小学语文统编版六年级上册第五单元17盼 课件（18张ppt）

(共18张PPT)
《盼》
语文 六年级 上册
走近作者
铁凝 1957年出生，当代著名作家，河北赵县人。中国文联主席、中国作家协会主席。散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖。根据小说改编的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节青春片最高奖。
新课导入
童年像一束花朵，绚丽多彩，童年像一只小鸟，欢快成长，童年是美丽的，童年有许许多多的幻想和梦想！盼望沐浴着春天的阳光，盼望在秋天里收获丰硕的果实，而作者小时候又“盼”的是什么呢？让我们一起走进课文，感受作者的“盼”。
字词认读
袖筒 斗篷 瓦蓝 酱油 嘴唇 楼梯
xiù péng wǎ jiàng chún tī
缩手 疯狂 厚墩墩 甩开 嚷着 炖肉
suō fēng dūn shuǎi rǎng dùn
字词认读
嘟 囔
逗 引
用言行、行动逗弄对方借以取乐。
连续不断地自言自语。
dū nang
dòu yǐn
字词认读
痱子：
理直气壮：
斗篷：
窸窸窣窣：
披在肩上没有袖子的外衣，形如斗，故称斗篷。
拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。
痱子是夏季或炎热环境下常见的表浅性、炎症性皮肤病。
比喻理由正当充分，说话有气势能让人信服。
字词认读
读课文，想一想课文写了 一件什么事呢？
课文写了妈妈给“我”一件新雨衣，而“我”却在盼望了好久之后才能穿上它的故事。
字词认读
课文是通过哪些事例来写“盼”的呢？
盼
“我”关注天气，盼着变天。
下雨了，盼着妈妈同意让
“我”去买酱油。
盼着雨停，留着明天再下。
盼着第二天下雨。
字词认读
每天在放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
句中“每天”“都”这两个词语写出了“我”盼着变天的急切心情。埋怨太阳，埋怨天气预报，表现了我的天真可爱，突出地表现了“我”对变天“盼”得迫切。
心理活动
字词认读
天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
放慢脚步表现了“我”希望看到雨滴，盼望雨滴洒落下来，表现了“我”盼雨的急切心情。
字词认读
我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
“担心”“张望”的心理和动作的描写，形象地表现了“我”着急而又害怕雨都下完的心情，表现了“我”的天真可爱。
字词认读
我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……
通过描写雨点的形态和声音，写出了“我”在雨中的感受，这是一种如愿以偿的快乐心情的尽情释放。
字词认读
等车的时候，车老是不来；不等车的时候，随时都可以看到车子在马路上跑。这种现象是由期盼效应造成的。人们对某人或某事发生的期望值过高，就会产生某种焦急心理，造成心理失衡的状况。越是期望见到认知对象，内心的矛盾就越是强烈，于是会产生遭到挫败的消极心理。
“为什么我一有了雨衣，天气预报总是‘晴’呢？”你在生活中有过类似的经历吗？这是什么原因造成的呢？
句段感知
课文通过讲述妈妈给“我”一件新雨衣，而“我”却在盼望了好久之后才能穿上它的故事，表现了童年时代的“我”的天真可爱，表达了作者渴望亲近大自然的心情以及对大自然的热爱之情。
主题思想
课堂小结
盼
渴盼下雨
亲近自然
原因：新雨衣 淡绿色 透明 长着袖筒
经过
盼变天
盼雨点打在新雨衣上
结果：雨点在雨衣上跳跃
盼外出
盼雨停
当堂测评
1. 给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。
缩（suō shuō）小 疯（fēn fēng）狂
甩（shǎi shuǎi）打 酱（jiàng jāng）油
蹦（bēn bèng）跳 嘴唇（chún chóng）
√
√
√
√
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√
√
当堂测评
2.根据课文内容在括号里填上合适的词语。
（ ）的纸盒子 （ ）的新雨衣
（ ）的玻璃 （ ）的空气
（ ）的云彩 （ ）地笑
扁扁
透明
明晃晃
凉爽
厚墩墩
嘻嘻
当堂测评
3.根据要求写句子。
（1）有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（仿写拟人句）
（2）路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。（仿写比喻句）
春天，纷繁的桃花在晨光中开得格外喧闹，密密层层，宛如一片朝霞。
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湖面像一面明亮的镜子，又像一片随风微漾的绸缎。
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