(共32张PPT)
2
0
2
2
人教部编版语文精选课件
二年级下册
语文 二年级 下册
1
古诗二首
村 居
猜谜语
空中有只鸟，
要用线牵牢，
不怕风儿大，
就怕大雨下。
谜底：（风筝）
村 居
[清]高鼎
居住在村庄里。
乡村
居住
解诗题
高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江杭州）人。善于描写自然景物。著有《拙吾诗稿》。
知作者
初读古诗
自读古诗，圈出生字，读准字音，不认识的字多读几遍。
zhǎng
莺 拂 堤 柳 醉
yīnɡ
fú
dī
liǔ
zuì
后鼻音
l
声母l
声母d
d
学认字
īnɡ
平舌音
醉
zuì
会意字。左边形状像个酒坛，表示“酒”；右边“卒”表示极点、极端。“醉”表示酒喝多了，神志不清。
字理识字
识字方法
提
堤
dī
tí
扌
（河堤）
（堤岸）
（提包）
（提取）
题
tí
（题目）
（做题）
比一比
自由读古诗，说一说：这首诗描写的是哪个季节？你从哪里看出来的？
春天
整体感知
再读古诗，读出节奏。
草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
/
/
/
/
/
/
/
/
品读古诗
点击播放伴奏
村 居
草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
草 长 莺 飞
小草钻出地面，黄莺在天上飞
拂 堤
轻拂堤岸
沉醉，陶醉
春 烟
醉
春天的雾气
散 学
放学
纸 鸢
风筝
趁
利用机会
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
读前两句诗，说一说：这两句诗写了哪些景物？
景
早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。
富有动感，涌动着春的脉搏。
草长莺飞二月天
拂堤杨柳醉春烟
杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。
写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。
傍晚，乡间的孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的东风放风筝呢！
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
人
读后两句诗，说一说：诗句描写了什么情景？
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
急切、快乐
孩子们是怎样的心情？你从哪里看出来的？
草长莺飞二月天
拂堤杨柳醉春烟
儿童散学归来早
忙趁东风放纸鸢
春景图
乐春图
看图读诗
（ ）莺飞（ ），
拂堤杨柳（ ）。
儿童散学（ ），
忙趁东风（ ）。
二月天
醉春烟
归来早
放纸鸢
草长
根据提示填一填，然后试着背诵这首诗。
想一想：春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？
郊游
野营
挖野菜
植树
诗
村
童
shī
cūn
tónɡ
左右结构
上下结构
学写字
（诗句）
（古诗）
（乡村）
（村民）
（儿童）
（童年）
“讠”短提写得小一些，为旁边的“寺”让出空间。
右边“寺”上半部分为“土”，第二横最长，覆盖下面的“寸”。
重难点字书写指导
shī
木字旁的第四笔是点。
要注意木字旁的点和“寸”的点相互避让。
cūn
上部扁、宽，下部长。
第九笔为横，第十笔为竖；“里”中间的竖处于竖中线上。
tóng
自然景物
草长莺飞
村
居
人物活动
儿童散学
拂堤杨柳
放纸鸢
春景图
乐春图
结构梳理
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的 和放学后孩子们 的情景，表达了诗人对春天来临的 之情。
春天的景象
放风筝
喜悦和赞美
课文小结
纸鸢和风筝的关系？
纸鸢指的就是风筝。现在我国有些地方还称风筝为“纸鸢”。古代时，有人在纸鸢上面加了竹笛，风一吹，就发出古筝那样的声音，于是就有了“风筝”的叫法。
拓展延伸
诗（ ） 提（ ） 村（ ）
寺（ ） 堤（ ） 付（ ）
古诗
寺庙
提水
河堤
农村
付出
一、比一比，再组词。
课堂演练
正确顺序：
二、马虎的妮妮把古诗的顺序给打乱了，咱们快来帮他重新排一排吧。
①拂堤杨柳醉春烟 ②忙趁东风放纸鸢
③草长莺飞二月天 ④儿童放学归来早
③
①
④
②
熟练背诵《村居》。
课后作业
