弹力实验2012高一检测分类汇编

（吉林一中2012高一检测）某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中，设计了如图所示的实验装置。所用的钩码每只的质量都是30g，他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，将数据填在了下面的表中。
（弹力始终未超过弹性限度，取g=10m/s2）
（1）试根据这些实验数据在右图给定的坐标纸上作出弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长L之间的函数关系图线，说明图线跟坐标轴交点的物理意义。
（2）上一问所得图线的物理意义 该弹簧的劲度k是多大 （用N/m做单位）
⑴根据实验数据在坐标纸上描出的点，基本上在同一条直线上。可以判定F和L间是一次函数关系。画一条直线，使尽可能多的点落在这条直线上，不在直线上的点均匀地分布在直线两侧。该图线跟横轴交点的横坐标表示弹簧的原长。
⑵图线的物理意义是表明弹簧的弹力大小和弹簧伸长量大小成正比。由可得k=25．90N/m。
（南山中学2012高一检测）某同学在做探究弹力与弹簧伸长的关系实验时，将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力F，测出弹簧的总长度L，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图所示．由图可知该弹簧的自然长度为________cm；该弹簧的劲度系数为________N/m．
10（2分），50（2分）
（常熟中学2012高一检测）为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的砝码．实验册除了砝码的质量m与弹簧长度l的相应数据，七对应点已在图上标出．（g=9. 8m/s2)
（1）作出m-l的关系图线；
（2）弹簧的劲度系数为 N/m.
1）（5分）如图所示
（2）（5分）0.248~0.262
（大庆铁人中学2012高一检测）某同学用下图中（甲）的装置做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验，他在弹簧下端挂上钩码，并逐个增加钩码，同时用毫米刻度尺分别测出加挂不同钩码时弹簧的长度l，他测出的弹簧的弹力F（F的大小等于所挂钩码受到的重力）与弹簧的长度l的各组数据，并逐点标注在（乙）图中的坐标纸上，由此可以得到该弹簧的劲度系数为 N/m．
N/m
（攀枝花市三中2012高一检测）某实验小组用如图所示的实验装置，探究弹力和弹簧伸长的关系。实验主要操作步骤如下：先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上。当弹簧自然下垂时，读取指针指示的刻度数值L0；当弹簧下端挂一个50g的钩码，读取指针指示的刻度数值L1；弹簧下端挂两个50g的钩码，读取指针指示的刻度数值L2；……；挂6个50g的钩码时，读取指针指示的刻度数值L6。他们采用图象法处理实验数据：以刻度尺读数L为横坐标，以所挂钩码质量为纵坐标，所画图象如下图所示。根据该图象可知，实验小组采用的弹簧的劲度系数为k= N／m；（结果保留3位数字）5.44
（安溪一中·养正中学2012高一检测）如图所示，一根轻弹簧在不挂重物时，指针正对刻度5cm处，当挂上80N的重物时，指针正对刻度45 cm处，则该弹簧的劲度系数k为_____N/m，若指针正对刻度30 cm处，则所挂重物的重力为_____N.（弹簧的形变始终未超过弹性限度）
200 50
（山西省汾阳中学2012高一检测）在探究“弹力与弹簧伸长的关系”实验中，通过在悬挂的弹簧下面加钩码，逐渐使弹簧伸长，得到以下数据：
钩码个数 1 2 3 4 5 6
弹簧弹力F/N 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00
弹簧伸长x/cm 1.20 2.40 3.60 4.76 6.10 7.10
（1）由数据在坐标系中画出F—x图像（坐标系在答题纸上）
（2）由此得出结论是 。
（3）由图像得弹簧的劲度系数为k= N/m。






（吉林一中2012高一检测）某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中，设计了如图所示的实验装置。所用的钩码每只的质量都是30g，他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，将数据填在了下面的表中。
（弹力始终未超过弹性限度，取g=10m/s2）
（1）试根据这些实验数据在右图给定的坐标纸上作出弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长L之间的函数关系图线，说明图线跟坐标轴交点的物理意义。
（2）上一问所得图线的物理意义 该弹簧的劲度k是多大 （用N/m做单位）
⑴根据实验数据在坐标纸上描出的点，基本上在同一条直线上。可以判定F和L间是一次函数关系。画一条直线，使尽可能多的点落在这条直线上，不在直线上的点均匀地分布在直线两侧。该图线跟横轴交点的横坐标表示弹簧的原长。
⑵图线的物理意义是表明弹簧的弹力大小和弹簧伸长量大小成正比。由可得k=25．90N/m。
（南山中学2012高一检测）某同学在做探究弹力与弹簧伸长的关系实验时，将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力F，测出弹簧的总长度L，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图所示．由图可知该弹簧的自然长度为________cm；该弹簧的劲度系数为________N/m．
10（2分），50（2分）
（常熟中学2012高一检测）为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的砝码．实验册除了砝码的质量m与弹簧长度l的相应数据，七对应点已在图上标出．（g=9. 8m/s2)
（1）作出m-l的关系图线；
（2）弹簧的劲度系数为 N/m.
1）（5分）如图所示
（2）（5分）0.248~0.262
（大庆铁人中学2012高一检测）某同学用下图中（甲）的装置做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验，他在弹簧下端挂上钩码，并逐个增加钩码，同时用毫米刻度尺分别测出加挂不同钩码时弹簧的长度l，他测出的弹簧的弹力F（F的大小等于所挂钩码受到的重力）与弹簧的长度l的各组数据，并逐点标注在（乙）图中的坐标纸上，由此可以得到该弹簧的劲度系数为 N/m．
N/m
（攀枝花市三中2012高一检测）某实验小组用如图所示的实验装置，探究弹力和弹簧伸长的关系。实验主要操作步骤如下：先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上。当弹簧自然下垂时，读取指针指示的刻度数值L0；当弹簧下端挂一个50g的钩码，读取指针指示的刻度数值L1；弹簧下端挂两个50g的钩码，读取指针指示的刻度数值L2；……；挂6个50g的钩码时，读取指针指示的刻度数值L6。他们采用图象法处理实验数据：以刻度尺读数L为横坐标，以所挂钩码质量为纵坐标，所画图象如下图所示。根据该图象可知，实验小组采用的弹簧的劲度系数为k= N／m；（结果保留3位数字）5.44
（安溪一中·养正中学2012高一检测）如图所示，一根轻弹簧在不挂重物时，指针正对刻度5cm处，当挂上80N的重物时，指针正对刻度45 cm处，则该弹簧的劲度系数k为_____N/m，若指针正对刻度30 cm处，则所挂重物的重力为_____N.（弹簧的形变始终未超过弹性限度）
200 50
（山西省汾阳中学2012高一检测）在探究“弹力与弹簧伸长的关系”实验中，通过在悬挂的弹簧下面加钩码，逐渐使弹簧伸长，得到以下数据：
钩码个数 1 2 3 4 5 6
弹簧弹力F/N 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00
弹簧伸长x/cm 1.20 2.40 3.60 4.76 6.10 7.10
（1）由数据在坐标系中画出F—x图像（坐标系在答题纸上）
（2）由此得出结论是 。
（3）由图像得弹簧的劲度系数为k= N/m。






砝码质量(g) 0 30 60 90 120 150
弹簧总长(cm) 6．00 7．15 8．34 9．48 10．64 11．79
弹力大小(N)
F/N
L/10-2m
5 6 8 10 12
1．6
1．2
0．8
0．4
0
砝码质量(g) 0 30 60 90 120 150
弹簧总长(cm) 6．00 7．15 8．34 9．48 10．64 11．79
弹力大小(N)
F/N
L/10-2m
5 6 8 10 12
1．6
1．2
0．8
0．4
0