部编版语文七年级上册第三单元复习试题（含答案）

(
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
) (
※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
) (
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)
部编版语文七年级上册第三单元复习试题
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、单选题
1.选出字形、含义全对的一组（ ）
A. 锁屑：细小而繁多。大去：与世长辞，一去不返。 B. 人声鼎沸：人声喧闹的意思。舒活：舒服，灵活。
C. 花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 D. 广漠：广大空旷。虚忘：没有事实根据的。
2.在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是( )
A. 这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。
B. 我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。
C. 这本书在叙事、议论中常插人相关的童话、传说和典故，如《阿长与(山海经〉》中就插入了“美女蛇”的故事，十分有趣。
D. 这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生。
3.下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是（ ）
A. 狗猫鼠 B. 五猖会 C. 二十四孝图 D. 琐记
4.读《从百草园到三味书屋》一文，下面说法不正确的一项是（ ）
A. 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
B. 本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
C. 本文表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
D. “三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折蜡梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
5.选出对下面语句中划线词语理解较为恰当的一项是（ ）
“连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”
A. “似乎”表示不确定的意思，“确凿”表示毫无疑问，二者连用造成前后矛盾，应删去其中一个才好。
B. “似乎”和“确凿”是矛盾的，用在这里表示内容是虚构的。
C. “似乎”和“确凿”表面上看是矛盾的，这里作者把“似乎”放在“确凿”前边，实际上是表示对“确凿”的内容不能肯定，为的是在表达上委婉一些，好留有余地。
D. “似乎”和“确凿”表面上看是矛盾的，但实际上并不矛盾。用“似乎”是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年了”，印象模糊，所以用不肯定的语气；用“确凿”是因为“我”对儿时在百草园中的有趣生活至今都记忆犹新，所以用肯定的语气。
二、填空题
6.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，其中有些作品记录了他童年和少年时期的生活，在这些作品中，鲁迅描写了给他留下深刻印象的人物，如《阿长与＜三海经＞》中的阿长，《从百草屋到三味书屋》中的________ ， 又如《________》中的________。
7.“而”字做连词时主要有两种用法：A．顺接，指用“而”字连接的两个部分的意思是顺承下来的；B．转接，指用“而”字连接的两个部分的意思是转折的。指出下列句子中“而”字的用法（用上文中A，B序号）。
①学而时习之________
②人不知而不愠________
③温故而知新________
④思而不学则殆________
⑤敏而好学________
⑥默而识之________
三、文言文阅读
8.阅读理解与欣赏。
《论语》六则
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
（1）解释下列词语。
愠：________
罔：________
乐：________
立：________
（2）翻译下列句子。
①思而不学则殆：________。
②三人行，必有我师焉：________。
（3）按要求从选文中找出相应的语句。（各一句）
①关于学习态度：________。
②关于学习方法：________。
（4）找出你喜欢的语句，并阐释理由。
四、现代文阅读
课外阅读。
藤野老师与谭波尔小姐
【阅读点睛：两文内容上有相似的地方，都是回忆性的文章，都是回忆老师的文章，都写到老师对“我”终生的影响。】
【甲】但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
【乙】历经种种变迁，谭波儿小姐始终担任着这所学校的学监职务。我所获得的绝大部分学识，都得归功于她的教导。她的友谊，她跟我的交往，直是我的安慰。她担当的是我的母亲、我的家庭教师，后来，又成了我的伴侣。就在这个时候，她结了婚，随她的丈夫（一位牧师，一个很好的人，几乎可以说配得上有这样一位妻子）一起搬到一个很远的郡去了，因而从此我失去了她。
从她离开的那天起，我就不再是原先的我了。一切稳定的感觉，一切使我觉得洛伍德有点像我的家的联想，全都随着她一起消失了。我从她那儿学到的她的一些品性和许多习惯——较为和谐的思想，较有节制的感情，已经在我的心中扎了根。我忠于职守，恪尽本分；我安然文静，相信自己已经心满意足。在别人眼里，通常甚至在我自己看来，我似乎都是个循规蹈矩、安分守已的人。
9.甲文中的中的“他”指的是 ， 乙文中的“我”指的是 。（文学常识）
10.两文中老师对“我”的影响分别是什么（用文中的句子来回答）？由此你有什么感悟？（体会感悟）
11.甲文中作者的仙台之行对作者的人生产生了怎样的影响？乙文中在洛伍德学校的经历，使“我”的人生有了怎样的变化？（内容理解）
12.阅读下面的文字，回答问题。
挤油
刘宗礼
①我上小学的时候，日子过得很苦。学校是一座小土庙，破破烂烂的，冬天四面进风，学生们就常常冻了手脚。寒冷的早晨我们读着书，窗外亮亮的阳光一照，我们就急切地盼着下课了。铃声一响，学生们蜂拥而出，跑进干冷的阳光里，站在教室前，跺跺脚；脚暖了，就沿墙根一字排开，中间站个大个儿，两边人数相等，一齐往中间挤。咬牙，弓腿，喊号子，挤掉了帽子是顾不及捡的，绷断了线做的腰带，也只能硬撑着，一来二去，身体就暖和起来，甚至冒出汗来。这种游戏，我们叫挤油，天天要做的。
②那时老师并不反对我们这一活动，记得教我们数学的老师，年龄不大，个头儿不小，冬天戴一顶油乎乎的破军帽，帽檐皱皱巴巴。他教我们学小数时，把0．24读成零点二十四，是过了一天又让我们读作零点二四的。他常靠墙根一站，两手向自己一挥，“来”，学生们便一拥而上，好像总是挤不动他，上课铃一响，他猛地抽身而去，学生们便倒成一片。
③语文老师是上了年纪的，姓余，面黑，不苟言笑，据说私塾底子深厚。他当然不挤油了，他总是提前走进教室，写一些成语要我们抄背，诸如“爱屋及乌”“入木三分”之类。开课前总先提问题，我们最怕的就是头十分钟，回答不出来，他就会拿眼瞪着你，半天说一句：“挤油的劲呢？站着！”
④那时学生穿的小袄都是自家纺的棉布做的，粗糙，易坏，在凹凸不平的黄土墙上磨不多久，就会露出黑黄的棉絮，回家总少不了挨骂：“又在墙上磨痒痒了。”呵斥好像并没有减少了挤油的次数，孩子快乐起来的时候，什么都敢忘记。
⑤这是我童年时代最有趣的游戏。
（有删改）
（1）选文第①段画线的部分属于什么描写？有何作用？
（2）选文中的两位老师各有哪些性格特点？
①数学老师：
②语文老师：
（3）赏析划线词语的表达效果。
咬牙，弓腿，喊号子，挤掉了帽子是顾不及捡的，绷断了线做的腰带，也只能硬撑着。
（4）《从百草园到三昧书屋》一文中说，百草园“其中似乎确凿只有一些野草”，《挤油》中也说“日子过得很苦”，但我们读后却感到鲁迅、刘宗礼的童年是那样丰富多彩、兴味盎然，他们为什么会这样快乐？
五、写作题
13.一个人多姿多彩的一生，是由无数个瞬间组成的。瞬间或者使人感动，或者让人珍惜，或者发人深省……请你以“那一瞬间”为题写一篇记叙文。不少于600字，卷面整洁，写出真情实感。
答案部分
一、单选题
1. C
2. C
3. D
4. B
5. D
二、填空题
6. 寿镜吾
；藤野先生
；藤野
7.A；B；A；B；A；A
三、文言文阅读
8. （1）恼怒；迷惑不解；以……为乐；成就
（2）只学习却不思考，学业上就会陷入困境；几个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问,虚心向别人学习。
（3）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。三人行，必有我师焉。；学而时习之，不亦说乎。温故而知新，可以为师矣。
（4）文中有的写“学习态度”“学习方法”，都应有借鉴意义，所以写出自己喜欢的句子，理由要充分，语言通顺即可。
四、现代文阅读
9.藤野先生；简·爱
10.甲文中说“他是最使我感激，给我鼓励的一个”；乙文中说“我从她那儿学到的她的一些品性和许多习惯——较为和谐的思想，较有节制的感情，已经在我的心中扎了根。感悟略。
11.甲文中作者经过仙台的几件事之后，弃医从文，走上文学救国的道路；乙文的“我”在洛伍德学校当了六年学生，两年教师，为“我”后来到桑菲庄园当家庭教师奠定了基础。
12. （1）画线部分属于环境描写。写出了童年生活的艰苦，为下文写挤油做铺垫。
（2）①平易近人，有一颗童心，知错能改。②严厉，不苟言笑，教学认真。
（3）运用一系列动词，详细清楚地描写了“挤油”的具体过程。表现了那时候的孩子们对“挤油”这种游戏的喜爱，体现了儿时游戏的快乐（或对童年生活的怀念）。
（4）童年的他们无忧无虑，纯真简单，能够自由自在地拥抱大自然，探索大自然，有纯真简单的玩伴，有快乐有趣的游戏。
五、写作题
13. 略