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人教部编版语文精选课件
四年级下册
乡下人家
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语文 四年级 下册
第一课时
乡下的风景跟城市风景是不是大有不同呢？今天我们来学习陈醉云的《乡下人家》，去领略乡村风景。
第一课时
先读读课后生字，然后朗读课文，读准字音，读通句子，读不通的地方多读几遍。
初读课文
和谐
gòu
guān
pǔ sù
shuài
构成
鸡冠花
朴素
率领
tǎng
倘若
fù
附近
dǎo
捣衣
huì
绘画
xié
学认字
时令
捣衣
向晚
你有什么好方法来理解这些词语呢？
词语解释
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放……
花朵根据季节特点，有顺序地开放。
季节
芍药
凤仙
鸡冠花
大丽菊
时令
返回
附近的石头上有妇女在捣衣
捶打衣服
捣衣槌
捣衣
返回
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。
天色将晚，傍晚
傍晚的景色
向晚
返回
捣衣
苹果熟了
朴素
率领
和谐
附近
倘若
鸡冠花
你真棒！
识字游戏
整体感知
课文按照什么顺序写的？找出关键词句。
空间顺序
季节顺序
交叉描写
思考：课文写了乡下人家的不少景物，如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。
再读课文
屋前瓜架图
位置
主要景物
+
交流方法
方法一
屋前
瓜藤攀架图
交流方法
方法二
抓景物特征
屋前
用上这两种方法为后文的几个画面取好听的名字吧！也可以用你自己总结的方法！
方法运用
位置
主要景物
+
抓景物特征
交流汇报
门前
芍药
凤仙
鸡冠花
大丽菊
花开三季图
绿竹成荫图
房前屋后
雨后春笋图
群鸡觅食图
房前屋后
群鸭戏水图
房前屋后
摆桌吃饭图
屋前
月夜入梦图
屋前
根据提示，概括课文内容：
乡下人家，屋前 ，门前
，房前屋后 ，
， ，夏天傍晚，
人们在屋前 ，秋天， 。
瓜藤攀架
鲜花开放
绿竹春笋长
群鸡觅食
鸭群戏水
摆桌吃饭
月夜入梦
寻找中心句：
分总结构
总结全文
觅
耸
踏
倘
绘
谐
寄
眠
gòu
shì
dūn
fèng
xù
lì
shuài
mì
sǒng
tà
tǎng
huì
xié
jì
mián
构
饰
蹲
凤
序
例
率
学写字
拼音开关
重难点字书写指导
dūn
“ ”第五笔短横在横中线上侧。“尊”第三横从“ ”上侧起笔，略宽；第四笔在竖中线上，框内短横靠近横中线；“寸”长横在“ ”下起笔，点画在竖中线右侧。
重难点字书写指导
shuài
“亠”居中，首笔点在竖中线上。“幺”在竖中线左右；末两笔的横段与点都在横中线，“幺”两边的四点左右对应，向中间聚拢。“十”横要长，竖在竖中线。
上中下结构
一、辨字组词。
率（ ）
摔（ ）
谐（ ）
皆（ ）
序（ ）
予（ ）
率领
摔倒
和谐
皆是
有序
给予
课堂演练
二、按要求写出四字词语。
1.由“明月高照，周围一片安宁，忙碌了一天的人们早已进入梦乡”你想到了（ ）。
2.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”这句话描写的是（ ）。
月明人静
雨后春笋
情境音乐
第二课时
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
我们一起走进课文，看一看：作者都写了哪些独特、迷人的乡村风景？
瓜藤攀架图
花开三季图
雨后春笋图
鸡鸭觅食图
摆桌吃饭图
月夜入梦图
互动课堂
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
这处静物描写为什么用这么多表示动作的词呢？
瓜藤攀架图
花儿落了
静中有动，把景物写活，写出了生气和活力。
攀上棚架，爬上屋檐
结出了瓜
挂在房前
瓜藤生长的过程
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
作者为什么会认为瓜架比石狮子、旗杆“可爱”多了呢？
喜爱与赞美
威严、单调
可爱
返回
对比
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
花开三季图
芍药花期：3—5月
凤仙花期：6—8月
鸡冠花花期：7—10月
大丽菊花期：8—10月
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
为什么用这种看似矛盾的表达呢？
不用精心打理，自由生长。
花依着时令开三季，姹紫嫣红，美不胜收。
朴素中带着几分华丽
返回
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。
多
茂盛
乡下人家种的竹子有什么特点？
雨后春笋图
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
数量多
竹林里的春笋又是怎样的呢？
生动形象地写出竹笋刚刚破土而出的动态画面，好像在好奇地打量着美丽的春天。
返回
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
鸡鸭觅食图
对比读一读
A.乡下人家照例总要养几只鸡的。
B.鸡，乡下人家照例总要养几只的。
鸡在乡下是最为常见的家禽，将鸡放在句子最前面，着重强调，突出鸡的重要性。
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
林中鸡群是什么样子的？
对比、拟人
率领一群小鸡
大踏步地走来走去
母鸡
雄鸡
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，带着一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见长尾巴的雄鸡，在场地上来回地走。
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
把鸡当作人来写
对比读一读
母鸡负责
公鸡神气
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
自然和谐的乡下生活
生活自由
不怕人
水中鸭群是什么样子的？
返回
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
为什么说“天高地阔”地吃起来？
摆桌吃饭图
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
美景做好友
用餐空间宽广，话题天南地北
心情愉悦的乡下生活
返回
人与自然是和谐的
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
静
自然和谐的乡下生活
动
月夜入梦图
拟人
纺织娘喜食南瓜、丝瓜的花瓣，体长在5—7厘米之间。大都通体翠绿。每到夏秋季的晚上，雄性用前肢摩擦发出类似“轧织、轧织”的声音，以吸引异性。
在“月明人静的夜里”，纺织娘的“歌声”体现的是乡村的安静还是吵闹呢？为什么？
纺织娘的“歌声”体现了乡村的安静，因为乡村的很安静才能听到纺织娘的叫声，在这里作者以动衬静，使我们体会到了乡村夜晚的安静。
返回
看完乡下人家的美丽画面后，除了“独特”与“迷人”外，你对乡下人家有什么其他印象？
充满生机
多姿多彩
无拘无束
自然和谐
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
乡下人家的每一个画面都让我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：
独有的，与一般不同的
使人陶醉，使人迷恋
表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱。
瓜藤攀架图
独特、迷人
乡下人家
花开三季图
雨后春笋图
鸡鸭觅食图
摆桌吃饭图
月夜入梦图
结构梳理
本文按照 顺序和 顺序交叉描写的方法，展现了乡下人家
、 的乡村生活，表达了作者对乡村生活的 之情。
时间
自然
和谐
喜爱
空间
主题概括
拓展延伸
四川丹巴山寨
江西婺源
福建土楼村
安徽宏村
我们的祖国日新月异，乡村的风景如诗如画，愿社会主义新农村越来越美！
一、根据课文内容填空。
本文写了____________、___________、
__________、 ____________、 ____________、___________等几幅风景图。
瓜藤攀架图
花开三季图
雨后春笋图
摆桌吃饭图
鸡鸭觅食图
月夜入梦图
课堂演练
二、读句子填空。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
1.句中“他们”指的是 ，“它们”指的是 。
2.这句话描绘的是 的情景，可以体会到作者对 之情。
乡下人家
红霞、微风、鸟儿
乡下人家吃晚饭
乡村生活的喜爱
课后作业
1.把课文中生动形象的句子抄写到积累本上。
2.你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
地点提示：小河、田野、山坡……
方法提示：把物当作人来写
感受提示：怡然自得、悠闲自在、心旷神怡……
