弹力2012高一检测分类汇编

（日照一中2012高一检测）如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上，杆的另一端固定一个重量是2N的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力（ B ）
A．大小为2N，方向平行斜面向上
B．大小为1N，方向竖直向上
C．大小为2N，方向垂直于斜面向上
D．大小为2N，方向平行斜面向上
（日照一中2012高一检测）如图所示，球A在斜面上，被竖直挡板挡住而处于静止状态，关于球A所受的弹力，以下说法正确的是 C
A.球A仅受一个弹力作用，弹力的方向垂直斜面向上
B.球A受两个弹力作用，一个水平向左，一个垂直斜面向下
C.球A受两个弹力作用，一个水平向右，一个垂直斜面向上
D.球A受三个弹力作用，一个水平向右，一个垂直斜面向上，一个竖直向下
（福建师大附中2012高一检测）一个物体静止在水平桌面上，下列说法中正确的是C
A．物体对桌面的压力是由于桌面的形变而产生的
B．物体对桌面的压力就是物体的重力
C．桌面对物体的支持力是由于桌面的形变而产生的
D．桌面对物体的支持力大于物体的重力
（江苏如皋市2012高一检测）如图所示，一个球形物体O静止在光滑的水平地面上，并与竖直墙相接触，A、B两点是球与墙和地面的接触点，则下列说法正确的是　B
A．物体受三个力，重力、B点的支持力、A点的弹力
B．物体受二个力，重力、B点的支持力
C．物体受三个力，重力、B点的支持力、地面的弹力
D．物体受三个力，重力、B点的支持力、物体对地面的压力
（长春外国语学校2012高一检测）一铁块放在桌面上，下列关于铁块和桌面受力的论述中，正确的是B
A．铁块和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，铁块并未发生形变
B．桌面受到向下的弹力，是由于铁块发生了形变
C．桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变
D．铁块受到向上的弹力，是由于铁块发生了形变
（兰州一中2012高一检测）下面关于弹力的说法中，正确的是 （CD ）
A．物体只要互相接触就存在弹力　
B．弹力的大小总与物体的重力成正比
　　C．压力或支持力的方向总是垂直于支持面而指向被压或被支持的物体
　　D．弹力产生在直接接触挤压而发生形变的物体之间
（兰州一中2012高一检测）图1中，一个质量均匀的球放在互成120°的两块光滑平面上，保持静止，OA是水平的．关于球的受力分析，下面说法中正确的是 （ BD ）
　　A．球受重力、平面OA和OB的弹力
　　B．球除了受重力外，只受到平面OA的弹力
　　C．平面OA对球的弹力，方向向上偏左
　　D．平面OA对球的弹力，方向竖直向上
（辽宁省五校协作体2012高一检测）如图7甲所示，一个弹簧一端固定在传感器上，传感器与电脑相连．当对弹簧施加变化的作用力（拉力或压力）时，在电脑上得到了弹簧形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图象（如图乙）．则下列判断正确的是 BC
A．弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比
B．弹簧长度的增加量与对应的弹力增加量成正比
C．该弹簧的劲度系数是200N/m
D．该弹簧受到反向压力时，劲度系数将会改变
（湖南省师大附中海口中学2012高一检测）如图所示，重为的物体悬挂在弹簧的下端时，弹簧伸长了．现换用另一个重为的物体悬挂在弹簧的下端(形变仍在弹性限度内)，物体静止时弹簧的弹力大小、劲度系数分别是C
A. 、
B．、
C. 、
D．、
（哈师大附中2012高一检测）如图所示，一劲度系数为k的弹簧，下端悬挂一质量为m的物体，平衡时物体在a位置。现用力将物体向下拉长L到b位置，则此时弹簧的弹力为（ C ）
A．kL B．mg＋kL C．mg－kL D．以上说法都不对
（北京市第六十六中学2012高一检测）.下列说法正确的是 （ A ）
A．书放在桌子上，书对桌子的压力是书发生形变产生的
B．书放在桌子上，书对桌子的压力是桌子发生形变产生的
C．物体静止时受到的重力比自由落体时要大些
D．物体的重心在几何中心
（北京市第六十六中学2012高一检测）如图所示，静止的弹簧秤的两端同时受到大小都为4 N的力F1、F2的作用，则弹簧秤的示数为（B ）
A．0 B．4 N
C．8 N D．无法确定
（攀枝花市三中2012高一检测）图中光滑小球都与下表面接触,则绳子上一定有拉力的是BC
（上海市吴淞中学2012高一检测）把一木块放在水平桌面上保持静止，下面说法正确的是 B
A、木块对桌面的压力就是木块受的重力，施力物体是地球
B、木块对桌面的压力是弹力，是由于木块发生形变而产生的
C、木块对桌面的压力在数值上等于木块受到的重力，所以它们的性质相同
D、木块保持静止是由于木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力保持平衡。
（田阳高中2012高一检测）书放在桌面上，会受到桌面对它的弹力作用，产生这个弹力的直接原因是：B
A．书的形变　　　　 　 B．桌面的形变　
C．书所受到的重力　　 D．桌面所受到的重力
（临汾一中2012高一检测）如图所示，一辆汽车停在水平地面上，下列说法中正确的是C
A．地面受到了向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变；汽车没有发生形变，所以汽车不受弹力
B．地面受到了向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变；汽车受到了向上的弹力，是因为汽车也发生了形变
C．汽车受到向上的弹力，是因为地面发生了形变；地面受到向下的弹力，是因为汽车发生了形变 D．以上说法都不正确
（浙江省宁波市四明中学2012高一检测）在下图中各接触面均光滑，A、B两球间一定有弹力作用的是(　　)
（吉林一中2012高一检测）某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中，设计了如图所示的实验装置。所用的钩码每只的质量都是30g，他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，将数据填在了下面的表中。
（弹力始终未超过弹性限度，取g=10m/s2）
（1）试根据这些实验数据在右图给定的坐标纸上作出弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长L之间的函数关系图线，说明图线跟坐标轴交点的物理意义。
（2）上一问所得图线的物理意义 该弹簧的劲度k是多大 （用N/m做单位）
⑴根据实验数据在坐标纸上描出的点，基本上在同一条直线上。可以判定F和L间是一次函数关系。画一条直线，使尽可能多的点落在这条直线上，不在直线上的点均匀地分布在直线两侧。该图线跟横轴交点的横坐标表示弹簧的原长。
⑵图线的物理意义是表明弹簧的弹力大小和弹簧伸长量大小成正比。由可得k=25．90N/m。
（南山中学2012高一检测）某同学在做探究弹力与弹簧伸长的关系实验时，将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力F，测出弹簧的总长度L，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图所示．由图可知该弹簧的自然长度为________cm；该弹簧的劲度系数为________N/m．
10（2分），50（2分）
（常熟中学2012高一检测）为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的砝码．实验册除了砝码的质量m与弹簧长度l的相应数据，七对应点已在图上标出．（g=9. 8m/s2)
（1）作出m-l的关系图线；
（2）弹簧的劲度系数为 N/m.
1）（5分）如图所示
（2）（5分）0.248~0.262
（大庆铁人中学2012高一检测）某同学用下图中（甲）的装置做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验，他在弹簧下端挂上钩码，并逐个增加钩码，同时用毫米刻度尺分别测出加挂不同钩码时弹簧的长度l，他测出的弹簧的弹力F（F的大小等于所挂钩码受到的重力）与弹簧的长度l的各组数据，并逐点标注在（乙）图中的坐标纸上，由此可以得到该弹簧的劲度系数为 N/m．
N/m
（攀枝花市三中2012高一检测）某实验小组用如图所示的实验装置，探究弹力和弹簧伸长的关系。实验主要操作步骤如下：先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上。当弹簧自然下垂时，读取指针指示的刻度数值L0；当弹簧下端挂一个50g的钩码，读取指针指示的刻度数值L1；弹簧下端挂两个50g的钩码，读取指针指示的刻度数值L2；……；挂6个50g的钩码时，读取指针指示的刻度数值L6。他们采用图象法处理实验数据：以刻度尺读数L为横坐标，以所挂钩码质量为纵坐标，所画图象如下图所示。根据该图象可知，实验小组采用的弹簧的劲度系数为k= N／m；（结果保留3位数字）5.44
（安溪一中·养正中学2012高一检测）如图所示，一根轻弹簧在不挂重物时，指针正对刻度5cm处，当挂上80N的重物时，指针正对刻度45 cm处，则该弹簧的劲度系数k为_____N/m，若指针正对刻度30 cm处，则所挂重物的重力为_____N.（弹簧的形变始终未超过弹性限度）
200 50
（山西省汾阳中学2012高一检测）在探究“弹力与弹簧伸长的关系”实验中，通过在悬挂的弹簧下面加钩码，逐渐使弹簧伸长，得到以下数据：
钩码个数 1 2 3 4 5 6
弹簧弹力F/N 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00
弹簧伸长x/cm 1.20 2.40 3.60 4.76 6.10 7.10
（1）由数据在坐标系中画出F—x图像（坐标系在答题纸上）
（2）由此得出结论是 。
（3）由图像得弹簧的劲度系数为k= N/m。






图7
砝码质量(g) 0 30 60 90 120 150
弹簧总长(cm) 6．00 7．15 8．34 9．48 10．64 11．79
弹力大小(N)
F/N
L/10-2m
5 6 8 10 12
1．6
1．2
0．8
0．4
0