《足球—脚内侧传接球》教学设计-2021-2022学年体育与健康（水平四）八年级全一册-人教版
文档属性
| 名称 | 《足球—脚内侧传接球》教学设计-2021-2022学年体育与健康（水平四）八年级全一册-人教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 181.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2021-11-22 13:09:42 | ||
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文档简介
《足球——脚内侧传接球》教学设计
一、指导思想：
本次课以《体育与健康标准》、《广东省学校体育三年行动计划》为依据，以“健康第一”为指导思想，以”学生发展为本”为教育理念，同时结合“学生为主体，教师主导”的教学理念，结合初中足球教学内容，教学时，一方面要注重了解学生初中阶段足球教学的情况和掌握程度，另一方面要结合学生的实际情况，对学生提出更高要求。在教学过程中运用小组合作以及分层教学的方式提高学生相互学习、相互提高的能力，体现学生在学习过程中的主体地位，能够更好的激发学生的学习兴趣和学习潜能，在小组合作过程中，需要关注个体差异，最大程度确保每一位同学受益，使他们能够体验到体育练习的成功感和愉悦感，以满足他们的身体发展需求。
教材分析：
足球脚内侧传接球是足球教材中最基本技术之一，同时也是体育中考项目足球运球绕杆射门的基础，是发展和提高学生下肢力量、协调性、灵敏性的重要手段。它能够提高学生对足球运动的兴趣同时提高学生身体素质，促进校园足球的发展。足球脚内侧传接球技术由助跑、支撑脚站位、踢球腿的摆动、脚触球和踢球后的随前动作五个环节组成，其中支撑脚的站位、踢球腿的摆动、脚触球是主要的因素。
三、学情分析：
初二的学生正处于青春期初期，生理、心理发育尚未成熟，身体素质相对薄弱，理解能力、自制能力较差，注意力不够集中，同时大部分同学足球基础较为薄弱。根据以上特征，本次教学以语言激励、教师示范、小组合作，分层教学、学生展示等为教学手段，激发学生学习的主动性，面对学生之间的个体差异与性别差异，本次课以目标法练习、分层练习、小组合作练习为主，循序渐进，最后采用游戏竞赛法进行练习，优秀小组进行动作展示。通过游戏竞赛法，最大程度的激发学生的运动潜能，最后达到挑战自我，突破极限的效果，优秀小组展示，给了学生自我展示运动技能的平台，提升了学生的自信心以及成功体验运动快乐的满足感。
四、教学目标：
1、运动参与目标：通过学习，学生形成正确的脚内侧传接球技术的概念与知识，激发学生学习积极性；
2、运动技能目标：通过学习，80%的学生初步掌握脚内侧传接球的技术环节和动作要领，50%的学生能够踢中对应的标志物；
3、身体健康目标：促进学生下肢爆发力、力量素质与身体协调性的发展；
4、心理健康与社会适应目标：体验脚内侧传接球的成功与快乐情绪；通过小组合作学习，增强学生相互交流的意识和行为，通过小组竞争，提高学生的团队意识以及竞争意识；
五、教学重点：支撑脚站位以及脚触球的部位
六、教学难点：支撑脚脚尖方向与传球方向的一致性
本学期足球单元教学计划
周次 课次 内容
七 1 足球运动发展的概况和趋势
2 了解足球运动的特点
3 掌握熟悉球性的练习方法
八 1 初步掌握脚背内侧运球
2 初步掌握脚背外侧运球
3 进一步熟悉球性
九 1 进一步提高脚背内侧、外侧运球技术
2 熟悉的掌握脚背内侧、外内运球的练习方法
3 灵活运用脚背内侧、外侧运球技术
十 1 学习脚内侧传接球技术
2 巩固和提高脚内侧传接球技术
3 灵活运用脚内侧传接球技术
教学过程
课堂常规阶段 1集合队伍
2检查人数和运动服装
3师生问好
4宣布本次课内容 目标及注意事项、
强调安全问题
5安排见习生
热身阶段 1 慢跑（S型慢跑）
2 球性练习
3 拉伸练习
学习阶段 1 两人原地传接球练习
2 两人行进间传接球练习
3 分层练习
4分组练习
5游戏竞赛法练习
展示与课课练阶段 1优秀小组展示学习成果
2课课练 钟仰卧起坐与俯卧撑、立卧撑
放松结束阶段 1放松练习——教师提示，学生自己放松
2小结——布置作业——安排学生收还器材
3下课——师生再见
教案
八年级 单元课次：1 学生：48人 教师： 指导老师：
学习目标 1、运动参与目标：通过学习，学生形成正确的脚内侧传接球技术的概念与知识，激发学生学习积极性； 2、运动技能目标：通过学习，80%的学生初步掌握脚内侧传接球的技术环节和动作要领，50%的学生能够踢中对应的标志物； 3、身体健康目标：促进学生下肢爆发力、力量素质与身体协调性的发展； 4、心理健康与社会适应目标：体验脚内侧传接球的成功与快乐情绪；通过小组合作学习，增强学生相互交流的意识和行为，通过小组竞争，提高学生的团队意识以及竞争意识；
学习内容 脚内侧传接球
教学重点 支撑脚站位以及脚触球的部位
教学难点 踢球腿踝关节的固定、支撑脚脚尖方向与传球方向的一致性
课的流程 原地练习——行进间练习——目标法练习——分层练习——小组竞赛练习
课的结构 课的内容 目标达成 学生活动 教师活动 组织教学 时间
课堂常规阶段 1集合队伍 2检查人数和运动装备 3师生问好 4宣布本次课内容 目标及注意事项 5安排见习生，强调安全问题 学生 养成良好的纪律以及尊敬师长的习惯 2学生对本次课的学习内容目标、注意事项和上课过程中的安全问题有清楚的认识 1提前达到上课地点，并协助老师布置好场地 2体育委员集合队伍，向老师报告人数 3接受老师对服装和鞋子的检查 4认真听老师讲解本次课内容和目标以及安全问题 5见习生随堂听课 1课前准备好器材与场地 2接受体委的报告，向学生问好 3检查学生的服装及鞋子 4宣布本次课的内容、目标及安全问题 5安排见习生 ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ △ 要求：动作认真、迅速、精神饱满注意力集中 注意事项：学生一定要在老师的指导下进行练习，同时不要做危险动作 3分钟
热身阶段 1 跑圈练习（S型跑操） 2 球性练习 踩球练习 拨球练习 脚内侧撞击球练习 3 拉伸练习 1提高身体热度，提高学生神经系统的兴奋性 2 提高学生的球性 3 提高肌肉的弹性、拉伸韧带，提高关节活动幅度 1在老师的带领下，根据音乐的节奏和教师的动作示范进行跑圈、热身活动的练习 2在老师的带领下进行球性 3在老师的组织下进行肌肉拉伸练习 1在足球音乐的伴奏下带领学生进行慢跑、热身活动练习 2组织带领学生球性练习 3 组织学生进行肌肉拉伸练习 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 要求学生跑操时队伍整齐、有节奏； 球性练习时要求学生注意力集中，听从教师指挥，动作到位 要求学生根据教师的示范与提示进行拉伸练习 10分钟
学习阶段 1 两人原地传接球练习 两人行进间传接球练习 跟第一个练习一样，中间加入了助跑动作。 在上一个动作的基础上要求学生踢中两人之间的标志物。 3、分层教学 根据学生的实际情况，男女生各分为两个层次，其中男生分成四组，女生分成六组 1 提高学生的动作模仿能力，以及初步了解技术动作，同时在练习中思考问题。 进一步提高学生脚内侧传接球动作的熟练度，同时运用目标法来激发学生的潜能。 3、通过分层教学来提高学生的积极性以及课堂气氛。 1 学生观看卡片，边听教师提要求，进行动作模仿练习的同时思考卡片上的三个问题。 按教师要求进行练习。 3、根据自身的实际情况选择练习场地，同一水平的学生相互学习、交流、竞争。 1 老师组织学生练习，并且提出要求。 教师组织学生练习同时巡回指导学生练习。 3、教师组织学生练习同时，巡回指导学生练习。 要求：根据教师的要求进行练习。 注意事项：练习时注意控制踢球的力度，注意练习空间 20分钟
学习阶段段 4、小组竞赛练习 4、增强学生的合作意识，促进学生之间的相互交流，同时培养学生的竞争意识。 4、按照分组情况到达相应的区域进行练习。 4、组织并观察学生练习。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △○ ○ ○ ○ ○ ○ 将学生分成八组，每小组在小组长的带领下进行练习。 练习要求：1、在两分钟内，比较各个小组传球成功的次数，各个小组保证成功率；2、在一分钟时间内，比较各小组成功传球的次数，要求做到又快又准； 注意事项：练习时要注意学生与学生之间的前后左右距离，要提醒学生注意安全。
展示与课课练阶段 优秀学习小组展示学习成果 课课练 一分钟仰卧起坐、俯卧撑、立卧撑 小组学生展示学习成果，及时的反馈学习效果，同时能够培养学生敢于展示自我的精神 提高学生的腰腹力量、上肢力量与上下肢协调性 积极参与展示，师生互评 在老师的组织下全力以赴的进行练习 组织优秀小组进行展示，同时对展示结果进行评价。 组织学生进行素质练习 第二大组的学生 第一大组的学生 先进行仰卧起坐与俯卧撑练习，同时进行，三十秒后交换，交换练习完毕后接着进行立卧撑，这样为一个循环，总共两个循环的素质练习 4分钟
放松结束阶段 放松操练习 总结 降低学生的身体疲劳感 通过总结学生能够了解到自身存在的优点与不足之处 在老师的带领下进行放松拉伸练习 认真听教师进行总结，并在课后进行自我总结 组织带领学生进行放松操练习 总结本次课学生的表现，并提出希望 两人一张海绵垫，根据教师的组织与要求进行放松拉伸练习 3分钟
场地与器材 场地：足球场、田径场 器材：足球48个、标志碟24个、海绵垫24张、标志杆20根
预计心率曲线 脉搏 180 160 140 120 100 80 5 10 15 20 25 30 35 40 安全提示 1 运动前要做好充分热身 2.练习时要注意避免危险动作出现（例如不能对着人踢球） 易犯错误 预防纠正 易犯错误：踢球时踝关节没有固定 预防纠正：通过卡片上的图示以及教师的示范、巡回指导，语言提示来纠正。 预计练习密度：50%以上 预计平均心率：135±5次/分钟
学与教的课后反思 学习目标明确，学习内容的选择较为科学合理，课堂能够达到所预期的学习目标。 课堂气氛活跃，尤其是分层练习、小组竞赛以及小组展示环节，学生之间相互交流、学习与竞争，学习氛围达到了最高潮。 学习过程主要以学生体验下学习为主，结合卡片，先让学生根据自身对卡片上的文字与图片的理解，感受动作，通过教师的提问，引导学生思考问题，边练习边思考，有利于学生对动作概念的掌握，通过提问式的讲解示范，使学生进一步明确动作的重点难点。 教学过程遵循了循序渐进的原则，科学合理，教师指导及时有效，课堂设计严紧，条理清晰，教学手段清晰而有实效，分层、分组教学能够激发学生的学习兴趣，教学效果良好。 技术教学与游戏相结合，提高了课堂的趣味性，素质练习全面锻炼了学生身体，促进了学生体质的全面发展。 最后的放松环节结合音乐，通过拉伸练习，缓解了学生肌肉的疲劳，使学生身体得到了放松，通过音乐的熏陶，精神压力也得到了缓解。 本次课存在的不足之处：第一，热身部分时球性练习与拉伸练习时间稍短；第二，学生进行体验性练习时，少数协商没有按照卡片的要求进行练习，导致部分区域有些混乱，另外在小组竞赛的过程中少数学生为了将球踢中目标而特意采取其他技术动作，这是不符合课堂要求的；第三，个别学生掌握不足，动作不协调，还须加强个别辅导及加强技术动作要点的提示。
一、指导思想：
本次课以《体育与健康标准》、《广东省学校体育三年行动计划》为依据，以“健康第一”为指导思想，以”学生发展为本”为教育理念，同时结合“学生为主体，教师主导”的教学理念，结合初中足球教学内容，教学时，一方面要注重了解学生初中阶段足球教学的情况和掌握程度，另一方面要结合学生的实际情况，对学生提出更高要求。在教学过程中运用小组合作以及分层教学的方式提高学生相互学习、相互提高的能力，体现学生在学习过程中的主体地位，能够更好的激发学生的学习兴趣和学习潜能，在小组合作过程中，需要关注个体差异，最大程度确保每一位同学受益，使他们能够体验到体育练习的成功感和愉悦感，以满足他们的身体发展需求。
教材分析：
足球脚内侧传接球是足球教材中最基本技术之一，同时也是体育中考项目足球运球绕杆射门的基础，是发展和提高学生下肢力量、协调性、灵敏性的重要手段。它能够提高学生对足球运动的兴趣同时提高学生身体素质，促进校园足球的发展。足球脚内侧传接球技术由助跑、支撑脚站位、踢球腿的摆动、脚触球和踢球后的随前动作五个环节组成，其中支撑脚的站位、踢球腿的摆动、脚触球是主要的因素。
三、学情分析：
初二的学生正处于青春期初期，生理、心理发育尚未成熟，身体素质相对薄弱，理解能力、自制能力较差，注意力不够集中，同时大部分同学足球基础较为薄弱。根据以上特征，本次教学以语言激励、教师示范、小组合作，分层教学、学生展示等为教学手段，激发学生学习的主动性，面对学生之间的个体差异与性别差异，本次课以目标法练习、分层练习、小组合作练习为主，循序渐进，最后采用游戏竞赛法进行练习，优秀小组进行动作展示。通过游戏竞赛法，最大程度的激发学生的运动潜能，最后达到挑战自我，突破极限的效果，优秀小组展示，给了学生自我展示运动技能的平台，提升了学生的自信心以及成功体验运动快乐的满足感。
四、教学目标：
1、运动参与目标：通过学习，学生形成正确的脚内侧传接球技术的概念与知识，激发学生学习积极性；
2、运动技能目标：通过学习，80%的学生初步掌握脚内侧传接球的技术环节和动作要领，50%的学生能够踢中对应的标志物；
3、身体健康目标：促进学生下肢爆发力、力量素质与身体协调性的发展；
4、心理健康与社会适应目标：体验脚内侧传接球的成功与快乐情绪；通过小组合作学习，增强学生相互交流的意识和行为，通过小组竞争，提高学生的团队意识以及竞争意识；
五、教学重点：支撑脚站位以及脚触球的部位
六、教学难点：支撑脚脚尖方向与传球方向的一致性
本学期足球单元教学计划
周次 课次 内容
七 1 足球运动发展的概况和趋势
2 了解足球运动的特点
3 掌握熟悉球性的练习方法
八 1 初步掌握脚背内侧运球
2 初步掌握脚背外侧运球
3 进一步熟悉球性
九 1 进一步提高脚背内侧、外侧运球技术
2 熟悉的掌握脚背内侧、外内运球的练习方法
3 灵活运用脚背内侧、外侧运球技术
十 1 学习脚内侧传接球技术
2 巩固和提高脚内侧传接球技术
3 灵活运用脚内侧传接球技术
教学过程
课堂常规阶段 1集合队伍
2检查人数和运动服装
3师生问好
4宣布本次课内容 目标及注意事项、
强调安全问题
5安排见习生
热身阶段 1 慢跑（S型慢跑）
2 球性练习
3 拉伸练习
学习阶段 1 两人原地传接球练习
2 两人行进间传接球练习
3 分层练习
4分组练习
5游戏竞赛法练习
展示与课课练阶段 1优秀小组展示学习成果
2课课练 钟仰卧起坐与俯卧撑、立卧撑
放松结束阶段 1放松练习——教师提示，学生自己放松
2小结——布置作业——安排学生收还器材
3下课——师生再见
教案
八年级 单元课次：1 学生：48人 教师： 指导老师：
学习目标 1、运动参与目标：通过学习，学生形成正确的脚内侧传接球技术的概念与知识，激发学生学习积极性； 2、运动技能目标：通过学习，80%的学生初步掌握脚内侧传接球的技术环节和动作要领，50%的学生能够踢中对应的标志物； 3、身体健康目标：促进学生下肢爆发力、力量素质与身体协调性的发展； 4、心理健康与社会适应目标：体验脚内侧传接球的成功与快乐情绪；通过小组合作学习，增强学生相互交流的意识和行为，通过小组竞争，提高学生的团队意识以及竞争意识；
学习内容 脚内侧传接球
教学重点 支撑脚站位以及脚触球的部位
教学难点 踢球腿踝关节的固定、支撑脚脚尖方向与传球方向的一致性
课的流程 原地练习——行进间练习——目标法练习——分层练习——小组竞赛练习
课的结构 课的内容 目标达成 学生活动 教师活动 组织教学 时间
课堂常规阶段 1集合队伍 2检查人数和运动装备 3师生问好 4宣布本次课内容 目标及注意事项 5安排见习生，强调安全问题 学生 养成良好的纪律以及尊敬师长的习惯 2学生对本次课的学习内容目标、注意事项和上课过程中的安全问题有清楚的认识 1提前达到上课地点，并协助老师布置好场地 2体育委员集合队伍，向老师报告人数 3接受老师对服装和鞋子的检查 4认真听老师讲解本次课内容和目标以及安全问题 5见习生随堂听课 1课前准备好器材与场地 2接受体委的报告，向学生问好 3检查学生的服装及鞋子 4宣布本次课的内容、目标及安全问题 5安排见习生 ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ △ 要求：动作认真、迅速、精神饱满注意力集中 注意事项：学生一定要在老师的指导下进行练习，同时不要做危险动作 3分钟
热身阶段 1 跑圈练习（S型跑操） 2 球性练习 踩球练习 拨球练习 脚内侧撞击球练习 3 拉伸练习 1提高身体热度，提高学生神经系统的兴奋性 2 提高学生的球性 3 提高肌肉的弹性、拉伸韧带，提高关节活动幅度 1在老师的带领下，根据音乐的节奏和教师的动作示范进行跑圈、热身活动的练习 2在老师的带领下进行球性 3在老师的组织下进行肌肉拉伸练习 1在足球音乐的伴奏下带领学生进行慢跑、热身活动练习 2组织带领学生球性练习 3 组织学生进行肌肉拉伸练习 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 要求学生跑操时队伍整齐、有节奏； 球性练习时要求学生注意力集中，听从教师指挥，动作到位 要求学生根据教师的示范与提示进行拉伸练习 10分钟
学习阶段 1 两人原地传接球练习 两人行进间传接球练习 跟第一个练习一样，中间加入了助跑动作。 在上一个动作的基础上要求学生踢中两人之间的标志物。 3、分层教学 根据学生的实际情况，男女生各分为两个层次，其中男生分成四组，女生分成六组 1 提高学生的动作模仿能力，以及初步了解技术动作，同时在练习中思考问题。 进一步提高学生脚内侧传接球动作的熟练度，同时运用目标法来激发学生的潜能。 3、通过分层教学来提高学生的积极性以及课堂气氛。 1 学生观看卡片，边听教师提要求，进行动作模仿练习的同时思考卡片上的三个问题。 按教师要求进行练习。 3、根据自身的实际情况选择练习场地，同一水平的学生相互学习、交流、竞争。 1 老师组织学生练习，并且提出要求。 教师组织学生练习同时巡回指导学生练习。 3、教师组织学生练习同时，巡回指导学生练习。 要求：根据教师的要求进行练习。 注意事项：练习时注意控制踢球的力度，注意练习空间 20分钟
学习阶段段 4、小组竞赛练习 4、增强学生的合作意识，促进学生之间的相互交流，同时培养学生的竞争意识。 4、按照分组情况到达相应的区域进行练习。 4、组织并观察学生练习。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △○ ○ ○ ○ ○ ○ 将学生分成八组，每小组在小组长的带领下进行练习。 练习要求：1、在两分钟内，比较各个小组传球成功的次数，各个小组保证成功率；2、在一分钟时间内，比较各小组成功传球的次数，要求做到又快又准； 注意事项：练习时要注意学生与学生之间的前后左右距离，要提醒学生注意安全。
展示与课课练阶段 优秀学习小组展示学习成果 课课练 一分钟仰卧起坐、俯卧撑、立卧撑 小组学生展示学习成果，及时的反馈学习效果，同时能够培养学生敢于展示自我的精神 提高学生的腰腹力量、上肢力量与上下肢协调性 积极参与展示，师生互评 在老师的组织下全力以赴的进行练习 组织优秀小组进行展示，同时对展示结果进行评价。 组织学生进行素质练习 第二大组的学生 第一大组的学生 先进行仰卧起坐与俯卧撑练习，同时进行，三十秒后交换，交换练习完毕后接着进行立卧撑，这样为一个循环，总共两个循环的素质练习 4分钟
放松结束阶段 放松操练习 总结 降低学生的身体疲劳感 通过总结学生能够了解到自身存在的优点与不足之处 在老师的带领下进行放松拉伸练习 认真听教师进行总结，并在课后进行自我总结 组织带领学生进行放松操练习 总结本次课学生的表现，并提出希望 两人一张海绵垫，根据教师的组织与要求进行放松拉伸练习 3分钟
场地与器材 场地：足球场、田径场 器材：足球48个、标志碟24个、海绵垫24张、标志杆20根
预计心率曲线 脉搏 180 160 140 120 100 80 5 10 15 20 25 30 35 40 安全提示 1 运动前要做好充分热身 2.练习时要注意避免危险动作出现（例如不能对着人踢球） 易犯错误 预防纠正 易犯错误：踢球时踝关节没有固定 预防纠正：通过卡片上的图示以及教师的示范、巡回指导，语言提示来纠正。 预计练习密度：50%以上 预计平均心率：135±5次/分钟
学与教的课后反思 学习目标明确，学习内容的选择较为科学合理，课堂能够达到所预期的学习目标。 课堂气氛活跃，尤其是分层练习、小组竞赛以及小组展示环节，学生之间相互交流、学习与竞争，学习氛围达到了最高潮。 学习过程主要以学生体验下学习为主，结合卡片，先让学生根据自身对卡片上的文字与图片的理解，感受动作，通过教师的提问，引导学生思考问题，边练习边思考，有利于学生对动作概念的掌握，通过提问式的讲解示范，使学生进一步明确动作的重点难点。 教学过程遵循了循序渐进的原则，科学合理，教师指导及时有效，课堂设计严紧，条理清晰，教学手段清晰而有实效，分层、分组教学能够激发学生的学习兴趣，教学效果良好。 技术教学与游戏相结合，提高了课堂的趣味性，素质练习全面锻炼了学生身体，促进了学生体质的全面发展。 最后的放松环节结合音乐，通过拉伸练习，缓解了学生肌肉的疲劳，使学生身体得到了放松，通过音乐的熏陶，精神压力也得到了缓解。 本次课存在的不足之处：第一，热身部分时球性练习与拉伸练习时间稍短；第二，学生进行体验性练习时，少数协商没有按照卡片的要求进行练习，导致部分区域有些混乱，另外在小组竞赛的过程中少数学生为了将球踢中目标而特意采取其他技术动作，这是不符合课堂要求的；第三，个别学生掌握不足，动作不协调，还须加强个别辅导及加强技术动作要点的提示。