《足球：踢墙式“二过一”战术练习》教案-2021-2022学年人教版初中体育与健康（水平四）八年级全一册

《足球：踢墙式“二过一”战术练习》教案
学 校： 年 级：八年级 授课人：
教学目标： 　　
1、认知目标：进一步建立脚弓踢、停球技术球动作概念。 　　
2、技能目标：巩固提高脚弓踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 　　
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 　　
二、教学重难点： 　　
重点：脚弓踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。 　
难点：脚弓踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。回传的力量和准确性。 　　
三、教学策略： 　　
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 　　
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 　　
全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。 　　
教学过程： 　　
开始部分(2分) 　　
体委整队、报告人数、师生问好。
课堂常规、安全纪律。 　　
2、本课的教学内容目标及要求 　　
准备部分(8分) 　　
绕篮球场场慢跑(3分)学生成四路纵队绕场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致。 　　
徒手操(5分) 4x8拍
扩胸运动、振臂运动、正压腿、侧压腿、踝绕环、膝绕环
※
xxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxx　　
基本部分(30’) 　
熟悉球性　教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。 　　
学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。
1、巩固脚弓踢地滚球技术 　　
（1）动作要求：支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚弓击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。 　　
重点：支撑脚站位 　　
难点：脚型固定 　　
2、组织教学：全班两人一组，每组一球，同时进行巩固练习 教法：
讲解脚内侧正面传地滚球 　　
给学生做正确示范动作 　　
学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作 　　
X x x x x x x x x x x x x x x x x x x
※
X x x x x x x x x x x x x x x x x x x
3、要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。 　　
踢固定球，做脚弓踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习 　　
两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚弓摆腿练习 　　
为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。 　　
4、学习踢墙式“二过一”技术练习（脚内侧接、传地滚球） 　　
动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。 　　
组 织：教师示范、学生练习
全班分男女两组。男生在西篮球场、女生在东篮球操。两人一组，每组一球，两路纵队，相距五米 　　
教 法： 　　
（1）讲解脚内侧接地滚球 　　
（2）.教师示范 　　
（3）两人一组，队形相距五米，练习传球配合， 　　
练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习。
球 门
x
X x
X 表示：足球运动方向
x　
X x
X x
X x
x　 x
要求：无球队员跑动、接应要积极，传球队员要密切注意接球队员的行动。同时培养学生机智果断的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。 　　
结束部分(5’) 　　
配乐伸展放松操(3’) 　　在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。 　　
对本课进行小结，布置收回器材(2’) 　　
场地器材： 　　
场 地：篮球场地两块;
足球22只，　　
预计教学效果： 　　
预计平均心率为：130--135次/分。 　　
最高心率为170次/分，出现在第二十、三十五分钟。 　　运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。
课后反思
本节可学生参与度较高，积极性强。跑动积极，技术掌握较快。分组练习效果较好，发挥了学生的主观能到性。练习强度适中，运动负荷为中等。培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。