北师大版一年级数学上册《跳绳》教学设计

跳绳
教学内容：北师大版小学数学教材一年级上册第38页----40页
教学目标：
1、引导学生在具体有趣的情境中学习有关8和9的加减法，能根据实际情况正确的进行列式计算；
2、通过看图和动手涂色等活动，培养学生观察、表达能力；培养良好的思考、动手实践习惯，引导学生进行发散思维的训练；
3、积极引导学生从情境图中发现并提出问题，能运用所学知识加以解决，激发学生学习数学的热情和兴趣。
教学重点：熟练掌握8、9的加减法。
教学难点：学会看图并能口述题目中的条件和问题，根据数量关系，联系加减法的含义，能正确列出算式。
教学过程：
创设情境 激趣导入
师：同学们，你们玩过跳绳游戏吗？跳绳是一项很好的体育项目，它可以增强我们的体质，锻炼我们的协调能力，使我们的身体更灵巧。下面我们共同走进这样的一个场景：笑笑和几个小朋友在玩跳绳。
（课件出示情境图、板书课题：跳绳）
观察图画 探索新知
提出问题：请大家认真观察图画，你发现了哪些数学信息？把这些信息整合一下，你可以提出哪些数学问题？列出怎样的加法算式呢？
（如果学生出现困惑，教师做引导启发）
师：例如1，有2名同学摇绳，6名同学跳绳，一共有什么名同学？
例如2，有3名同学穿裙子，5名同学穿裤子，一共有多少名同学？
例如3、有1名同学戴帽子，7名同学没戴帽子，一共有多少同学？
例如4、有4名女同学，4名男同学，一共有多少名同学？
根据学生的回答，教师板书：
2+6=8 6+2=8
3+5=8 5+3=8
1+7=8 7+1=8
4+4=8
教师引领学生巩固列式：同学们从不同的角度观察、分析了提供的信息，一幅图可以列出这么多加分算式，下面我们一起读一读。（师领读、生个人读、齐读）除了这些算式你还能想到其他得数是8的算式吗？（0+8=8 8+0=8）
生成“8”减几的减法算式：刚才我们根据图画列的是加法算式，你们想一想根据上面的图怎样列出8减几的减法算式？请大家把列式写到本子上，想一想算式表示的意思是什么？（教师巡视，对学困生进行指导；组织学生交流，以个人发言为主，师进行修正）
组织完成数学书第38页第三个绿点部分的表格，体会8的组成。
玩拍手游戏，加深对“关于8的组成”理解记忆。
乐于助人，画一画、列一列
师：同学们刚才的表现可真棒，大家要继续努力。下面老师向你们推荐一位新朋友，（出示教材39页“涂一涂、填一填”）大象伯伯很喜欢画画，它正在给小方格涂色呢，可是画画的时候遇到了困难，你们愿意帮帮它吗？
组织学生拿出纸和油画棒，猜猜大象可能涂几块？然后列出相应的算式。
组织交流：谁愿意说一说你是怎样涂的？怎么列的算式及表示意思？（教师随机板书：2+7=9 7+2=9 9—2=7 9—7=2 ......）
完成数学书第39页第二个绿点部分的表格，进一步体会9的组成。
实践应用，提升运用知识能力。
师：同学们，今天学习了有关8和9组成的一些知识，大家学会了吗？老师再出几个题考考大家，大家比一比看看谁表现最棒。（课件展示）
说一说：教材38页第四个绿点部分
教材第39页“画一画 填一填”
教材第39页“练一练”：说一说、填一填
数字游戏：凑成9
听故事：学数学--《猪八戒吃西瓜》
第40页猜一猜：每个盒子里可能有哪些卡片？
课堂学习总结
你学会了什么？
作业：跟父母玩拍手游戏。