古诗词诵读《书愤》课件（37张PPT） 2021-2022学年高中语文统编版选择性必修中册

(共37张PPT)
书愤
陆游
学习目标
1. 理解诗歌内容，以知人论世的方法分析作者感情。
2. 鉴赏诗歌的表现手法，提高学生的诗歌鉴赏能力。
3. 学习并体会陆游的爱国主义精神。
解题
“书”：动词，写，抒发。
“愤”：愤懑、悲愤。
思考一：就全诗来看作者因何事而“愤”，作者“愤”的根源又是什么？
“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。
陆游，字务观，号放翁。南宋时越州山阴人，我国古代著名的爱国诗人。少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤和打击，但是他始终不渝地坚持自己的理想。
他的诗歌内容丰富，有的抒发政治抱负，有的反映人民疾苦，他也多抒写日常生活，也多清新之作。
知人论世
陆游唐琬原是陆游的表妹，两人结婚后十分相爱，但是陆游的母亲很不喜欢这个儿媳妇。在封建旧礼教的压迫下，他俩终于被迫离婚。后来唐碗改嫁给赵士程，陆游也另娶了妻子。公元1155年春天，陆游到沈园去游玩，偶然遇见了唐琬，两个人都非常难过。陆游作《钗头凤》题壁以记其苦思深恨，岂料这一面竟成永诀。唐琬受不了这种刺激，回去后不久便死掉了。1199年，已经七十五岁的陆游，又来到沈园，想起旧事，写了这两首诗。
钗头凤(陆游及唐婉儿之爱情悲词)
【宋】陆游
　　 红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。
东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。
错！错！错！
春如旧，人空瘦，泪痕红邑鲛绡透。
桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。
莫！莫！莫！
钗头凤
唐 婉
　 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。
晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。
难！难！难！
　 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。
角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。
瞒，瞒，瞒！
以前学过陆游的《游山西村》、《示儿》《卜算子·咏梅》《十一月四日风雨大作》等作品，如果让你用“一个( )的陆游”介绍诗人，
你会在括号里填什么词或词组 为什么填这个词或者词组
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！
卜算子·咏梅
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
十一月四日风雨大作
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
“一个可怜的陆游”。因为陆游才华横溢,却没有得到重用.英雄无用武之地。
“一个历经磨难的陆游。"因为陆游生活在南宋，饱经战乱。
“一个不得志的陆游。”他渴望报效国家.但统治者没有给他机会。······
写作背景
南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这首有名的七律作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，少年时“扫胡尘” “靖国难”的志向眼看就要化为泡影，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艰，小人误国，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。抒发了自己报国无门、壮志难酬的满腔激愤。
诵读指导：
古人云“书读百遍，其义自见”学习古代诗文，尤其要重视诵读。先听一下这首诗的名家诵读，感受这首诗的感情基调。
这首诗的感情基调是怎样的
悲愤
下面集体朗读一遍，读准字音和节奏的同时要读出悲愤的感情。
“早岁那知世事艰”中的“那”读上声调，“那知”重读。“中原北望气如山”中“山”读升调.读出高山巍巍耸立之势。“楼船夜雪瓜洲渡.铁马秋风大散关”语速稍快.语调激昂.显其豪壮。“塞上长城空自许.镜中衰鬓已先斑”句中“空”要重读“已先斑”处读降调.整句语调低沉.显其沉郁。“出师一表真名世.千载谁堪伯仲间”中“真名世”“谁堪”重读.结句降调。
这首诗题目为“书愤”，就全诗来看，作者因哪些事而“愤” ？（找诗中字眼回答）
所愤之一：世事艰；
所愤之二：空自许；
所愤之三：鬓先斑；
所愤之四：谁堪伯仲间。
早岁那知世事艰，中原北望气如山
“那知”——年轻时血气方刚、天真纯真。
“艰”——艰难，道出辛酸与坎坷，浓缩了因主战而受的种种刁难、排挤和迫害。
“气如山”——当年的豪情壮志，意气风发、以身许国的爱国志士形象。
译文：年轻时哪里知道世事艰难，北望被金人侵占的中原，我杀敌豪情有如山涌。
首联慨叹国事艰难，追述年轻时收复失地的豪情壮志。诗人开篇一自问，问出多少郁愤？
“书”：早年恢复中原之志
所愤之一：世事艰；
联系时代背景，回答：“世事艰” 具体指什么？在诗中起什么作用？
暗指投降派对敌人妥协退让，对爱国志士排挤打压。
“世事艰”，为下文“空自许”作铺垫。从章法上说，点了诗题中的“愤”字。
“书”：两次抗金胜利之役
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关
译文：当年刘锜等曾乘着高大的战舰在雪夜里大破金兵于瓜州渡口，吴璘等也曾骑着披甲的战马在秋风中大败金兵于大散关。
　“楼船”“铁马”形象地概括了水陆两路大军进攻敌人的壮丽场面。
　瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得，这表明南宋人民有力量保卫自己的国土。
　辉煌的过去恰与“有心杀贼，无力回天”的眼前形成鲜明对比。
用两次胜仗，将诗人的恢复之志具体化，
楼船：中国古战船，因船高首宽，外观似楼，而得名。
位于扬州市古运河下游与长江交汇处，距扬州市中心15km，镇江金山寺隔江相对。
不用动词，不用虚词，纯意象的组合。
简洁明快，使节奏更加紧凑，情感表达更有力。
（楼船、铁马）紧张的战争氛围；（夜雪、秋风）酷烈的战争坏境；（瓜州渡、大散关）险要的军事据点，组成了两幅气势宏大的战场画卷。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
这两句写景的句子有什么特点？
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
特点：只将六个名词巧妙排列在一起，就勾勒出了两幅豪壮的战争图画，表达了诗人渴望建功立业的的雄心壮志。
这种艺术手法叫列锦。列锦是中国古典诗歌中特殊的修辞手法，全句以名词或名词性短语组成（里面没有动词或形容词），构成了生动可感的画面，用以烘托气氛，创造意境，表达情感。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
这两句中的词语组合有什么特点？这是一种什么艺术手法？有何作用？
“书”：年事已高、壮志未酬之情
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑
译文：我徒然自许是塞上的长城，对镜自照两鬓早已斑白。
　
试指出“空”字有怎样的表达效果？
“空”，徒，白白。1.表明自己壮志未酬，2.抒发失落愤懑之情，3，照应上文“那知世事艰”。
所愤之二：“空自许”
这里运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的感情？
　用典明志，
南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。皇帝要杀他，他说：“自毁汝万里长城。”
作者以檀道济自喻，“空自许”，跟“世事艰”照应，既是对自己壮志难酬的感叹，又是对投降派的愤怒指责。
　大志落空而年华已老，何等悲怆？
我有心，天不予，能不愤乎？
一个“已”字生动刻画出诗人壮志难酬,岁月蹉跎的悲愤之情。
所愤之三：鬓先斑
后半句则而揽镜自照，却是衰鬓先斑，与上句形成对比。悲愤之意充分体现。
北定中原、还于旧都——陆游抗金北伐、收复失地的毕生心愿；
鞠躬尽瘁，死而后已——陆游忠心报国、矢志不渝的情怀；
亲贤臣，远小人——陆游认为南宋当权者应该借鉴的。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间
陆游仰慕《出师表》中的哪些精神品格？
译文：《出师表》一文真是名扬后世啊，，千百年来有谁能与诸葛亮相比呢？
“谁堪伯仲间”，含蓄地谴责了南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安，以致收复大业无人领军，抒发壮志难酬的愤懑。
用典使诗文含蓄，曲折，不直露。
用典明志。包含诗人对诸葛亮的仰慕之情，并以此自勉。。
奸臣当道，壮士报国无门的悲哀，对诸葛亮的崇敬之情，虽屡遭挫折，但意志并未消沉。
“书”：敬仰诸葛、渴望建功立业之愿
所愤之四：“谁堪伯仲间”
这里采用了哪一个典故？用意何在？
早岁那知世事艰，
中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，
铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，
镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，
千载谁堪伯仲间。
书 愤
“书”早年恢复中原之志。
“书” 两次抗金胜利之役。
“书”年事已高、壮志未酬。
“书”敬仰诸葛、渴望建功立业。
第三环节
【主旨情感】【主旨情感】
【思考】“书愤”者，书写胸中郁愤之情也。诗中作者表现了哪些方面的忧愤？
1.忧伤国家：金人入侵、国土沦陷、被迫迁都。
2.忧愤朝庭：求和偏安、打击主战派，政治黑暗。
3.忧叹自己：年老体衰、壮志未酬、壮志未酬。
【点评】整首诗歌，但见句句是愤， 字字是愤。愤而为诗，诗便尽是愤。
那么，造成诗人“愤”的根源又是什么？
愤的根源是南宋朝廷的“主和派”，他们是阻挠抗金救国的绊脚石，是绞杀爱国力量的刽子手。
总结
本诗塑造了一个爱国诗人的形象，前两联表现诗人早年的形象：豪情满怀,渴望抗金杀敌，收复失地。后两联描写诗人晚年的形象：虽然壮志未酬、报国无门,却仍渴望建功立业、矢志不渝。前后形成了对比。
艺术特色
除了用典，这首诗还用了哪些表现手法？
对比
一是理想和现实的对比。诗人北望中原，豪气如山。以塞上长城自许，然而世事多艰。理想被现实击得粉碎。
二是诗人早年形象与晚年形象的对比。早年气壮如山，“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，何等豪迈，如今对镜自照，衰鬓苍颜，岁月不居，年华空老！
三是诸葛亮积极进取——投降派苟且偷安。
讽喻
诗中对诸葛亮的高度颂扬，实则是对南宋朝廷的苟且偷安、偏安江南的愤恨。
蜀相
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
比较陆游的《书愤》和杜甫的《蜀相》，他们在歌颂诸葛亮功绩抒发个人情感和表现手法等方面有哪些不同。
书 愤
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
篇名 功绩 个人情感 表现手法
《蜀相》
《书愤》
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
对诸葛亮的追慕惋惜，以及自己壮志未酬的苦痛。
先写景，在景中融情，然后抒发感慨，写祠堂与写人和谐结合，写景与抒情融合，凭吊古人与悲叹自己浑然一体，内涵丰富，感情真挚，格调沉雄。
先回忆自己过去，然后写自己现在，最后以诸葛亮自况（用典），全诗着重写自己的“愤”，大气磅礴，笔力雄健。
以诸葛亮自况，渴望北伐复国，建功立业。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
比较陆游的《书愤》和杜甫的《蜀相》，他们在歌颂诸葛亮功绩抒发个人情感和表现手法等方面有哪些不同。
了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
——辛弃疾《破阵子》
白首为功名，旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？
——岳飞《小重山》
时代的悲剧
英雄的悲愤
作业：
背诵课文