《足球：抢截球》（教学设计）-2021-2022学年人教版初中体育与健康（水平四）八年级全一册
文档属性
| 名称 | 《足球：抢截球》（教学设计）-2021-2022学年人教版初中体育与健康（水平四）八年级全一册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 30.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2021-11-22 13:10:36 | ||
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文档简介
《足球：抢截球》教学设计
一、教学内容
足球:抢截球
二、指导思想
1．坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为核心，注重心理健康与身体健康的协调发展。
2．在教学过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，进行有效的、成功的学习，逐步提高和发展。充分调动学生的积极性，发展学生的主动学习能力和参与意识。
3．创设自主体验、乐于探究与合作、勇于实践教学氛围，让学生在学练过程中体验成功与进步的喜悦，培养学生互帮互助和团结协作的优良品质。
三、教材分析
足球运动被誉为“世界第一运动”。有着很强的趣味性、观赏性和竞争性。它能有效地提高学生的力量、速度、耐力、灵敏性、柔韧性等身体素质；增强中枢神经系统、心血管系统、呼吸系统的功能。同时，由于足球运动是集体运动项目，能够培养团结协作的集体主义精神和严格的组织纪律性。对学生具有极大的益处。
本课教学内容是足球的抢截球技术，是个人防守技术中主要部分。抢截球是指运用身体不同部位和所作的合理动作将对方队员控制的球截获为自己控制的动作方法。在对抗日趋激烈的比赛中，进攻与防守转换快速，合理有效的运用抢截球技术对提高球队的竞技能力是十分重要的。
四、学情分析
本课的对象为初二学生，经过七年级的学习，学生的足球基本技术达到了一定水平，为本堂课的学习打下了较好的基础。这个年龄段的学生具有可塑性大、主动尝试、追求独立的特点。学生精力充沛求知欲强，具有一定的竞争、合作意识和一定的探索知识、自主学习的能力。在教学中，应将技术学习运用到激烈的对抗和比赛中。
五、学习目标
1.学生能够知道抢截球在比赛中的作用和意义。
2.在学练过程中，80%的学生掌握在弱对抗下完成抢截球动作，做到抢球时机准确，果断出脚。20%的学生能够在强对抗或者比赛中顺利完成抢截球动作。
3.通过学习，学生的灵敏协调和奔跑能力得以充分的发展。
4.学生养成良好的合作意识和自主学习习惯，充分发扬团队协作的精神
六、教学重难点
重点：抢球的动作
难点：抢球的时机
七、教法与学法
1．教法：
1.1教师通过讲解示范，让学生初步建立正确的动作概念
1.2在教学中，遵循循序渐进的原则，从弱对抗过渡到强对抗、再到比赛中运用抢截球技术，促使学生的身体素质、技能得到充分发展，学有所得，学有所获。
1.3教师巡回辅导、引导学生练习，发现学生存在的主要问题并及时予以纠正
2．学法：
2.1在学生学练过程中通过教师讲解示范，运用模仿、合作等学习方法掌握基础知识和形成基本技能。
2.2 学生教师的引导下，学会评价和对比学习。
八、教学效果预计：练习密度： 45±3% 平均心率： 130-140次/分
场地器材：足球场、足球25个、识别服、标志盘、等练习器材
九、安全策略
1、课前准备好场地器材、检查学生着装，无尖锐物件。
2、充分做好准备活动时，练习时，教师要求要明确，组织要合理。
3、教师授课时选择合理的观察位置，确保学生在教师视线之内。
课时计划
学习阶段：水平四 授课年级：八年级
单元位置 足球 授课时间
教学内容 抢截球
学 习 目 标 1.学生能够知道抢截球在比赛中的作用和意义。 2.在学练过程中，80%的学生掌握在弱对抗下完成抢截球动作，做到抢球时机准确，果断出脚。20%的学生能够在强对抗或者比赛中顺利完成抢截球动作。 3.通过学习，学生的灵敏协调和奔跑能力得以充分的发展。 4.学生养成良好的合作意识和自主学习习惯，充分发扬团队协作的精神
学习重点 难 点 重点：抢球的动作 难点：抢球的时机 教学准备 足球、识别服、 标志盘(桶)
程序与 时间 内容 教师教、导活动 学生学、练活动 组织形式 运动负荷
时间 度 次数 强度
一、开 始 部 分 1’ 1. 集合 2. 教学导入 1．接受体委报告 2．师生问好 3．宣布教学内容，激励学生完成练习内容 4．检查服装，安排 见习生 1.体委整队、报告人数 2.师生问好 3.学生明确学习内容与要求 4.见习生认真记录、参与讨论 1．密集队形 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ ’
二、热身活动 6’ 游戏 “猎人追逐游戏” 1.教师讲解游戏规则。在规定场地内，6人一组，5人运球，一人抢截球，抢到球或成功破坏，角色互换交换。 2.组织学生练习.教师巡视指导 指导要点：防守者降低重心；脚步移动快 3.专项准备活动 (1)行进间的前后击掌 (2)行进间弓步压(3)膝关节 (4)手腕踝关节 1.注意听讲解和要求 (1)在规定区域内运球 (2) 抢到球角色互换交换。 2.根据教师要求，进行练习 3.认真练习，活动充分 1.20米*15米； 6人一组，5人运球。一人抢球， 2.四人一组 2 分钟 2 分钟 各一次 4*8拍 中 小
三、 基 本 部 分 35’ 1.正面抢截球 2.侧面抢截球 3.素质练习 1.配合图示，讲解正面抢截球、侧面抢截球动作要点。 2.组织学生进行练习 （1）两人一组，一人慢速运球，另一人正面抢球 （2）原地练习侧面合理冲撞抢球 3. 强调抢球的动作和时机。提出思考的问题： 正面抢截球 （1）如何把握跨步抢截球的最佳时机 （2）抢到球后如何利用身体护球 侧面合理冲撞抢球 （1）如何根据对手情况机智的抢截 （2）合理冲撞后如何获得对球的控制权 4.组织学生进行练习 （1）两人一组，传、运、正面抢截球练习 （2）练习侧面合理冲撞抢球 5.指出在练习过程中出现的问题 （1）抢球的时机 （2）抢截球后，触球后重心跟进不及时，不能及时控制住球 6.组织学生练习。 与比赛实际相结合，有进攻方向的抢截球练习。达到对方防线，得一分。 7.组织3VS3比赛，两个球门。 8.注意： （1）教师巡视辅导，鼓励学生，对学生的学习状况进行评价，给予改进建议。 （2）注意练习要素变化 练习速度的变化：由慢速运球开始，逐渐加快练习速度 对抗强度变化：由弱对抗过渡到强对抗、比赛 9. 讲解练习方法，组织学生练习： 高抬腿——侧身跑——后踢腿跑——侧身跑——加速跑——跳起头球 1.学生观看老师的动作，积极回答，建立完整动作概念。关、注重难点 2.学生积极练习（1）原地正面抢截球 （2）原地侧面合理冲撞 抢截球 3.认真听讲，积极思考老师提出的问题，在练习中寻找答案 4.学生积极练习 （1）两人一组，传、运、正面抢截球练习。A传给B,B接球后运球，A传球后迅速迎上抢球，交替进行。 （2）一人运球，一人并排跑动，练习侧面合理冲撞抢球 5.积极思考老师指出的不足之处 6. 主动积极练习与比赛实际相结合，有进攻方向的抢截球练习。1VS1，计算得分。 7.在3VS3中，开动脑筋，勇于探索，将抢截球技术自如的运用到实战中 8.注意： （1）练习时相互合作，注意安全 （2）练习时积极交流体会 （3）观察对比同学之间的动作优劣， 9.积极练习，完成老师布置的任务。 1.密集队形 2．二人一球，散点练习 3.密集队形 4．二人一球，散点练习 5.密集队形 6. 二人一球，散点练习 7. 20米*15米, 3VS3,两个球门 8. 4组，6人一组，间隔有序练习 × × × 〇 〇 〇 〇 〇 〇 3分钟 6分钟 3 分钟 5 分钟 2分钟 各 原地 10 —15次 各 15-20次 2次 中 大 大 中 大
四、 结 束 部 分 3’ 1. 放松 2. 小结 3.归还器材，师生再见 1. 领做静力拉伸练习 2. 本课总结讲评 3．布置收还器材 4. 师生再见 1. 随教师做充分放松 2. 学生自我评价 3. 师生再见 4.归还器材 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 2 分钟 小
生 理 负 荷 预 测 平均心率 130-140 /分左右 练习密度 50±3%左右 课 后 记
一、教学内容
足球:抢截球
二、指导思想
1．坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为核心，注重心理健康与身体健康的协调发展。
2．在教学过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，进行有效的、成功的学习，逐步提高和发展。充分调动学生的积极性，发展学生的主动学习能力和参与意识。
3．创设自主体验、乐于探究与合作、勇于实践教学氛围，让学生在学练过程中体验成功与进步的喜悦，培养学生互帮互助和团结协作的优良品质。
三、教材分析
足球运动被誉为“世界第一运动”。有着很强的趣味性、观赏性和竞争性。它能有效地提高学生的力量、速度、耐力、灵敏性、柔韧性等身体素质；增强中枢神经系统、心血管系统、呼吸系统的功能。同时，由于足球运动是集体运动项目，能够培养团结协作的集体主义精神和严格的组织纪律性。对学生具有极大的益处。
本课教学内容是足球的抢截球技术，是个人防守技术中主要部分。抢截球是指运用身体不同部位和所作的合理动作将对方队员控制的球截获为自己控制的动作方法。在对抗日趋激烈的比赛中，进攻与防守转换快速，合理有效的运用抢截球技术对提高球队的竞技能力是十分重要的。
四、学情分析
本课的对象为初二学生，经过七年级的学习，学生的足球基本技术达到了一定水平，为本堂课的学习打下了较好的基础。这个年龄段的学生具有可塑性大、主动尝试、追求独立的特点。学生精力充沛求知欲强，具有一定的竞争、合作意识和一定的探索知识、自主学习的能力。在教学中，应将技术学习运用到激烈的对抗和比赛中。
五、学习目标
1.学生能够知道抢截球在比赛中的作用和意义。
2.在学练过程中，80%的学生掌握在弱对抗下完成抢截球动作，做到抢球时机准确，果断出脚。20%的学生能够在强对抗或者比赛中顺利完成抢截球动作。
3.通过学习，学生的灵敏协调和奔跑能力得以充分的发展。
4.学生养成良好的合作意识和自主学习习惯，充分发扬团队协作的精神
六、教学重难点
重点：抢球的动作
难点：抢球的时机
七、教法与学法
1．教法：
1.1教师通过讲解示范，让学生初步建立正确的动作概念
1.2在教学中，遵循循序渐进的原则，从弱对抗过渡到强对抗、再到比赛中运用抢截球技术，促使学生的身体素质、技能得到充分发展，学有所得，学有所获。
1.3教师巡回辅导、引导学生练习，发现学生存在的主要问题并及时予以纠正
2．学法：
2.1在学生学练过程中通过教师讲解示范，运用模仿、合作等学习方法掌握基础知识和形成基本技能。
2.2 学生教师的引导下，学会评价和对比学习。
八、教学效果预计：练习密度： 45±3% 平均心率： 130-140次/分
场地器材：足球场、足球25个、识别服、标志盘、等练习器材
九、安全策略
1、课前准备好场地器材、检查学生着装，无尖锐物件。
2、充分做好准备活动时，练习时，教师要求要明确，组织要合理。
3、教师授课时选择合理的观察位置，确保学生在教师视线之内。
课时计划
学习阶段：水平四 授课年级：八年级
单元位置 足球 授课时间
教学内容 抢截球
学 习 目 标 1.学生能够知道抢截球在比赛中的作用和意义。 2.在学练过程中，80%的学生掌握在弱对抗下完成抢截球动作，做到抢球时机准确，果断出脚。20%的学生能够在强对抗或者比赛中顺利完成抢截球动作。 3.通过学习，学生的灵敏协调和奔跑能力得以充分的发展。 4.学生养成良好的合作意识和自主学习习惯，充分发扬团队协作的精神
学习重点 难 点 重点：抢球的动作 难点：抢球的时机 教学准备 足球、识别服、 标志盘(桶)
程序与 时间 内容 教师教、导活动 学生学、练活动 组织形式 运动负荷
时间 度 次数 强度
一、开 始 部 分 1’ 1. 集合 2. 教学导入 1．接受体委报告 2．师生问好 3．宣布教学内容，激励学生完成练习内容 4．检查服装，安排 见习生 1.体委整队、报告人数 2.师生问好 3.学生明确学习内容与要求 4.见习生认真记录、参与讨论 1．密集队形 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ ’
二、热身活动 6’ 游戏 “猎人追逐游戏” 1.教师讲解游戏规则。在规定场地内，6人一组，5人运球，一人抢截球，抢到球或成功破坏，角色互换交换。 2.组织学生练习.教师巡视指导 指导要点：防守者降低重心；脚步移动快 3.专项准备活动 (1)行进间的前后击掌 (2)行进间弓步压(3)膝关节 (4)手腕踝关节 1.注意听讲解和要求 (1)在规定区域内运球 (2) 抢到球角色互换交换。 2.根据教师要求，进行练习 3.认真练习，活动充分 1.20米*15米； 6人一组，5人运球。一人抢球， 2.四人一组 2 分钟 2 分钟 各一次 4*8拍 中 小
三、 基 本 部 分 35’ 1.正面抢截球 2.侧面抢截球 3.素质练习 1.配合图示，讲解正面抢截球、侧面抢截球动作要点。 2.组织学生进行练习 （1）两人一组，一人慢速运球，另一人正面抢球 （2）原地练习侧面合理冲撞抢球 3. 强调抢球的动作和时机。提出思考的问题： 正面抢截球 （1）如何把握跨步抢截球的最佳时机 （2）抢到球后如何利用身体护球 侧面合理冲撞抢球 （1）如何根据对手情况机智的抢截 （2）合理冲撞后如何获得对球的控制权 4.组织学生进行练习 （1）两人一组，传、运、正面抢截球练习 （2）练习侧面合理冲撞抢球 5.指出在练习过程中出现的问题 （1）抢球的时机 （2）抢截球后，触球后重心跟进不及时，不能及时控制住球 6.组织学生练习。 与比赛实际相结合，有进攻方向的抢截球练习。达到对方防线，得一分。 7.组织3VS3比赛，两个球门。 8.注意： （1）教师巡视辅导，鼓励学生，对学生的学习状况进行评价，给予改进建议。 （2）注意练习要素变化 练习速度的变化：由慢速运球开始，逐渐加快练习速度 对抗强度变化：由弱对抗过渡到强对抗、比赛 9. 讲解练习方法，组织学生练习： 高抬腿——侧身跑——后踢腿跑——侧身跑——加速跑——跳起头球 1.学生观看老师的动作，积极回答，建立完整动作概念。关、注重难点 2.学生积极练习（1）原地正面抢截球 （2）原地侧面合理冲撞 抢截球 3.认真听讲，积极思考老师提出的问题，在练习中寻找答案 4.学生积极练习 （1）两人一组，传、运、正面抢截球练习。A传给B,B接球后运球，A传球后迅速迎上抢球，交替进行。 （2）一人运球，一人并排跑动，练习侧面合理冲撞抢球 5.积极思考老师指出的不足之处 6. 主动积极练习与比赛实际相结合，有进攻方向的抢截球练习。1VS1，计算得分。 7.在3VS3中，开动脑筋，勇于探索，将抢截球技术自如的运用到实战中 8.注意： （1）练习时相互合作，注意安全 （2）练习时积极交流体会 （3）观察对比同学之间的动作优劣， 9.积极练习，完成老师布置的任务。 1.密集队形 2．二人一球，散点练习 3.密集队形 4．二人一球，散点练习 5.密集队形 6. 二人一球，散点练习 7. 20米*15米, 3VS3,两个球门 8. 4组，6人一组，间隔有序练习 × × × 〇 〇 〇 〇 〇 〇 3分钟 6分钟 3 分钟 5 分钟 2分钟 各 原地 10 —15次 各 15-20次 2次 中 大 大 中 大
四、 结 束 部 分 3’ 1. 放松 2. 小结 3.归还器材，师生再见 1. 领做静力拉伸练习 2. 本课总结讲评 3．布置收还器材 4. 师生再见 1. 随教师做充分放松 2. 学生自我评价 3. 师生再见 4.归还器材 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 2 分钟 小
生 理 负 荷 预 测 平均心率 130-140 /分左右 练习密度 50±3%左右 课 后 记