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人教部编版语文精选课件
四年级下册
古诗词三首
语文 四年级 下册
1
宿新市徐公店
复习导入
背诵《四时田园杂兴》（其二十五）
古诗背诵比赛
宿新市徐公店
解诗题
住宿，住在
地名
姓徐的人开的客店
（诗人）住在新市徐公开的客店里。
xú
杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大家”。
著有《诚斋集》等。
知作者
这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一家姓徐的人开设的客店里。农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴，于是他写下了这首《宿新市徐公店》。
创作背景
自读古诗，读准字音，读通诗句,读出节奏。
初读古诗
sù
xú
宿
徐
学写字
shū
疏
找一找这首诗主要描写了哪些事物，说说描写的是哪个季节？
暮春
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
篱笆。
远上寒山石径斜《山行》
小路向远处延伸。
理解诗意
树上新长出绿叶。
“阴”指树荫，“未成阴”指还没有形成树荫。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
大意：稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
这两句描写的景色幽静又美丽，带着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧！
篱落/疏疏/一径深，
树头/新绿/未成阴。
语调轻快，语气不要太重。
篱落/疏疏/一径深，
树头/新绿/未成阴。
语调舒缓，语音绵长。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
大意：忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。
奔跑。
想象画面
读后两句诗，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
根据关键词想象画面
动景
有趣
点击播动画
你知道孩子为什么找不到黄蝴蝶了吗？
菜花
黄蝶
无处寻
你眼前浮现出了怎样的情景？
《宿新市徐公店》描写了一幅怎样的图画？表达了诗人怎样的感情？
《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图。体现了诗人闲适的心境。
伴读音乐
“无处寻”语调舒缓，语音绵长，给人意犹未尽之感。
齐读古诗
宿新市徐公店
[宋] 杨万里
（ ）疏疏一径深，
树头（ ）（ ）。
儿童（ ）追（ ），
飞入（ ）无处寻。
篱落
菜花
急走
未成阴
新绿
黄蝶
填一填，背一背
巧背诵
《宿新市徐公店》写的是 借宿客店时见到的乡村 ，体现了诗人
的心境。
春日美景
闲适
杨万里
主题概括
美丽
有趣
宿新市徐公店
静景：篱笆 小路 树
动景：儿童扑蝶
结构梳理
总结——学习古诗的方法
借助注释、联系插图、联系上下文、联系生活理解意思。
抓住事物想象画面。
通过画面体会感情。
舟过安仁
[宋]杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
拓展延伸
课堂演练
填空。
《宿新市徐公店》的作者是 代诗人 ，其中“ ，
”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
儿童急走追黄蝶
飞入菜花无处寻
宋
杨万里
背诵并默写《宿新市徐公店》
1.写上题目、作者和朝代。
2.把字写正确。
3.注意标点符号。
课后作业
