青岛版（六三制）小学六年级科学上册3.10距离和时间（课件10ppt）

(共10张PPT)
距离和时间
我们来测一测
分析我们的测量结果
我们来测一测
设计实验方案测量人或小车在不同时间通过的距离。
要测量物体沿直线运动的距离和时间。
测量时要小组分工明确。
每隔相同的时间（2秒）记录一次人或小车通过的距离。
我们来测一测
把我们的测量结果记录下来，并制成统计图。
时间（秒） 0秒 2秒 4秒 6秒 8秒 10秒 12秒
距离（米）
距离（米)
25
20
15
10
5
0 2 4 6 8 10 12 时间（秒）
分析我们的测量结果
分析记录表或统计图中的数据，说一说你的发现。
从起点到5米处，我用了8秒的时间。
我走10米只用了……
我们组的小车……
分析我们的测量结果
小车运动的距离与运动的时间有什么关系？
小车A10秒钟通过的距离为5米，小车B通过4米距离用了5秒
钟的时间，比较哪一辆车运动得快？
时间越长，距离越远。
分别计算两辆车在一秒钟内运动的距离，比较其大小即可。
分析记录表或统计图中的数据，说一说你的发现。
分析我们的测量结果
这些测量结果可以用来描述物体运动的快慢。
方法一：相同时间比距离
相同的时间内通过的距离越远，说明物体运动得越快。
方法二：相同距离比时间
通过相同的距离用的时间越短，说明物体运动得越快。
分析我们的测量结果
算一算：5秒钟走8米，10秒钟走多远？20秒钟呢？
我们的计算正确吗？让我们实际测一测吧！
5秒钟走8米，每秒钟走的距离为8÷5=1.6米
10秒钟走的距离为1.6ⅹ10=16米
20秒钟走的距离为1.6ⅹ20=32米
拓展延伸
根据自己5秒钟走的距离和从家到学校用的时间，估算从家到学校的距离。
结束
查阅列车时刻表及铁路沿线各地之间的距离，分析一下，看能发现什么。
拓展延伸