第14课《穷人》课时作业 (含答案)

第14课《穷人》课时作业
2021—2022学年部编版六年级语文上册
一、选择题
1．下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．淋雨（lín） 勺子（sáo） 共产党员（dǎnɡ）
B．流淌（tǎnɡ） 沙哑（yǎ） 嗓子眼儿（shǎnɡ）
C．困难（kùn） 搀扶（chān） 唉声叹气（āi）
D．狞笑（nǐnɡ） 废话（fèi） 揪心（jiū）
2．下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ）
A．“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”
B．古老的钟敲了十下，十一下……
C．蓝天无语，却显露出高远。大地无语，却展示出广博。
D．妈妈说：“我看你是“狗咬吕洞宾，不识好人心”。”
3．下面句子中省略号的作用是（ ）
“我”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”
A．表示心理活动时断时续；
B．表示省略递增的次数。
C．表示语义的跳跃
D．表示说话结巴,欲言又止。
4．下列字形错误最少的一项是（ ）
A．暴晒 荒谬 谚语 苞雷
B．狞笑 拥戴 像皮 碉像
C．铁锁 岷山 马啼 豆腐
D．茅檐 排闼 橱房 毡帽
5．本文的写作特色，说法正确的是（ ）
①全文找不到一个“穷”字，却处处表现了穷人的“穷”。
②巧妙运用了环境描写、心理描写、语言描写和细节描写，使文章更加有血有肉。
③巧用标点符号:文中多处用到了省略号。
④通过自然环境描写的烘托来推动故事情节的发展，通过刻画人物表情、动作、语言等塑造人物形象。
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③
6．渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。（ ）
A．因为……所以…… B．之所以……是因为……
C．宁可……也…… D．与其……不如……
7．下列病句修改不正确的一项是( )
A．我们认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。(删去”认真”。)
B．通过老师和同学的帮助，使我的学习成绩有了很大的提高。(删去”通过”或“使”。)
C．能否制订一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。( 删去“能否”, 或在"取得”前加“能否”)
D．回眸改革开放的发展历程，我们每个中国人无不为其取得的成绩而由衷叹息。(将“叹息”改为"赞叹”)
8．桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。（ ）
A．因为……所以…… B．之所以……是因为……
C．宁可……也…… D．与其……不如……
二、填空题
9．根据意思从文中找出相应的词语。
（1）发出高而长的声音。本文形容屋外寒风猛烈。（______）
（2）形容水流湍急、波浪相互撞击的样子。常用来比喻声势浩大，无法阻挡。（______）
（3）自己做了错事，自己承受不好的后果。（______）
（4）（身体）强壮高大。（______）
我能选择其中的一个或几个词语说句子：_________________
10．内容感知。
本文记叙了这样一个故事：在一个_____（天气）的夜晚，___焦急地等待着出海打鱼的丈夫归来。她去探望生病的邻居___，发现她已经病死，两个年幼的孩子成了孤儿。桑娜把他们抱回家，内心忐忑不安。渔夫归来，主动提出________，使桑娜如释重负。两颗善良、纯朴的心想到了一起。
11．说说下面环境描写的作用。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
___________________________
12．说说下面句子写出了人物怎样复杂的内心活动。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？ ……不，还没来！……;为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
_________________________________
13．写出下列词语的反义词。
嘶哑——________ 干净——________
抱怨——________ 担心——________
14．写出下列句子中省略号、破折号的用法。
（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
__________________________________________________
（2）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受。”
_____________________________________________
（3）这是一年的最后一天——大年夜。
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（4）谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？
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15．用恰当的关联词语把下面的句子补充完整。
（1）______桑娜从早到晚地干活，______只能勉强填饱肚子。
（2）______没有他每天早上这宽厚的一笑，我______不会继续白看他的书。
（3）______有了“耳聋”老人的鼓励，______我拉琴的水平提高了。
（4）天气十分恶劣，渔夫______没有打到鱼，______把渔网给撕破了。
三、语言表达
16．按要求写句子。
（1）四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上。（缩句）
___________________
（2）桑娜说：“我也不知道，大概是昨天。”（改为转述句）
___________________
（3）写一写弟弟玩积木入迷的情景。
___________________
（4）丁香结，这三个字给人许多想象。（改为反问句）
___________________
按要求完成句子练习。
17．读一读,不用与“说”有关的词语写关于“说”的句子。
妈妈俯下身子盯着我的眼睛,一脸焦急:“你的眼睛怎么肿了 ”
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18．将下面的新闻用一句话概括出来。(不超过25个字)
12月31日晚18时38分,随着港珠澳大桥管理局局长朱永灵的宣布,建设者代表共同点亮了大桥的全线灯光。港珠澳大桥主体工程亮灯标志着全线供电照明系统施工圆满完成,意味着港珠澳大桥主体工程已具备通车条件。
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19．如果《穷人》中的桑娜和渔夫站在了你的面前，你会对他们说什么呢？
______________________
20．“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢？” 两个人沉默了一阵。沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。
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四、现代文阅读
（一）课内阅读。
穷人（片段）
两个人沉默了一阵。
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦？什么时候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
21．选文先后两次出现“沉默”，第一次是桑娜和渔夫同时沉默，渔夫沉默是因为__________，桑娜沉默是因为__________；第二次是桑娜沉默，这次沉默表示____________。桑娜的两次沉默，都反映了桑娜________。
22．画“ ”的句子中的问题是指__________________。
23．画“ ”的句子是对渔夫_______、______、_____的描写，渔夫“严肃、忧虑”是因为____________，“熬”说明____________。
24．反复读文中画“﹏﹏﹏”的句子，体会桑娜此时的心情，用两个词语来表达：_________、________。
（二）课内阅读。
（一）《穷人》
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动，只有死人才是这副模样。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只手苍白僵硬，像要抓住什么东西似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，胖脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。
她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？不……还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”
（二）穷人（节选）
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
25．“屋子里没有生炉子，又潮湿又寒冷”，请指出这句环境描写能说明什么。
__________________________________
26．请画出文中对西蒙和两个孩子的肖像描写语句，并指出作者写这两处肖像意在说明什么。
27．桑娜把西蒙的两个孩子抱回家时，她的心里也有些矛盾，这矛盾体现在哪里，请用原文语句回答。
_________________________________
28．桑娜让西蒙的孩子同她自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好，这说明什么？
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29．桑娜的高尚体现在哪些方面，请你结合你知道的事件谈一谈，好吗？（80字以内）
_________________________________
30．文中省略号的作用是（ ）
A．表明心理活动的时断时续。 B．表示省略递增的次数
C．表示说话断断续续。 D．表示语意的跳跃
31．文段（一）中虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，请你从文中画出来。
32．“嗯，是个问题！”这里的“问题”指的是___________________
33．读了文段，你觉得渔夫和桑娜是怎样的人？
____________________________
34．“桑娜拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，写下渔夫的话。
____________________________
（三）阅读短文,回答问题。
解开你身上的绳子
①小时候,我沉默寡言,一开口讲话也是地道的石家庄方言,直到上学的前一天,妈妈对我说:“从今天起,你在学校就改说普通话吧。”从那时起,我真的改掉了乡音,并且爱上了朗诵。
②老师很喜欢我。一天,他把我叫到办公室,交给我一个非常“艰巨”的任务:区里要举行朗诵比赛,学校为了迎战,准备在校内进行初选,我将代表我的班级去参加这次选拔赛。当时,我激动得小脸通红,对老师拍了拍胸脯保证完成任务!
③比赛当天,台下黑压压的一片,坐在前排的是校领导和各个年级的老师们。优越的声音条件为我营造了良好的开局,现场气氛一度热烈,可就在这个时候,意想不到的事情发生了。背完第一段的时候,我勉强记起了第二段,顺势再背下去的时候,我的脑子乱了起来,我停顿在那个一米高的砖头讲台上了。全校师生的眼睛直直地盯着我,而我,愣愣地望着天空。突然,在一片空白的恐惧里,我再也忍耐不住了,鼠窜下台。
④就这样,我的童年记忆留下了一块伤疤。这时,我的老师成了我生命中的第一个“伯乐”。他把我叫到了办公室,用很高的声音对我说:“你虽然没有背完,可就你背出的两个自然段来看,声情并茂,很好!如果能背完,到了区里,一定能拿名次!”他拍了拍我幼小的肩膀,我的腰杆一下子就挺了起来。
⑤这次的教训,让我想了很多。也许人就是这样,在经历了一次失败之后,很容易拿出更大的勇气来面对事情。我很快就接受了第二个更为“艰巨”的任务:代表学校去区里参加比赛。终于,在全区比赛的讲台上,我用稚嫩的童声朗诵了高尔基的《海燕》,迎来了人生中第一个微不足道的成功。
⑥后来,我到电视台工作。有一天,领导对我说:“我们要开始一个全新的谈话节目,但是我们没有太多的资金去邀请很多的嘉宾、名人。”那时候,习惯了经典谈话类节目的我,无法想象在这样的前提下,节目可以做出怎样的效果。
⑦在这个大难题面前,我犯愁了,整日整夜,想了很多。当时的播音员说话字句清晰,抑扬顿挫。可是,我却对这样的说话方式不以为然。一天,我忽然想到一个播音员或者主持人说话,为什么不可以保持最原始的自然放松的状态呢？这时的感觉,像漆黑的夜色里射进一道月光放宽审美观吧。也许没有专家学者谈得那么深入,但是这份自然堪比他们的一本正经。我的心“嘣”的一声,一条紧捆着的绳子解开了,阳光洒了进来。
⑧本着这样的想法,我开始了新的跋涉。在解开一条条绳子之后,我又演绎了多种主持风格。
⑨现在,回首走过的路,有一点体会让我受益匪浅:人的一生,是被一条又一条的绳子捆住的,很多的条条框框束缚着你,让你无法施展。你之所以会觉得别人比你强,是因为他比你先解开了一条绳子,先抛开了一道束缚。从人生的第一课到最后一课,都是学着解开身上的绳子的过程,也只有这样,你才能推开生命中一扇又一扇的窗户。
35．用简练的语言概括短文的主要内容。
___________________________
36．第④自然段写“我”童年记忆留下的伤疤指的是____________________
37．第⑦自然段画“——”的句子是对人物的______描写，从中我们可以感受到________
38．文中的“我”是一个怎样的人？结合短文内容,说明理由。
参考答案
1．C
2．B
3．D
4．D
5．B
6．C
7．A
8．D
9．呼啸 汹涌澎湃 自作自受 魁梧 鲁智深是个身材魁梧、武艺高强的好汉。
10．寒风呼啸 桑娜 西蒙 收养两个孩子
11．屋外的寒风呼啸与屋内的温暖舒适形成对比，充分体现了桑娜的勤劳能干，也暗示渔夫在这恶劣的环境下出海打鱼的危险，侧面反映了渔夫的勤劳和他一家人的贫穷。
12．担心丈夫可能责怪她；体贴丈夫太辛苦了；又同情孩子的复杂心理。
13．清脆 肮脏 理解 放心
14．声音的延续 语言中断，语言断断续续 解释说明 表示沉默
15．即使 也 如果 就 因为 所以 不仅 还
16．字刻在背上。 桑娜说，她也不知道，大概是昨天。 弟弟从放学就开始玩积木，连妈妈叫他吃饭也没听见。 丁香结，这三个字不是给人许多想象吗？
17．妈妈忧心忡忡:“你的病什么时候才能好呀 ”
18．港珠澳大桥点亮了全线灯光,已具备通车条件。
19．你们真是心地善良，乐于助人的好人，你们一定会度过生活的难关，过上幸福的生活。
20．桑娜在想：“怎么把抱回西蒙孩子的事情告诉丈夫呢，如果他不同意，我该怎么说服他呢？”
21． 还沉浸在与海浪搏斗的恐惧中，心里尚存余悸 不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事 她在等待丈夫的决定 善良的心地
22．邻居西蒙去世，留下两个小孩
23． 语言 神态 动作 他感到问题很难办 渔夫为了抚养邻居的孩子准备过更艰苦的生活，准备好了付出更多辛苦
24． 激动 欣慰
25．揭示西蒙一家生活的贫困、艰辛。
26．卷头发，胖脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。说明西蒙的两个孩子可爱，惹人同情。
27．“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？不……还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”
28．说明她对别人的孩子同对待自己的孩子一样，给予关爱，一视同仁，揭示她善良、美好的品格。
29．在自己十分贫困的情况下还去看望邻居西蒙；在西蒙去世后将她的两个孩子带回家中抚养；冒着可能挨丈夫揍的危险还要救助西蒙的两个孩子。
30．B
31．古老的钟；只能勉强填饱肚子；孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
32．如何处理邻居西蒙死后留下的两个孩子，不可能不收留孩子，但收留孩子呢，自己家生活会更加艰辛。
33．他们是宁愿自己受苦也要帮助他人，勤劳、善良、充满爱心的人。
34．桑娜，你真善良，有你这样的妻子我很开心，虽然以后的日子会苦些，相信只要我们一家人齐心协力，一定会熬过去的。
35．“我”在成长中战胜挫折，获得成功的故事。
36．小时候比赛紧张
37． 心理 心里的伤疤好了
38．自信，在成长过程中不断完善
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