人教版（五四制）九年级全一册化学 第五单元 课题3 有机合成材料 说课 课件（20张PPT）

(共16张PPT)
《有机合成材料》
目 录 CONTENTS
教学内容分析
教学目标确定
教法学法选择
教学过程设计
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教学目标确定
教法学法选择
教学过程设计
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教学重点
有机合成材料的性能、用途以及对环境的影响；
不同类别塑料与纤维的鉴别方法。
《有机合成材料》
人教五 四学制2011课标版
第十二单元课题3
教学难点
本节课将在前面知识的基础之上，理论联系实际，归纳并升华有机化合物及其制成的材料在生活中的广泛运用。
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教法学法选择
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知识目标
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能力目标
情感目标
1、能区别有机化合物和无机化合物，并了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。
2、知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能与用途，掌握鉴别塑料与纤维种类的方法。
3、知道“白色污染”及其防治措施。
1、培养学生的实验意识、操作技能、观察能力和分析问题的能力，践行化学核心素养之一——实验探究与创新意识。
2、课前通过预习，查阅书籍、网上资料等方式，培养学生收集和整理信息的能力。
3、通过辩论，培养学生的语言表达能力和组织能力。
通过学习，认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。让学生感受化学来源于生活又服务于生活，认识化学对人类生活和社会发展的重要作用，增强学生学好化学、服务社会的责任感和使命感。践行化学核心素养之一——科学精神与社会责任。
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教学内容分析
教学目标确定
教法学法选择
教学过程设计
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学案导学
创设情境
合作探究
自主学习
合作
学习
探究
学习
目 录 CONTENTS
教学内容分析
教学目标确定
教法学法选择
教学过程设计
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课堂实施
环节
1
环节
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环节
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环节
4
环节
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5个塑料瓶
1件衣服
课堂实施
环节
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课堂实施
环节
2
生活中有哪些塑料制品呢？
开口的塑料袋如何进行再封口？
为什么开口的塑料带又会粘合在一起呢？
塑料受热时，发生了什么变化呢？
课堂实施
环节
3
丢失了标签的毛线，如何鉴别？
课堂实施
环节
4
课堂实施
环节
5
通过本节课的学习，你学到了什么呢？
说出来与大家分享吧！
敬请批评指正
谢谢聆听