手，用了近半个月的时间，终于修建起了一个烧砖窑。少安在城里拉砖时，已经把烧砖的整个过程和基本技术都学会了。烧砖窑建好后，他率领一家人开始打土坯。
第一窑砖坯很快装就绪。烧砖的炭也用县运输公司的包车拉来了。
这天晚上一直弄到大半夜，才把最后的一切细节都安排好——明天早晨就要点火呀！
鸡叫头遍的时候，少安和秀莲才回到一队的饲养院。现在，牲口都分给了个人，饲养员田万江老汉也搬回家住了，这院子一片寂静。
秀莲累得头一挨枕头就睡着了。但孙少安怎么也合不住眼——明天一早，烧砖窑就要点火，年轻的庄稼人兴奋得睡不着觉啊！
在这静悄悄的夜晚，他的思绪像泛滥的春水一般。过去的，现在的，未来的，无数流逝的经历和漫无边际的想象在脑子里杂乱地搅混在一起，皎洁如雪的月光洒在窗户上，把秀莲春节时剪的窗花都清晰地映照了出来：一只卷尾巴的小狗，两只顶架的山羊，一双踏在梅花枝上的喜鹊……
少安猛然听见外面什么地方有人说话的声音。
他的心一惊：这时候外面怎么可能有人呢？
他在被窝里轻轻抬起头，支棱起耳朵，可又没听见什么，他正准备把头放到枕头上，却又听见了外面的说话声——这下他确切地听见了，似乎就在外面院子里，而且声音很低，就像传说中的神鬼那般絮絮叨叨……少安尽管不信迷信，头皮也忍不住一阵发麻。他本想叫醒妻子，但又怕惊吓了她。他就一个人悄悄爬起来溜下炕，站在门背后听了一阵——仍然能听见那声音！
他于是顺手在门圪里拿了一把铁锨，然后悄悄开了门，蹑手蹑脚来到院子里。
院子被月光照得如同白昼。
他仔细听了一下，发现那奇怪的说话声来自过去拴牲口的窑洞中。
少安紧张地操着家伙，放轻脚步溜到这个散口子窑洞前。啊！原来这竟然是田万江老汉！
老汉没有发现他，立在当初安放石槽的土台子前，仍然喃喃地说道：“……大概都不能应时吃夜草了……谁能在半夜里几回价起来添草添料呢……唉，牲灵不懂人言呀，只能活活受罪……”
孙少安忍不住鼻子一酸。他眼窝热辣辣地走到了田万江老汉面前。
万江老汉吓了一跳，接着便嘴一咧，蹲在地上淌起了眼泪。
原来他是在对那些已经被分走的牲口说话！
人啊……
少安也蹲下来，说：“大叔，我知道你心里难过。队里的牲灵你喂养了好多年，有了感情，舍不得离开它们。石头在怀里揣三年都热哩，更不要说牲灵了。你不要担心，庄稼人谁不看重牲灵？分到个人手里，都会精心喂养的。再说，这些牲灵都在村里，你要是想它们，随时都能去看望哩……”
万江老汉这才两把揩掉皱纹脸上的泪水，不好意思地笑了，对队长说：“唉，我起夜起惯了，睡不踏实，就跑到这里来了……这不由人嘛！”
少安也笑了，说：“今晚上我也睡不着，干脆让我把旱烟拿来，咱两个拉话吧。我还有点好旱烟哩，头茬，我爸喷上烧酒蒸的！”
少安于是又转回家里，尽量不惊动睡熟的妻子，拿了烟布袋和卷烟的纸条，悄悄溜出了门。
他来到隔壁饲养室，和田万江老汉面对面蹲在一块，一边抽烟，一边拉话。这两个被生活的变化弄得睡不着觉的庄稼人，竟然一直待到庙坪山那边亮起了白色……
天大明以后，仍然精神抖擞的孙少安，就吆喝起一家人，来到了他的烧砖窑前。
在亲人们的注视下，他用微微发抖的手划着一根火柴，庄严地点燃了那团希望的火焰。
清晨，在双水村上空，升起了一片浓重的烟雾……
（节选自路遥《平凡的世界》）
4．下列对小说相关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．小说通过叙述描写孙少安办烧砖窑的事，反映了农村生产责任制给农村带来的生机、活力和希望。
B．“秀莲一门心思要拿这钱箍几孔新窑洞”，因为不能一辈子住在饲养院里，但她最后对少安做出了让步，并跟一家人一起上手修建砖窑，寥寥几笔，写出秀莲既通情达理又勤快能干的性格。
C．“这钱是你赚的，怎个花法，你看着办吧！爸爸不管你……”父亲孙玉厚的懦弱反衬出孙少安的果敢，使孙少安的个性更加突出。
D．“秀莲累得头一挨枕头就睡着了。但孙少安怎么也合不住眼。”通过两个人不同的反应，突出了办烧砖窑的事对孙少安的意义重大。
5．下列对小说艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“只要这政策不变，他们有信心在几年中把光景日月变个样子”，从侧面反映了当时实施生产责任制改革有广泛的群众基础。
B．小说描写少安在被窝里猛然听到外边有说话的声音时的情节，描写极为精彩，表现了孙少安的内心紧张，渲染了一种诡异的氛围，推动了情节的发展。
C．小说通过对田万江老汉自言自语的心理描写和蹲在地上流泪的细节描写，表现了他饲养牲口多年有了感情，也透露出他内心的感受。
D．节选文字的语言朴实自然，很多词语和人物对话都富有地域色彩，如“支棱起耳朵”“咱两个拉话吧”“牲灵”“嘴一咧”等。
6．请结合节选内容，简要分析孙少安这一典型人物形象。（6分）
7．文中多次写到特定环境，请举例简要分析文中环境描写的作用。（6分）
二、文言文阅读（本题共8小题，共28分）
（一） 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人：今老矣，无能为也已。”公曰；“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、联，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说与郑人盟使杞子逢孙杨孙戍之乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁，失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
（《烛之武退秦师》）
8．下列对文中划波浪线句子的断句，正确的一项是（ ）
A．秦伯说与郑人/盟使杞子逢孙杨孙/戍之/乃还/
B．秦伯说/与郑人盟/使杞子逢孙杨孙/戍之乃还
C．秦伯说/与郑人盟/使杞子/逢孙/杨孙戍之/乃还/
D．秦伯说与郑人/盟使杞子/逢孙杨孙戍之/乃还
9．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）
A．候、伯：中国古代社会的政治等级制度之一。《礼记》一书中记载爵位有五等，即公、侯、伯、子、男。
B．执事：指办事的官吏，对对方的敬称。
C．东道主：泛指接待或宴客的主人。秦国在西方，郑国在东方，故称。
D．行李：指出门时所携带的行装。
10．下列各句中加点词的活用类型与例句相同的一项是（ ）
例句：既东封郑，又欲肆其西封
A．以其无礼于晋，且贰于楚也 B．晋军函陵，秦军泛南
C．朝济而夕设版焉 D．越国以鄙远
11．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
（二） 顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之…………于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”
秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。
选自《荆轲刺秦王》
12．对下列句子中加点词的解释，错误的一项是（ ）
A．秦王方还柱走 还：环绕
B．愿举国为内臣，比诸侯之列 比：并，列
C．愿大王少假借之 假借：借助
D．秦王复击轲，被八创 被：遭受
13．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．疑其有改悔，乃复请之 乃不知有汉，无论魏晋
B．而秦武阳奉地图匣，以次进 而卒惶急无以击轲
C．因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之 因人之力而敝之，不仁
D．轲自知事不就，倚柱而笑 樊於期偏袒扼腕而进曰
14．从这段文字内容看，对荆轲形象评价有误的一项是（ ）
A．耿直刚烈，太子丹催促荆轲前去刺秦，荆轲虽屈于权势，但仍然毅然悲壮辞别。
B．虑事周密，用重金贿赂蒙嘉，为蒙蔽秦王实施刺杀计划起到了重要作用。
C．镇定从容，秦武阳在秦廷露出恐惧神色，引起秦国君臣疑心，所幸荆轲机智化解。
D．忠义赤诚，荆轲希望生擒秦王，以便谋求报答太子丹。
15．把文中画线句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。
三、名句名篇默写（8分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：“___________，__________。”
（2）《登飞来峰》中体现“掌握了正确的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑”这一道理的诗句是：“_____________,_____________。”
（3）陶渊明《饮酒》(其五)中的“________________，________________”两句，暗用了《庄子·物外篇》中“言者所以在意，得意而忘言”两句，表现了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。
（4）唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”，由此句可以联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________________，________________”。
四、语言文字运用（本题共27分）
（一）书法与绘画、音乐等纯艺术门类不同，（ ）。文字是一个国家文化发展的母体和载体，________的书法无疑是中国文化区别于世界其他文化的标志之一。
一部书法史，就是一部中国文化发展史，书法艺术延续了近三千年的辉煌，正是中国文化的魅力所在。不仅书法是写字，是一种中国古人认知世界的睿智的方式，其深层所蕴含的，是中国文化的一个重要标杆。文化不能遗传和移植，也不能复制和再生，要想_________，就必须从小培养，必须耳濡目染、潜移默化；少则几年、十几年，多则几十年，甚至是一辈子。孜孜不倦、点滴积累、________，不然就会在不知不觉中丢失。
近十多年来，随着电脑的高度发展和普及，这一代年轻人不要说写毛笔字了，甚至即将远离硬笔，进入一个无纸无笔的键盘时代。过去，古人入私塾读书，识字、吟诵、书写三者是_________的，是一个不可分拆的整体。但是，在现代教育兴起之后，中国文字的整体性和书卷气的传统被拆解，人们对于书法的认识也越来越混乱。在中华民族传统文化重新被呼唤，中华民族精神重新被构建的伟大历史进程中，我们需要不断努力补上传统文化的精深课程，全力肩负起我们应该承担的文化责任与历史使命。
17．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．因为书法首先是中国的文字，它不仅仅是艺术。
B．它不仅仅是艺术，因为书法首先是中国的文字。
C．不仅仅它是艺术，首先因为书法是中国的文字。
D．它首先因为是中国的文字，而不仅仅是艺术。
18．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A．独一无二 薪火相传 推陈出新 水乳交融
B．独树一帜 生生不息 推陈出新 合而为一
C．独一无二 薪火相传 坚持不懈 合而为一
D．独树一帜 生生不息 坚持不懈 水乳交融
19．文中画波浪线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．不仅书法是写字，其深层所蕴含的，是中国文化的一个重要标杆，是一种中国古人认知世界的睿智的方式。
B．书法不仅是写字，是中国古人认知世界的一种睿智的方式，其深层所蕴含的，是中国文化的一个重要标杆。
C．书法不仅是写字，其深层所蕴含的，是中国文化的一个重要标杆，是一种中国古人认知世界的睿智的方式。
D．书法不仅是写字，其深层所蕴含的，是中国古人认知世界的一种睿智的方式，是中国文化的一个重要标杆。
（二）近些年，随着视频直播平台的兴起，美食类节目________。有的节目展现高超厨艺，有的节目倡导健康饮食……这些节目________，在推荐美食的同时，也成为传播价值观和文化的载体。但是在巨大经济利益的诱惑下，粗制滥造之风渐有抬头之势，部分吃播秀视频逐渐变味。它们抛弃“创意为先、靠质取胜”的直播宗旨，以“表演夸张、量大多吃”为噱头来赚取流量。同时，这些“大胃王”主播的身体健康也在经受着巨大考验，有的人甚至付出了生命的代价。还有一些吃播秀运用视频剪辑加工技巧，采取镜头前猛吃、一转身就狂吐的“假吃”手段来塑造自己“大胃王”的形象。这种畸形的“大胃王”________成了“浪费王”，与勤俭节约的传统美德________。这种变味的吃播秀，缺乏的是公序良俗和辛勤劳动的敬畏，不利于培养个人良好生活习惯、建设正常网络直播秩序和塑造社会主流价值观。
网络直播作为一种新的社交方式，既是个人行为，又兼具社会属性，（ ）。因此，治理网络直播乱象，需要直播主体自觉承担社会责任。
20．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．风靡一时 琳琅满目 果然 南辕北辙 B．炙手可热 林林总总 俨然 南辕北辙
C．风靡一时 林林总总 俨然 背道而驰 D．炙手可热 琳琅满目 果然 背道而驰
21．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．缺乏的是公序良俗和辛勤劳动的敬畏，不利于培养个人良好生活习惯、建设正常网络直播秩序和社会主流价值观的塑造。
B．缺乏的是公序良俗和辛勤劳动的敬畏，不利于培养个人良好生活习惯、构建正常网络直播秩序和塑造社会主流价值观。
C．缺乏的是对公序良俗和辛勤劳动的敬畏，不利于培养个人良好生活习惯、构建正常网络直播秩序和塑造社会主流价值观。
D．缺乏的是对公序良俗和辛勤劳动的敬畏，不利于个人良好生活习惯的培养、正常网络直播秩序的建设和社会主流价值观的塑造。
22．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．需合理彰显自我，更需尊重社会价值观
B应凸显出厉行节约、反对浪费的重要性
C．浪费的是粮食，传播的是丑陋
D．主播应提高文化格调和品位，打造优秀的直播节目
23．下面是某校一位同学在毕业典礼上致辞的片段，其中有四处表达不得体的地方，请找出来并作修改。（4分）
敬爱的老师们、亲爱的同学们：
大家好！能莅临2021级高三毕业典礼，我感到非常荣幸！此时此刻，请允许我代表高二年级的众多莘莘学子，向荣列名师的园丁们致以崇高的敬意，向即将毕业的学长们送上美好的祝福。亲爱的学长们，你们离开母校后有什么需要帮助的，我们一定鼎力相助。在你们即将迎接人生大考的时候，我想嘱咐大家一句话：青春因奋斗而亮丽，人生因高考而辉煌，未来因你们而精彩！
24．根据下面的词语，写一段借景抒情的文字。（5分）
要求：①至少运用两种修辞手法；②不少于100字。
考试后 黄昏 鸣蝉
五、作文（60分）
25．阅读下面材料，完成下面作文。
那一天，我推开窗户，看到了不曾有过的白云蓝天，那一天，我矗立于孤独绝望的夜色中，突然流星满天；那一天，我闭目在经殿的香雾中，蓦然听见你颂经中的真言……。
离家的那一天，过生日的那一天，踏进高中大门的那一天，总有那么一天，让我们刻骨铭心，终身难忘，不管我们是否愿意想起，它却悄无声息的发生了，成为了我们记忆的一部分。
请以“那一天，我 ”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
参考答案
1．C 2A 3D
4．C 5．C
6．①敢于开拓进取。孙少安和秀莲对两千五百元钱用途的分歧，衬托出孙少安这种品格；②好学、有远见。孙少安在城里拉砖时，已把烧砖的整个过程和基本技术都学会了；③理解关心群众。孙少安与田万江老汉在拴牲口窑洞里的对话，体现了他对群众的理解和关心。
7．①交代故事发生的时代背景。如开头一段中概括地写“春天”和“大面积地解冻了”，就是为了交代改革开放初期农村生产责任制改革大面积推广的社会环境。②衬托人物心理，表现人物个性。如月夜景物描写，表现了主人公期待砖窑点火的兴奋与激动以及对未来美好生活的向往。③寄予深刻寓意，预示创业成功。如结尾处写点火场景，就暗含一种成功的寓意，“希望”与“升起”令人回味，留给读者无限想象的空间。
8．C 9．D 10．c
11．（1）我早先没有重用您，现在由于情况危急因而求您，这（是）我的过错。
（2）晋国，有什么满足的呢？
12．C 13．D 14．A15略
16．征蓬出汉塞 归雁入胡天 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 此中有真意 欲辨已忘言 无为在歧路 儿女共沾巾
17．B 18．C 19．D
20．C 21．C 22．A
23．“莅临”改为“参加”；“众多莘莘学子”改为“全体同学”；“鼎力相助”改为“竭力相助”；“嘱咐”改为“敬赠”。
24．（示例）考试后，我漫步在林荫道上，任微风轻拂我的脸颊，送上清凉的抚慰。已近黄昏，夕阳还像一个顽皮的孩子流连天边，校园依然一片明丽。缕缕霞光穿过香樟树参差的叶缝，撒下一地碎金。树荫里鸣蝉在快乐地吟唱，响亮而有节奏感，我也不禁哼起了小曲儿……
25．例文 那一天，我与你相遇
2015年1月2日，那一天，我还未从元旦的假期中缓过神来，就在医院里等你。时间在漫长的等待中悄悄溜走，你终于出来了，全家人一拥而上将你团团围住，我站在人群外围，看不到你，后来看见，当时的第一感觉是皱巴巴的，不好看。
那一天，你错过了元旦，只因你眷恋舅妈的肚子，不肯出来。我走进产妇病房，正眯着眼睛的你缓缓睁开了眼，如同猫儿那般笑了笑，眼睛又眯在一起了，可偏没猫儿那般好看，魅惑。
如此相遇，是悲亦或是喜我无从得知。
那年暑假，我随外婆外公来照顾你，你没有了从前的那般黝黑，变白了许多，也更加胖了。你伸出手便想让我抱你，抱起你只有一丝柔软清香扑鼻，抱在手里就如同抱着个肉团子。你也乐意让我抱，不像外公抱你一样，哭到无法控制，排山倒海的咸涩液体一时无法停止。
天正热，小小的人儿抱在怀里湿湿的，带你去楼下散步，你便嫌弃起自己所坐的这辆小破推车，偏要尝试别家哥哥姐姐的豪华气派推车。叔叔阿姨常好心邀你搭乘，可你却不肯下来了，去抱你，便大哭不止，仿佛黏了胶水一般，你坐着倒自在，我只能去给人家赔不是。曾几何，想抱你丢了，但又不舍，即使你无止境地给我惹事。
诚然，有几次想把吃饭这种事推给外婆的，但一看到你那恼怒又略带几分机灵的眼神，心中那道看似无懈可击的墙又崩塌了，谁能知晓你才六个月便已能懂得这世间万物。我默默踱步去拿你的玩具。端起你的小碗儿，坐在地上，对你语重心长地说：“小熙熙啊，你要认真吃饭，这样姐姐就给你放动画片啰。”你似听懂了我的话，又似不信，扭过头去，伸手就去抓地上的玩具，无奈手还无法碰到，你转过头，似委屈地看了我一眼，终是不忍，拿起玩具给你了，你却如同计谋得逞般笑了笑，专心捣弄你的玩具了，碗里的饭未曾动过。
即使这样，我还是爱你，爱你那胖乎乎的小身子，爱你那人小鬼大的眼神，爱你那乞求时委屈的脸庞。
那一天，我与你相遇，日复一日，不仅思念徒增，在思念与回忆中，令我感动的是，生命原本只是那么脆弱和微小却又如此美好！
语文试卷
姓名 班级 考号
注意事项：
1．答卷前，务必将姓名、准考证号等填写在试卷和答题卡上，并正确粘贴条形码。
2．选择题用2B铅笔在对应序号涂黑，非选择题用0.5黑色水笔答题。
3.考试结束后，只交答题卡，试卷自己保存，以备讲评使用。
一、现代文阅读（共27分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
生命，是教育的基石。我们的生命应有所觉醒，有所提升。生命教育是人生面临的、也是必须应对的最重要课题。
生命教育要让学生觉醒生命意识，懂得生命坚守的意义。首先要敬畏自然，追求天地人和。中国文化的精髓在“和”，强调中和，致中和，天地人和。要敬畏自然，善待自然万物。其次要敬畏生命，珍爱生命。生命的诞生是极其神圣的，每个人的生命只有一次，必须珍惜与爱护。要尊重和热爱生命，提升生命的质量，无论经历什么挫折苦难，遭遇什么不幸，都要勇于面对，坚强地生活下去。还要尊重他人，守望相助。经济全球化时代，各国命运相连，体戚相关。中国人民为抗击疫情、遏制疫情所作出的努力和牺牲，正是构建“人类命运共同体”的伟大实践。
生命的意义不仅在于坚守，更在于开拓。生命教育要赋予学生开拓生命、提升生命境界的智慧、勇气和能力。钟南山、李兰娟、王辰、张伯礼院士，张继先、李文亮、张文宏医生等所有奋战在抗疫一线的广大医务工作者，他们用行动诠释了什么是“生命的开拓”和“生命境界的提升”。为天地立心，为生民立命，国士当如此。人的生命，也正是在不断进取、不断探索、不断自我挑战中得到开拓和提升，从而变得深沉而辽阔、厚实而隽永。
生命教育要引导学生爱人以德、传递善良。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”医者如此，教育者也当如此。在蔡元培先生任北京大学校长前夕，北京大学情况复杂。朋友们都劝他：“进去了，若不能整顿，反而有碍于自己的名声。”但蔡元培坚定地说：“君子爱人以德，就算失败，也算尽了心。”面对美国日益严重的新冠肺炎疫情，哈佛大学校长巴考日前在通知学生撤离校园的邮件中说：“没有人可以预知未来，但希望大家明白，病毒在考验困境中人性的善良与慷慨。选择先利人还是先利己？在这个不尽如人意且杂乱无章的时候，请展现出我们最佳的品格和体面的行为。”他在这里强调的也是引导学生爱人以德、传递善良。
通过这场战“疫”的洗礼和淬炼，我们深刻认识到，生命有“四个维度”，生命教育要引导学生不断拓展生命的维度。一、生命是有温度的。生命，是具体、多元、鲜活的，会经历高低起伏、顺境逆境，要懂得用时间去疗伤，要学会用哲学、用人文艺术和时代精神去慰藉、去滋养。二、生命是有宽度的。只有尊重生命、热爱生命、提升生命，德智体美劳全面发展，有人格、有本领、有担当，才能更好地实现生命的价值，体现人生的意义。三、生命是有深度的。生命需要不断修炼、不断开拓、不断超越，需要放下自我与得失的纠结，舍小我成就大我，在创新中奉献正能量。四、生命是有长度的。要爱惜生命，延长生命，提升生命的意义。要重视身心健康，加强体育锻炼，争取健康快乐地为祖国工作四十年甚至五十年。
（摘编自罗海鸥《生命教育是人生重要课题》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．经济全球化的时代，中国人民为构建“人类命运共同体”而积极参与抗击疫情，遏制疫情的活动。
B．人的生命在不断进取与挑战中得以提升，那些从事单调重复工作的人除外，他们的生命无法丰厚。
C．每个人的生命只有一次，必须珍惜爱护，但为了国家正当利益，即使是牺牲生命，也应毫不吝惜。
D．巴考认为，病毒能考验困境中人性的善良与慷慨，如果人能预知未来，会展现最佳品格和体面行为。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章采用总分总结构，开篇亮明观点，接着分角度依次论述，最后收束全文。
B．文章引用蔡元培和巴考的话，论证生命教育应该引导学生爱人以德、传递善良。
C．最后一段从生命的四个维度出发，阐述了生命教育的必要性，非常富有启迪性。
D．文章运用例证法、引证法等多种论证方法，论证充分，逻辑严密，极具说服力。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．生命教育要让学生敬畏自然，善待自然万物。否则，人就可能遭受自然界的报复。
B．钟南山、李兰娟、王辰、张伯礼院士是用实际行动开拓、提升生命境界的“国士”。
C．生命教育不只是让学生觉醒生命意识，还引导学生充分去体悟生命的价值和意义。
D．尊重并热爱生命，即使忽略德智体美劳多方面的发展，也能使其生命更富有宽度。
（二）文学类文本阅读（本题共4小题，18分）
平凡的世界（节选）
路遥
八十年代的第一个春天，中国社会生活开始大面积地解冻了。阳历二月下旬到三月初，庄稼人出牛动农之前，生产责任制的浪潮大规模地席卷了整个黄土高原。
双水村的孙玉厚父子们眼下的腰杆确实硬了许多。只要这政策不变，他们有信心在几年中把光景日月变个样子。尤其是孙少安，他现在手里破天荒有了一大笔积蓄。去年拉砖除过运输费、房租和牲口草料钱，净赚了两千元。另外，铁青骡子卖了一千六百元，这头牲畜干赚了五百元。两千五百块钱哪！
孙玉厚老汉早已表明了态度，他对儿子说：“这钱是你赚的，怎个花法，你看着办吧！爸爸不管你……”秀莲一门心思要拿这钱箍几孔新窑洞。
少安想拿这钱作资金，开办一个烧砖窑。他先征求了父亲的意见，父亲仍是老话，秀莲让步的附加条件是，烧砖只要一赚下钱，首先就要修建窑洞。
他，他父亲，少平，秀莲和他妈一齐上手，用了近半个月的时间，终于修建起了一个烧砖窑。少安在城里拉砖时，已经把烧砖的整个过程和基本技术都学会了。烧砖窑建好后，他率领一家人开始打土坯。
第一窑砖坯很快装就绪。烧砖的炭也用县运输公司的包车拉来了。
这天晚上一直弄到大半夜，才把最后的一切细节都安排好——明天早晨就要点火呀！
鸡叫头遍的时候，少安和秀莲才回到一队的饲养院。现在，牲口都分给了个人，饲养员田万江老汉也搬回家住了，这院子一片寂静。
秀莲累得头一挨枕头就睡着了。但孙少安怎么也合不住眼——明天一早，烧砖窑就要点火，年轻的庄稼人兴奋得睡不着觉啊！
在这静悄悄的夜晚，他的思绪像泛滥的春水一般。过去的，现在的，未来的，无数流逝的经历和漫无边际的想象在脑子里杂乱地搅混在一起，皎洁如雪的月光洒在窗户上，把秀莲春节时剪的窗花都清晰地映照了出来：一只卷尾巴的小狗，两只顶架的山羊，一双踏在梅花枝上的喜鹊……
少安猛然听见外面什么地方有人说话的声音。
他的心一惊：这时候外面怎么可能有人呢？
他在被窝里轻轻抬起头，支棱起耳朵，可又没听见什么，他正准备把头放到枕头上，却又听见了外面的说话声——这下他确切地听见了，似乎就在外面院子里，而且声音很低，就像传说中的神鬼那般絮絮叨叨……少安尽管不信迷信，头皮也忍不住一阵发麻。他本想叫醒妻子，但又怕惊吓了她。他就一个人悄悄爬起来溜下炕，站在门背后听了一阵——仍然能听见那声音！
他于是顺手在门圪里拿了一把铁锨，然后悄悄开了门，蹑手蹑脚来到院子里。
院子被月光照得如同白昼。
他仔细听了一下，发现那奇怪的说话声来自过去拴牲口的窑洞中。
少安紧张地操着家伙，放轻脚步溜到这个散口子窑洞前。啊！原来这竟然是田万江老汉！
老汉没有发现他，立在当初安放石槽的土台子前，仍然喃喃地说道：“……大概都不能应时吃夜草了……谁能在半夜里几回价起来添草添料呢……唉，牲灵不懂人言呀，只能活活受罪……”
孙少安忍不住鼻子一酸。他眼窝热辣辣地走到了田万江老汉面前。
万江老汉吓了一跳，接着便嘴一咧，蹲在地上淌起了眼泪。
原来他是在对那些已经被分走的牲口说话！
人啊……
少安也蹲下来，说：“大叔，我知道你心里难过。队里的牲灵你喂养了好多年，有了感情，舍不得离开它们。石头在怀里揣三年都热哩，更不要说牲灵了。你不要担心，庄稼人谁不看重牲灵？分到个人手里，都会精心喂养的。再说，这些牲灵都在村里，你要是想它们，随时都能去看望哩……”
万江老汉这才两把揩掉皱纹脸上的泪水，不好意思地笑了，对队长说：“唉，我起夜起惯了，睡不踏实，就跑到这里来了……这不由人嘛！”
少安也笑了，说：“今晚上我也睡不着，干脆让我把旱烟拿来，咱两个拉话吧。我还有点好旱烟哩，头茬，我爸喷上烧酒蒸的！”
少安于是又转回家里，尽量不惊动睡熟的妻子，拿了烟布袋和卷烟的纸条，悄悄溜出了门。
他来到隔壁饲养室，和田万江老汉面对面蹲在一块，一边抽烟，一边拉话。这两个被生活的变化弄得睡不着觉的庄稼人，竟然一直待到庙坪山那边亮起了白色……
天大明以后，仍然精神抖擞的孙少安，就吆喝起一家人，来到了他的烧砖窑前。
在亲人们的注视下，他用微微发抖的手划着一根火柴，庄严地点燃了那团希望的火焰。
清晨，在双水村上空，升起了一片浓重的烟雾……
（节选自路遥《平凡的世界》）
4．下列对小说相关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．小说通过叙述描写孙少安办烧砖窑的事，反映了农村生产责任制给农村带来的生机、活力和希望。
B．“秀莲一门心思要拿这钱箍几孔新窑洞”，因为不能一辈子住在饲养院里，但她最后对少安做出了让步，并跟一家人一起上手修建砖窑，寥寥几笔，写出秀莲既通情达理又勤快能干的性格。
C．“这钱是你赚的，怎个花法，你看着办吧！爸爸不管你……”父亲孙玉厚的懦弱反衬出孙少安的果敢，使孙少安的个性更加突出。
D．“秀莲累得头一挨枕头就睡着了。但孙少安怎么也合不住眼。”通过两个人不同的反应，突出了办烧砖窑的事对孙少安的意义重大。
5．下列对小说艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“只要这政策不变，他们有信心在几年中把光景日月变个样子”，从侧面反映了当时实施生产责任制改革有广泛的群众基础。
B．小说描写少安在被窝里猛然听到外边有说话的声音时的情节，描写极为精彩，表现了孙少安的内心紧张，渲染了一种诡异的氛围，推动了情节的发展。
C．小说通过对田万江老汉自言自语的心理描写和蹲在地上流泪的细节描写，表现了他饲养牲口多年有了感情，也透露出他内心的感受。
D．节选文字的语言朴实自然，很多词语和人物对话都富有地域色彩，如“支棱起耳朵”“咱两个拉话吧”“牲灵”“嘴一咧”等。
6．请结合节选内容，简要分析孙少安这一典型人物形象。（6分）
7．文中多次写到特定环境，请举例简要分析文中环境描写的作用。（6分）
二、文言文阅读（本题共8小题，共28分）
（一） 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人：今老矣，无能为也已。”公曰；“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、联，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说与郑人盟使杞子逢孙杨孙戍之乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁，失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
（《烛之武退秦师》）
8．下列对文中划波浪线句子的断句，正确的一项是（ ）
A．秦伯说与郑人/盟使杞子逢孙杨孙/戍之/乃还/
B．秦伯说/与郑人盟/使杞子逢孙杨孙/戍之乃还
C．秦伯说/与郑人盟/使杞子/逢孙/杨孙戍之/乃还/
D．秦伯说与郑人/盟使杞子/逢孙杨孙戍之/乃还
9．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）
A．候、伯：中国古代社会的政治等级制度之一。《礼记》一书中记载爵位有五等，即公、侯、伯、子、男。
B．执事：指办事的官吏，对对方的敬称。
C．东道主：泛指接待或宴客的主人。秦国在西方，郑国在东方，故称。
D．行李：指出门时所携带的行装。
10．下列各句中加点词的活用类型与例句相同的一项是（ ）
例句：既东封郑，又欲肆其西封
A．以其无礼于晋，且贰于楚也 B．晋军函陵，秦军泛南
C．朝济而夕设版焉 D．越国以鄙远
11．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
（二） 顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之…………于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”
秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。
选自《荆轲刺秦王》
12．对下列句子中加点词的解释，错误的一项是（ ）
A．秦王方还柱走 还：环绕
B．愿举国为内臣，比诸侯之列 比：并，列
C．愿大王少假借之 假借：借助
D．秦王复击轲，被八创 被：遭受
13．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．疑其有改悔，乃复请之 乃不知有汉，无论魏晋
B．而秦武阳奉地图匣，以次进 而卒惶急无以击轲
C．因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之 因人之力而敝之，不仁
D．轲自知事不就，倚柱而笑 樊於期偏袒扼腕而进曰
14．从这段文字内容看，对荆轲形象评价有误的一项是（ ）
A．耿直刚烈，太子丹催促荆轲前去刺秦，荆轲虽屈于权势，但仍然毅然悲壮辞别。
B．虑事周密，用重金贿赂蒙嘉，为蒙蔽秦王实施刺杀计划起到了重要作用。
C．镇定从容，秦武阳在秦廷露出恐惧神色，引起秦国君臣疑心，所幸荆轲机智化解。
D．忠义赤诚，荆轲希望生擒秦王，以便谋求报答太子丹。
15．把文中画线句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。
三、名句名篇默写（8分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：“___________，__________。”
（2）《登飞来峰》中体现“掌握了正确的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑”这一道理的诗句是：“_____________,_____________。”
（3）陶渊明《饮酒》(其五)中的“________________，________________”两句，暗用了《庄子·物外篇》中“言者所以在意，得意而忘言”两句，表现了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。
（4）唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”，由此句可以联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________________，________________”。
四、语言文字运用（本题共27分）
（一）书法与绘画、音乐等纯艺术门类不同，（ ）。文字是一个国家文化发展的母体和载体，________的书法无疑是中国文化区别于世界其他文化的标志之一。
一部书法史，就是一部中国文化发展史，书法艺术延续了近三千年的辉煌，正是中国文化的魅力所在。不仅书法是写字，是一种中国古人认知世界的睿智的方式，其深层所蕴含的，是中国文化的一个重要标杆。文化不能遗传和移植，也不能复制和再生，要想_________，就必须从小培养，必须耳濡目染、潜移默化；少则几年、十几年，多则几十年，甚至是一辈子。孜孜不倦、点滴积累、________，不然就会在不知不觉中丢失。
近十多年来，随着电脑的高度发展和普及，这一代年轻人不要说写毛笔字了，甚至即将远离硬笔，进入一个无纸无笔的键盘时代。过去，古人入私塾读书，识字、吟诵、书写三者是_________的，是一个不可分拆的整体。但是，在现代教育兴起之后，中国文字的整体性和书卷气的传统被拆解，人们对于书法的认识也越来越混乱。在中华民族传统文化重新被呼唤，中华民族精神重新被构建的伟大历史进程中，我们需要不断努力补上传统文化的精深课程，全力肩负起我们应该承担的文化责任与历史使命。
17．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．因为书法首先是中国的文字，它不仅仅是艺术。
B．它不仅仅是艺术，因为书法首先是中国的文字。
C．不仅仅它是艺术，首先因为书法是中国的文字。
D．它首先因为是中国的文字，而不仅仅是艺术。
18．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A．独一无二 薪火相传 推陈出新 水乳交融
B．独树一帜 生生不息 推陈出新 合而为一
C．独一无二 薪火相传 坚持不懈 合而为一
D．独树一帜 生生不息 坚持不懈 水乳交融
19．文中画波浪线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．不仅书法是写字，其深层所蕴含的，是中国文化的一个重要标杆，是一种中国古人认知世界的睿智的方式。
B．书法不仅是写字，是中国古人认知世界的一种睿智的方式，其深层所蕴含的，是中国文化的一个重要标杆。
C．书法不仅是写字，其深层所蕴含的，是中国文化的一个重要标杆，是一种中国古人认知世界的睿智的方式。
D．书法不仅是写字，其深层所蕴含的，是中国古人认知世界的一种睿智的方式，是中国文化的一个重要标杆。
（二）近些年，随着视频直播平台的兴起，美食类节目________。有的节目展现高超厨艺，有的节目倡导健康饮食……这些节目________，在推荐美食的同时，也成为传播价值观和文化的载体。但是在巨大经济利益的诱惑下，粗制滥造之风渐有抬头之势，部分吃播秀视频逐渐变味。它们抛弃“创意为先、靠质取胜”的直播宗旨，以“表演夸张、量大多吃”为噱头来赚取流量。同时，这些“大胃王”主播的身体健康也在经受着巨大考验，有的人甚至付出了生命的代价。还有一些吃播秀运用视频剪辑加工技巧，采取镜头前猛吃、一转身就狂吐的“假吃”手段来塑造自己“大胃王”的形象。这种畸形的“大胃王”________成了“浪费王”，与勤俭节约的传统美德________。这种变味的吃播秀，缺乏的是公序良俗和辛勤劳动的敬畏，不利于培养个人良好生活习惯、建设正常网络直播秩序和塑造社会主流价值观。
网络直播作为一种新的社交方式，既是个人行为，又兼具社会属性，（ ）。因此，治理网络直播乱象，需要直播主体自觉承担社会责任。
20．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．风靡一时 琳琅满目 果然 南辕北辙 B．炙手可热 林林总总 俨然 南辕北辙
C．风靡一时 林林总总 俨然 背道而驰 D．炙手可热 琳琅满目 果然 背道而驰
21．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．缺乏的是公序良俗和辛勤劳动的敬畏，不利于培养个人良好生活习惯、建设正常网络直播秩序和社会主流价值观的塑造。
B．缺乏的是公序良俗和辛勤劳动的敬畏，不利于培养个人良好生活习惯、构建正常网络直播秩序和塑造社会主流价值观。
C．缺乏的是对公序良俗和辛勤劳动的敬畏，不利于培养个人良好生活习惯、构建正常网络直播秩序和塑造社会主流价值观。
D．缺乏的是对公序良俗和辛勤劳动的敬畏，不利于个人良好生活习惯的培养、正常网络直播秩序的建设和社会主流价值观的塑造。
22．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．需合理彰显自我，更需尊重社会价值观
B应凸显出厉行节约、反对浪费的重要性
C．浪费的是粮食，传播的是丑陋
D．主播应提高文化格调和品位，打造优秀的直播节目
23．下面是某校一位同学在毕业典礼上致辞的片段，其中有四处表达不得体的地方，请找出来并作修改。（4分）
敬爱的老师们、亲爱的同学们：
大家好！能莅临2021级高三毕业典礼，我感到非常荣幸！此时此刻，请允许我代表高二年级的众多莘莘学子，向荣列名师的园丁们致以崇高的敬意，向即将毕业的学长们送上美好的祝福。亲爱的学长们，你们离开母校后有什么需要帮助的，我们一定鼎力相助。在你们即将迎接人生大考的时候，我想嘱咐大家一句话：青春因奋斗而亮丽，人生因高考而辉煌，未来因你们而精彩！
24．根据下面的词语，写一段借景抒情的文字。（5分）
要求：①至少运用两种修辞手法；②不少于100字。
考试后 黄昏 鸣蝉
五、作文（60分）
25．阅读下面材料，完成下面作文。
那一天，我推开窗户，看到了不曾有过的白云蓝天，那一天，我矗立于孤独绝望的夜色中，突然流星满天；那一天，我闭目在经殿的香雾中，蓦然听见你颂经中的真言……。
离家的那一天，过生日的那一天，踏进高中大门的那一天，总有那么一天，让我们刻骨铭心，终身难忘，不管我们是否愿意想起，它却悄无声息的发生了，成为了我们记忆的一部分。
请以“那一天，我 ”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
参考答案
1．C 2A 3D
4．C 5．C
6．①敢于开拓进取。孙少安和秀莲对两千五百元钱用途的分歧，衬托出孙少安这种品格；②好学、有远见。孙少安在城里拉砖时，已把烧砖的整个过程和基本技术都学会了；③理解关心群众。孙少安与田万江老汉在拴牲口窑洞里的对话，体现了他对群众的理解和关心。
7．①交代故事发生的时代背景。如开头一段中概括地写“春天”和“大面积地解冻了”，就是为了交代改革开放初期农村生产责任制改革大面积推广的社会环境。②衬托人物心理，表现人物个性。如月夜景物描写，表现了主人公期待砖窑点火的兴奋与激动以及对未来美好生活的向往。③寄予深刻寓意，预示创业成功。如结尾处写点火场景，就暗含一种成功的寓意，“希望”与“升起”令人回味，留给读者无限想象的空间。
8．C 9．D 10．c
11．（1）我早先没有重用您，现在由于情况危急因而求您，这（是）我的过错。
（2）晋国，有什么满足的呢？
12．C 13．D 14．A15略
16．征蓬出汉塞 归雁入胡天 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 此中有真意 欲辨已忘言 无为在歧路 儿女共沾巾
17．B 18．C 19．D
20．C 21．C 22．A
23．“莅临”改为“参加”；“众多莘莘学子”改为“全体同学”；“鼎力相助”改为“竭力相助”；“嘱咐”改为“敬赠”。
24．（示例）考试后，我漫步在林荫道上，任微风轻拂我的脸颊，送上清凉的抚慰。已近黄昏，夕阳还像一个顽皮的孩子流连天边，校园依然一片明丽。缕缕霞光穿过香樟树参差的叶缝，撒下一地碎金。树荫里鸣蝉在快乐地吟唱，响亮而有节奏感，我也不禁哼起了小曲儿……
25．例文 那一天，我与你相遇
2015年1月2日，那一天，我还未从元旦的假期中缓过神来，就在医院里等你。时间在漫长的等待中悄悄溜走，你终于出来了，全家人一拥而上将你团团围住，我站在人群外围，看不到你，后来看见，当时的第一感觉是皱巴巴的，不好看。
那一天，你错过了元旦，只因你眷恋舅妈的肚子，不肯出来。我走进产妇病房，正眯着眼睛的你缓缓睁开了眼，如同猫儿那般笑了笑，眼睛又眯在一起了，可偏没猫儿那般好看，魅惑。
如此相遇，是悲亦或是喜我无从得知。
那年暑假，我随外婆外公来照顾你，你没有了从前的那般黝黑，变白了许多，也更加胖了。你伸出手便想让我抱你，抱起你只有一丝柔软清香扑鼻，抱在手里就如同抱着个肉团子。你也乐意让我抱，不像外公抱你一样，哭到无法控制，排山倒海的咸涩液体一时无法停止。
天正热，小小的人儿抱在怀里湿湿的，带你去楼下散步，你便嫌弃起自己所坐的这辆小破推车，偏要尝试别家哥哥姐姐的豪华气派推车。叔叔阿姨常好心邀你搭乘，可你却不肯下来了，去抱你，便大哭不止，仿佛黏了胶水一般，你坐着倒自在，我只能去给人家赔不是。曾几何，想抱你丢了，但又不舍，即使你无止境地给我惹事。
诚然，有几次想把吃饭这种事推给外婆的，但一看到你那恼怒又略带几分机灵的眼神，心中那道看似无懈可击的墙又崩塌了，谁能知晓你才六个月便已能懂得这世间万物。我默默踱步去拿你的玩具。端起你的小碗儿，坐在地上，对你语重心长地说：“小熙熙啊，你要认真吃饭，这样姐姐就给你放动画片啰。”你似听懂了我的话，又似不信，扭过头去，伸手就去抓地上的玩具，无奈手还无法碰到，你转过头，似委屈地看了我一眼，终是不忍，拿起玩具给你了，你却如同计谋得逞般笑了笑，专心捣弄你的玩具了，碗里的饭未曾动过。
即使这样，我还是爱你，爱你那胖乎乎的小身子，爱你那人小鬼大的眼神，爱你那乞求时委屈的脸庞。
那一天，我与你相遇，日复一日，不仅思念徒增，在思念与回忆中，令我感动的是，生命原本只是那么脆弱和微小却又如此美好！
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