3.2.1种子的萌发1(共30张PPT)
文档属性
| 名称 | 3.2.1种子的萌发1(共30张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 60.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-21 22:23:53 | ||
图片预览
文档简介
(共30张PPT)
第一节 种子的萌发
人教版 七年级上
新知导入
温故知新
2
1
3
4
5
种皮
胚芽
保护作用
发育为茎和叶
发育为连接根和茎
发育为根
贮藏营养物质，为种子的萌发提供营养
胚是新植物的幼体，由____、____、____、____组成。
胚芽
胚轴
胚根
子叶
新知导入
种子萌发
生长发育
繁殖
衰老死亡
被子植物的一生
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
描述种子萌发的环境条件和自身条件；
描述种子萌发的过程；
运用实验的方法探究种子萌发的环境条件，运用抽样检测的方法测定种子的发芽率；
参与种植、管理植物的实践活动，培养爱护植物的情感。
学习目标
新知讲解
种瓜点豆
清明前后
种子萌发的环境条件
观察图片，回答下列问题
图展示的是农民伯伯春种的景象，播种后向土壤中喷水的目的是什么？
通过观察上面的图示，你认为种子萌发需要哪些条件？
根据刚才的问题想一想种瓜点豆为什么要在清明前后进行呢？请说说其中的科学道理。
想 一想
这是一句农谚，是指种瓜种豆的时间是在清明节前后。清明节前后，气温回升，降水逐渐增多，适于种子的萌发和幼苗的生长。
1.提出问题
2.作出假设
3.制订计划
4.实施计划
5.分析结果
6.得出结论
7.讨论和交流
科学探究的一般步骤
1.提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
2.作出假设：
种子的萌发需要
一定的水分、
适宜的温度、
充足的空气
3.制定计划：
相信自己！
探究种子萌发的环境条件
不洒水
一点水
一点水
很多水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
项目 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶
所提供的外界条件
充足的空气、适宜的温度
（无水）
一定的水分、充足的空气、适宜的温度
一定的水分、充足的空气
（低温）
水分、适宜的温度
（无空气）
2与1：
2与3：
2与4：
变量为水分
变量为温度
变量为空气（氧气）
2号瓶为对照组
项目 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶
所提供的外界条件
充足的空气、适宜的温度
（无水）
一定的水分、充足的空气、适宜的温度
一定的水分、充足的空气
（低温）
一定的水分、适宜的温度
（无空气）
2.1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响，这是一组对照实验吗？
不是。因为有两个变量，不符合单一变量原则。
1.如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？为什么？
2号瓶可以分别作为1号瓶、3号瓶、4号瓶的对照，以排除除了所研究的因素外，其他因素对实验结果的影响。
一定的水分
适宜的温度
充足的空气
1
3
4
2
不洒水
一点水
一点水
很多水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
分析结果
5
种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
得出结论
6
表达和交流
7
提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子就一定能萌发吗？
不能萌发的种子有：
具有完整的、有生命力的胚且不处在休眠期
种子萌发的自身条件：
干瘪的种子；
被昆虫咬坏的种子；
储存时间过长、已经死亡的种子
正在休眠期的种子；
有些种子虽然胚是完整的并且是活的，外界条件也适宜，但是它们成熟以后不能立即萌发，你知道其中的原因吗？
是因为种子的休眠。种子具有休眠的特性，可以避免种子在不适宜的季节或环境里萌发，使幼苗免于受伤害和死亡。
讨 论
萌发过程
种子
吸水
子叶或胚乳的营养物质
转运给
胚根
胚轴
胚芽
首先
根
接着
伸长为连接根与茎的部分
芽
茎、叶
种子萌发的过程
种子发芽率的计算公式：
发芽率 =
供检测的种子数
发芽的种子数
×100%
要注意提供适宜种子萌发的环境条件。
每天观察一次，连续七天左右，并仔细纪录。
重复测定2次，并取平均值作为测定结果。
注意：
测定种子的发芽率
抽样检测：
从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测，以样本的检测结果来反映体情况的方法。
抽样的方法：
样本大小要合适，要做到随机取样，检测的方法要科学
科学方法:抽样检测
课堂练习
随堂检测
1.种子中能发育成新植物幼体的是( )
A.胚 B.胚芽 C.子叶 D.胚根
2.下列条件下种子可以正常萌发的是（ ）
A.多肥、积水、温暖的土壤
B.寒冷、疏松、水分充足的土壤
C.温暖、潮湿、松软的土壤
D.温暖、干燥、松软的土壤
A
C
3.早春播种以后，用塑料地膜覆盖地面可以促进早出苗，其主要原因是（ ）
A.促进空气流通
B.提高温度，促进种子萌发
C.避免种子被风吹日晒
D.防止害虫破坏种子
B
4.将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽情况是（ ）
A.乙先发芽 B.甲先发芽
C.同时发芽 D.都不发芽
C
5.在测定种子发芽率的实验中，下列说法正确的（ ）
A.挑选粒大饱满的种子为样本
B.为了避免浪费只需取3-5粒种子为测定样本
C.重复测定2-3次，取几次的平均值作为测定结果
D.为了使测定结果准确至少要取10000粒种子为样本
C
6.某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里。他想要探究的问题是( )
A.水分对小麦种子萌发是否有影响
B.光照对小麦种子萌发是否有影响
C.空气对小麦种子萌发是否有影响
D.温度对小麦种子萌发是否有影响
B
答：“地膜覆盖”可以提高地表温度，同时可以减少土壤水分的散失，从而促进种子提早发芽。
8.如果你到种子公司购买当年作物播种所需要的种子，你应当怎样挑选种子呢
答:应挑选已度过休眠期、储存时间短、饱满、破损率极低的种子
7.北方地区早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面（通常称为“地膜覆盖”），为什么会促进提早出苗？
课堂总结
种子的萌发
条件
过程
外界条件
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
内部条件
胚是完整的且是活的
度过休眠期的
种子吸收水分
转运营养
胚根发育成根
胚轴伸长
胚芽发育芽，再发育成茎和叶
板书设计
第一节 种子的萌发
一、种子萌发的环境条件
适宜的温度、一定的水分、充足的空气
二、种子萌发的自身条件
胚必须是完整的、活的、已度过休眠期
三、种子萌发的过程
链 接
实验组和对照组
一个实验可包括实验组和对照组。实验组是接受实验变量处理的对象组，所处理的变量是我们要研究的内容；对照组也称控制组，是不接受实验变量处理的组。
对每一个实验组的处理，除了所要研究的条件外，其他环境条件应当与对照组相同。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
第一节 种子的萌发
人教版 七年级上
新知导入
温故知新
2
1
3
4
5
种皮
胚芽
保护作用
发育为茎和叶
发育为连接根和茎
发育为根
贮藏营养物质，为种子的萌发提供营养
胚是新植物的幼体，由____、____、____、____组成。
胚芽
胚轴
胚根
子叶
新知导入
种子萌发
生长发育
繁殖
衰老死亡
被子植物的一生
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
描述种子萌发的环境条件和自身条件；
描述种子萌发的过程；
运用实验的方法探究种子萌发的环境条件，运用抽样检测的方法测定种子的发芽率；
参与种植、管理植物的实践活动，培养爱护植物的情感。
学习目标
新知讲解
种瓜点豆
清明前后
种子萌发的环境条件
观察图片，回答下列问题
图展示的是农民伯伯春种的景象，播种后向土壤中喷水的目的是什么？
通过观察上面的图示，你认为种子萌发需要哪些条件？
根据刚才的问题想一想种瓜点豆为什么要在清明前后进行呢？请说说其中的科学道理。
想 一想
这是一句农谚，是指种瓜种豆的时间是在清明节前后。清明节前后，气温回升，降水逐渐增多，适于种子的萌发和幼苗的生长。
1.提出问题
2.作出假设
3.制订计划
4.实施计划
5.分析结果
6.得出结论
7.讨论和交流
科学探究的一般步骤
1.提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
2.作出假设：
种子的萌发需要
一定的水分、
适宜的温度、
充足的空气
3.制定计划：
相信自己！
探究种子萌发的环境条件
不洒水
一点水
一点水
很多水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
项目 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶
所提供的外界条件
充足的空气、适宜的温度
（无水）
一定的水分、充足的空气、适宜的温度
一定的水分、充足的空气
（低温）
水分、适宜的温度
（无空气）
2与1：
2与3：
2与4：
变量为水分
变量为温度
变量为空气（氧气）
2号瓶为对照组
项目 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶
所提供的外界条件
充足的空气、适宜的温度
（无水）
一定的水分、充足的空气、适宜的温度
一定的水分、充足的空气
（低温）
一定的水分、适宜的温度
（无空气）
2.1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响，这是一组对照实验吗？
不是。因为有两个变量，不符合单一变量原则。
1.如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？为什么？
2号瓶可以分别作为1号瓶、3号瓶、4号瓶的对照，以排除除了所研究的因素外，其他因素对实验结果的影响。
一定的水分
适宜的温度
充足的空气
1
3
4
2
不洒水
一点水
一点水
很多水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
分析结果
5
种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
得出结论
6
表达和交流
7
提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子就一定能萌发吗？
不能萌发的种子有：
具有完整的、有生命力的胚且不处在休眠期
种子萌发的自身条件：
干瘪的种子；
被昆虫咬坏的种子；
储存时间过长、已经死亡的种子
正在休眠期的种子；
有些种子虽然胚是完整的并且是活的，外界条件也适宜，但是它们成熟以后不能立即萌发，你知道其中的原因吗？
是因为种子的休眠。种子具有休眠的特性，可以避免种子在不适宜的季节或环境里萌发，使幼苗免于受伤害和死亡。
讨 论
萌发过程
种子
吸水
子叶或胚乳的营养物质
转运给
胚根
胚轴
胚芽
首先
根
接着
伸长为连接根与茎的部分
芽
茎、叶
种子萌发的过程
种子发芽率的计算公式：
发芽率 =
供检测的种子数
发芽的种子数
×100%
要注意提供适宜种子萌发的环境条件。
每天观察一次，连续七天左右，并仔细纪录。
重复测定2次，并取平均值作为测定结果。
注意：
测定种子的发芽率
抽样检测：
从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测，以样本的检测结果来反映体情况的方法。
抽样的方法：
样本大小要合适，要做到随机取样，检测的方法要科学
科学方法:抽样检测
课堂练习
随堂检测
1.种子中能发育成新植物幼体的是( )
A.胚 B.胚芽 C.子叶 D.胚根
2.下列条件下种子可以正常萌发的是（ ）
A.多肥、积水、温暖的土壤
B.寒冷、疏松、水分充足的土壤
C.温暖、潮湿、松软的土壤
D.温暖、干燥、松软的土壤
A
C
3.早春播种以后，用塑料地膜覆盖地面可以促进早出苗，其主要原因是（ ）
A.促进空气流通
B.提高温度，促进种子萌发
C.避免种子被风吹日晒
D.防止害虫破坏种子
B
4.将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽情况是（ ）
A.乙先发芽 B.甲先发芽
C.同时发芽 D.都不发芽
C
5.在测定种子发芽率的实验中，下列说法正确的（ ）
A.挑选粒大饱满的种子为样本
B.为了避免浪费只需取3-5粒种子为测定样本
C.重复测定2-3次，取几次的平均值作为测定结果
D.为了使测定结果准确至少要取10000粒种子为样本
C
6.某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里。他想要探究的问题是( )
A.水分对小麦种子萌发是否有影响
B.光照对小麦种子萌发是否有影响
C.空气对小麦种子萌发是否有影响
D.温度对小麦种子萌发是否有影响
B
答：“地膜覆盖”可以提高地表温度，同时可以减少土壤水分的散失，从而促进种子提早发芽。
8.如果你到种子公司购买当年作物播种所需要的种子，你应当怎样挑选种子呢
答:应挑选已度过休眠期、储存时间短、饱满、破损率极低的种子
7.北方地区早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面（通常称为“地膜覆盖”），为什么会促进提早出苗？
课堂总结
种子的萌发
条件
过程
外界条件
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
内部条件
胚是完整的且是活的
度过休眠期的
种子吸收水分
转运营养
胚根发育成根
胚轴伸长
胚芽发育芽，再发育成茎和叶
板书设计
第一节 种子的萌发
一、种子萌发的环境条件
适宜的温度、一定的水分、充足的空气
二、种子萌发的自身条件
胚必须是完整的、活的、已度过休眠期
三、种子萌发的过程
链 接
实验组和对照组
一个实验可包括实验组和对照组。实验组是接受实验变量处理的对象组，所处理的变量是我们要研究的内容；对照组也称控制组，是不接受实验变量处理的组。
对每一个实验组的处理，除了所要研究的条件外，其他环境条件应当与对照组相同。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php