牛顿第二定律实验2012高一检测分类汇编

牛顿力学
（揭阳一中2012检测）某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受合力F及质量m关系的实验，图为实验装置简图。他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为下列哪二项说法是正确的：（ AC ）
A．要平衡摩擦力 B．实验时不需要平衡摩擦力
C．钩码的重力要远小于小车的总重力 D．小车的总重力要远小于钩码的重力．
（浙江省宁波市四明中学2012高一检测）“街下儿童仰面时，清明妆点正堪宜，游丝一断浑无力，莫向东风怨别离．”这是《红楼梦》中咏风筝的诗．风筝在风力F、线的拉力FT以及重力G的作用下，能够平稳地飞在蓝天上．下面各图是某同学关于风筝此时在空中的受力分析的四种可能性，其中正确的是(　　)
（沈阳二中2012高一检测）如图所示，是某同学在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验中得到的一条纸带，纸带上标注了几个计数点O、A、B、C、D、E、F，并且相邻两个计数点之间还有4个点没有画出，纸带旁还给出了最小刻度为1mm的刻度尺，已知打点计时器所用交流电频率为50Hz，即打点周期为0.02s．
（1）请根据图中信息，写出计数点 A对应刻度尺上的读数 ________ cm；
（2）由纸带可以计算出小车的加速度是 ______ m/s2 (结果保留三位有效数字)；
（3）该同学在研究小车的加速度a和小车质量M的关系时，始终满足M>>m(m为砂桶及砂的质量)，且所有操作均正确，结果得到的图象应该是下图中的（ ）
（4）该同学在实验完成后得到了如右图所示的图象，请分析是什么原因：
（湖南师大附中2012高一检测）在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，采用了 ，即：保持 不变时，探究加速度与力的关系；保持 不变时，探究加速度与质量的关系。
实验采用了如图所示装置，图中用软木塞将木板一端适当垫高，是为了 。
通过同学们的实验探究，并相互交流，总结出加速度与力、质量的关系是：
， 。
控制变量法，质量。力，平衡摩擦力，加速度与力成正比，与质量称反比（质量一定，加速度与力成正比，力一定，加速度与质量成反比）。
（湖南师大附中2012高一检测）某同学用小桶和砝码牵引小车的方法，验证质量一定，加速度a与合外力F的关系时，根据实验数据作出了如图所示的a－F图象，产生图象不过原点的原因是 。
没有平衡摩擦力
（福建省八县（市）一中2012高一检测）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，用打点计时器记录运动的时间和相应的位移，计时器所用电源的频率为50Hz。
（1）下图为某次实验得到的一条纸带，纸带上每相邻的两计数点间都有四个点未画出，按时间顺序取0、1、2、3、4、5六个计数点，用米尺量出1、2、3、4、5点到0点的距离如图所示（单位：cm）。由纸带数据计算可得：计数点5对应时刻小车的速度大小υ5＝_______
m／s，小车的加速度大小a＝________m／s2（本题计算结果保留三位有效数字）。
（2）实验中，在探究加速度与小车质量关系时，某同学得到了7组数据，在坐标纸上描出相应的7个点（图中打×的位置）。
①请在坐标纸上作出a-1/m的关系图象；
②由图象得出的结论是： ；
利用图象可求得实验中小车所受合力的大小为 N。（计算结果保留二位有效数字）
（1）0.478（2分）, 0.756（2分）
(2）①作图（2分） ②加速度大小与质量成反比（2分）； 0.38-0.39N（2分）。
（长春外国语学校2012高一检测）探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下：
（1）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持 不变，分别改变施加在物体上的水平拉力F，测出相对应的加速度a。
（2）在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持 不变，分别改变物体的质量m，测出相对应的加速度a。
（3）为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关系图象最好应选用 。
A．a-m图象 B．m-a图解 C．图解 D．图解
(4)如果图象是通过坐标原点的一条直线，则说明 。
物体的加速度a与其质量m成正比。
物体的加速度a与其质量m成反比。
物体的质量m与其加速度a成反比。
物体的质量m与其加速度a成正比。
(5)如果a-F图象不是一条通过原点的直线，则说明 。
（1）.质量； （2）.力； （3）.C； （4）.B； （5）.未平衡摩擦力或平衡过度；
（江苏省十校联合体2012高一检测）下列说法中不正确的是（ B ）
A．根据速度定义式v=，当Δt极小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限的思想方法
B．英国科学家牛顿在研究运动和力的关系时，提出了著名的斜面实验。该实验运用了理想实验的方法
C．在探究加速度、力、质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验运用了控制变量法
D．伽利略对自由落体运动的研究，采用了实验和逻辑推理相结合的研究方法
（文登市2012高一检测）如图所示是某同学探究加速度与力、质量关系的实验装置。将一辆小车放在光滑的水平板上，小车前端系上细绳，绳的另一端跨过定滑轮挂一小盘，盘里放适量的砝码，盘与砝码的总质量为m，车后端连一纸带，穿过打点计时器限位孔，小车运动时带动纸带运动，通过打点计时器记录下小车运动的情况。
该同学通过在小车上加减砝码改变小车的质量M，通过在盘中增减砝码改变小车所受的合力F，研究纸带算出小车运动的加速度a，几次实验数据记录如下表：
次 1 2 3 4 5 6 7 8
M/kg M0 M0 M0 M0 1.25 1.50 2.00 2.50
F/N 0.25 0.50 0.75 1.00 F0 F0 F0 F0
a/(m s-2) 0.25 0.51 0.74 0.99 0.80 0.67 0.50 0.40
（1）某同学通过计算得到绳中的拉力表达式为,分析表达式可知，要使绳中的拉力（即拉小车的力），要满足的条件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）在实验中为了探究小车的加速度与力和质量的关系，该同学采用了先保持小车质量M不变，研究另两个量间的关系，这种实验方法叫做＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（3）通过表中1—4列数据在给定的坐标系中画出a-F图像，由图像可得到的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
通过表中4—8列数据可得到的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（1）
（2）控制变量法
（3）当小车质量一定时，小车的加速度与其所受的合力成正比；
图像……(2分)
当小车所受的合力一定时，小车的加速度与其质量成反比(2分)
（只要答案合理就可以给分）
D
A
B
C
F
a
O
M
m