统编版九年级语文下册第五单元综合复习检测试题 （word版，含答案）

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九年级下册 语文 第五单元综合复习与检测试题
时间: 120分钟 满分：120分
一、基础题(26分)
1.给加点的字注音。(6分)
年轻人，失败乃人生常事,与其耷( )拉着头，不如再次翘( )首以待， 想一想自己是不是已经足够努力，还是只打了一个努力的幌( )子。掸( )掉心灵的灰尘，拾掇( )久置的行装,再次出发吧，伫( ）立在十字路口终究不能到达理想的站点。
2.下列没有错别字的一项是( )(3 分)
A.忌讳 咆哮 名燥京师 指天画地
B.簇拥 踌躇 咬牙跺脚 另请高明
C.钢盔 童谣 小题大做 托泥带水
D.雷霆 污秽 雕梁画栋 金璧辉煌
3.下列加点词语使用不恰当的一项是( )(3 分)
A.群峰之中，一座孤峰兀立而起,直插云霄,就如一位睥睨苍生的天神。
B.家庭聚会上,小女孩一会儿弹钢琴,一会儿跳舞,在赞许的目光和夸赞的话语中哗众取宠。
C.唐代是诗歌发展的鼎盛时期，无数光辉灿烂的诗作犹如璀璨的明星照亮了历史的夜空。
D.一本好书的产生，不是容易的事，囫囵吞枣地读,对不住自己，也对不住作者。
4.下列文学常识表述不正确的项是( )(3 分)
A.戏剧是一种综合的舞台艺术，借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾，反映社会生活。
B.戏剧的要素包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。
C.郭沫若的《屈原》是一部历史剧，全剧分五幕，只写屈原一天的生活经历，具有高度的概括性。
D.戏剧与诗歌、新闻、小说合称四大文学样式。
5. 阅读下面的文字,完成下列各题。(11分)
汉字是中国故事的目录。中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事。浏览词典、泛舟辞海、徜徉碑林,通过千姿百态和意趣横生的汉字让你沉迷其中。万物皆入字,一字一幅画，世界上能将日月星辰、风霜雨雪、山林川流、人物鸟兽、天时地理、农技工具、纲常伦理形象成字的，唯有我泱泱中国;因为字形的① 和仪态万千,而使书写方法成为书法理论的，唯有我谦谦中国。
字有繁简神采、开合气势，由篆而隶，由隶而楷，从纵向取势到横向取势，再到翩然灵动，汉字翻卷腾挪着历史的风云;音有平仄神韵、词腔曼妙,青灯寒帐，沐浴焚香,吟咏诵读，那yì yáng dùn cuò一波三折,流变切换着时光的幻影。秦汉魏晋南北朝、唐宋元明到如今,帝王将相、士农工商们创造的中国故事，尽在字串、字排、字堆、字库之中了。
中华文化长河② 、浩浩汤汤，汉字是河中的浪、水中的波，是长河上悠扬的船夫曲、高扬的云中帆。汉字是国家的根、民族的魂,字字相连、句句相扣，筑起中华文化的共同体,结成凝聚全体中华儿女的纽带。汉字如阵，华语如鼓，中华文明前进的脚步一路尘土飞扬，从不踌躇。
给选文中加点的字词注音。(3分)
徜徉( )篆( ）
(2)根据选文中所给的拼音写词语。(4分)yì yáng dùn cuò
(3)根据句意,分别在横线①②处填入的词语，最恰当的一项是( )(4分)
A.①特立独行 ②历史悠久
B.①别出心裁 ②历史悠久
C.①特立独行 ②源远流长
D.①别出心裁 ②源远流长
二、素养题(12分)
6. 在横线处填写相应的诗词句。(8分)
那一首首激昂的诗词，彰显出一颗颗炽热的赤子之心:“ ，梦中行采微”是文天样的坚定之心；“已知泉路近， "是夏完淳的诚挚之心；“ ;输，都变做了土”是张养浩的悲悯之心;"官船来往乱如麻， ” 是王磐的爱憎之心。
7.学校开展“中华经典文学诵读写演系列活动"，某班语文老师写了上联,请你为他补出下联。(4分)
上联:诵读经典文学传承优秀文化
下联:
三、阅读理解(32分)
(一) 阅读下面选文,完成下列各题。(16分)
①父亲拿来一瓶酒,两个酒杯,斟满一杯放到他面前，又斟满一杯放到自己面前。父亲放下酒瓶，端起酒杯，说:“来,咱爷儿俩碰一个。”他迟疑着端起酒杯，他猜不透父亲的“醉翁之意”。
②见他犹豫,父亲说:“喝点吧,今天是你十八岁的生日,过了今天你就是成年人了，我……”父亲眼睛濡湿，看着他的脸，使劲吸了一下鼻子，说:“我也不会说啥就不说了，来，喝，我先干为敬!”说着，举起酒杯，一仰脖一饮而尽。
③他端起酒杯轻轻抿了一口，一股辛辣瞬时呛入喉咙，他不由得咳嗽起来。父亲嘴角一扬:“瞧你那没出息的样儿。”听父亲这样说，他有些生气，把酒杯“当”一下用力放在桌子上，杯子里的酒惊慌失措地跳出来、跳到他的手上，他没好气地甩着手，起身进了里屋。里屋的桌子上，母亲安静地待在相框里，笑容那样温柔。他抚摸着母亲的照片，眼泪无声地滴落。
④他恨酒，也恨父亲。那一年秋收，父亲刚喝过酒，驾着家里的三轮车带着母亲到田里去，没想到刚拐过一个山头，三轮车就像脱缰的野马冲向了旁边的崖壁……等父亲醒来，一切都晚了，母亲早已没了气息。从此他成了没娘的孩子。没有娘的家，笑声也没了。
⑤父亲还在自斟自饮，絮絮叨叨地说:“孩他娘，咱儿十八了，长大了，咱儿长大了，十八了……”
⑥他把母亲的照片抱在怀里，抽噎着说:“妈，我好想你。”
⑦几天后，他带上母亲的照片，背起行囊离开了家。他不愿意看到父亲，看到父亲残缺的腿，他就想起母亲，想起母亲，他心里就堵得慌。
⑧一晃三年。三年，他不提也不想与父亲有关的往事。有时，在一起的同乡回村会带回来有关父亲的消息，说与他听，他面无表情,若无其事，像一个冷漠的路人甲。大伯托人捎信来，说父亲摔了一跤，挺严重的，让他务必回去看看。那一夜，他辗转难眠。第二天清晨，他踏上了回家的路。推开院门,一种久违的温暖与亲切扑面而来，望着熟悉的一切，他的眼睛忽然有些涩涩的。
⑨父亲看到他回来很高兴。父亲说:“这些天是你大伯在照顾我。开始医生说我这条好腿也有可能废掉的时候,我怕极了。还好,现在能活动了,过不了多久，我就能走路，就不拖累人了。父亲说这些的时候，脸上满是歉意，像一个做错事的孩子。“你是不是又是喝醉才摔的 ”他的语气和眼神带着冷漠。“你爸早就戒酒了,过完你十八岁的生日，你爸再也没喝过酒，我可以作证。”大伯走进屋来。父亲不好意思地低下了头。
父亲睡着了。他和大伯坐在院子里闲聊。大伯说:“当年你爸得了股骨头坏死，疼得厉害，为了给你攒钱不肯去医院医治,就想用酒来麻醉自己减轻疼痛，那时我们都不知道,这个病原来越喝酒病情就会越严重,直到出了事故进了医院，医生问诊我们才了解,你爸说都是你妈给他的福分，出事的正好是那条疼得厉害的腿,截肢也就没那么难过了。你过十八岁生日那天，你爸高兴啊，自己的儿子长大了，可他又不知道该用什么方式为你庆祝,就用你爷爷当年对我们的方式，敬你一杯西。这些年，你爸一直不让我告诉你这个秘密，怕打扰你，怕你惦记他，但我知道，他心里想你啊.....
大伯的话还没说完，他的眼里已蓄满了泪水。
一个月后，是父亲的五十一岁生日，父亲已能下地拄着拐走路。那天他买了肉和菜，亲自下厨煎炒。他还买了一瓶酒。他拿来两个酒杯，斟满一杯端到父亲面前，又斟满一杯自已端起:“爸,生日快乐!我敬您!”说着，他一仰脖一饮而尽。父亲端起酒杯端详着,眼泪“啪”一声滴落进酒杯里。父亲品味般慢慢喝完了酒,起身进屋,望着父亲苍老瘦削的身形，他想起了读过的一首诗:“无论走多远/我都回家/摸铁炉子/镜子/毛苏苏的毯子/你的头发……”他眼里的泪越聚越多。
“儿子，听说你打算在城里买房,这是我这些年做零工存下的钱，不多，你拿着，密码是你妈的生日。”“我不要，我自己能挣。”“我一个孤老头子,没啥花钱的地方，你过得好，是我最高兴的的事儿。”
他没有再推托，把两个酒杯再次斟满，端起来说:“爸，来,咱爷儿俩再碰一个。”“好,咱可说好喽,酒要适当喝，不能贪杯，更不能误事。”“嗯，爸，我记得了。”
两个酒杯“叮”的一声碰在一起,酒杯里沉默的酒瞬时热烈起来。(选文略有改动)
8.请为选文选择一个恰当的题目并说明理由。(4分)
A.与父亲干杯
B.不想说的秘密
我选 ,理由:
9.阅读全文，用简洁的语言写出父亲为儿子做了哪些事。(4分)
10. 选文第④段运用了哪种记叙顺序 有什么作用 (4分)
11.结合选文内容。体会 段中加点词语表现了人物怎样的情感。(4分)
(1)大伯的话还没说完，他的眼里已蓄满了泪水。(2分)
(2)父亲端起酒杯端详着，眼泪“啪”一声滴落进酒杯里。(2分)
直击中考阅读。
阅读下文，完成练习。(16分)
我的太爷老师
①我的家乡在西北高原上，那是一个贫寒闭塞的小山村。村子的中间有一个小学堂,学堂里有几排高低不等的长桌和板凳，西墙上挂着块小黑板。
②学堂只有一个老师，官名漆润江，四十多岁，民办教师。农村人讲究辈分，我叫他太爷。他有个绰号叫“行人”，“行人”就是能干能行的意思。他很早就入了党，做宣传抓革命,样样在行。他精于木工、画画，还会女红，村里唱戏穿的各类戏服,绝大部分出自他的手,最厉害的是，他还担任村里社戏的总导演和主演。太爷做老师的时候,把自己这十八般武艺发挥得淋漓尽致,使他的学堂在全县大有名气。
③学堂只有一间教室,但太爷调配得次序井然。他教完一年级生词,就让他们在外面的窗台下对着太阳去狂喊狠读，再教二年级或者三年级，互相岔开，互不干扰。他教书有声有色,形神兼具。有娃问，“拖”字是个啥 咋个念 太爷就拽着他的手满院子跑，直到他说出“拖”字来才放手,从此他永志不忘。我至今还记得他教《草原英雄小姐妹》时声嘶力竭地喊:“龙梅——，玉荣——，你们在哪里 ”喊得我们都为英雄小姐妹揪心。
④那年月课本经常不能按时到，好在每年的课本也没有什么区别，太爷就抄在黑板上让我们跟着抄。没有复写纸,他有时一页一页地抄下来，发给大家。我觉得他抄得比课本还要好，可惜那些字、纸都已经不存在了。
⑤太爷对我们纪律的要求有些严苛，不许迟到，更不许逃学旷课。如果谁没来上课，太爷会派一个娃子去他家请，如果还不来，就派四个男娃去抬。所以如果不想上学,我们哪怕跑到野地里去，也不敢在家里待着。如果你今天没有来，那明天一大早提前去，把学堂打扫得干干净净，太爷才不会处罚你。
⑥西土边壤，泰夏之交时才山山青草绿。每到这时，太爷就带着我们排着队，敲锣打鼓地去山野，那时我还不知道世上有所谓的踏青。山野翠绿，风和日丽，花香气清，百鸟欢鸣。我们挖野菜，追蝴蝶，采花蜜，摘大把的狗艳艳花，将里面的小虫子抖出来，盘成花环戴在头上；把开了花的马莲从节上掐下，一吸一吹，“啾啾“鸣响。十几个娃娃，背着装满野菜的背篼，戴着鲜花做成的王冠，吹着自己的号角，像打胜了仗的战士，在将军的带领下，敲着得胜鼓满载而归。
⑦夏天麦收时节。太爷带着我们排着队去收割过的走地里拾麦穗；秋天，太爷带我们去山里采草药，柴胡、甘草、杜仲之类的，或挖或采；到了冬天，太爷让我们去拾柴，以作御寒之用，他要求我们必须把柴一捆一捆地码得整齐好看……
⑧太爷会唱戏,但却不会唱革命歌曲，可是他要强得很，到公社或县里去开会，听到一句半句，回来就教我们。太爷还充分发挥他的木匠美工优势,给我们每人做了一杆木枪一把木刀。有了刀枪，太爷就教大家跳舞。我们持枪舞刀，变换队形，边唱边舞。有时我们挎枪背刀去邻村做宣传，一二三四，孔武有力，威风凛凛。那些学校的学生看了，羡慕得眼珠子都要掉到地上。
⑨太爷得过公社、县里甚至地区的各种奖励，奖状贴满了他家厅房里的一面墙，那就是他的一切。他还经常作为先进代表去市里作报告，讲一个只读过十八天书的泥腿子，如何成为一名优秀的人民教师。
⑩随着国家的改革开放，中小学教学逐步走上正轨。小学数学中有了方程之类的内容，这些对于太爷来说，就等于是天书。他总是努力地学，也仍然不许他的学生考得不好。但现实是残酷的，他和他的学生终究是跟不上了。太爷经过痛苦的抉择，辞了职，还原成一个地道的农民。九十年代，民办教师纷纷转正，工资待遇大幅度提高，但他已经享受不到这些福利了。只有那些发黄的奖状和照片,记载着他过去的荣光。
在我们那个小村，现在五十岁以上的人都是太爷的弟子。他为这个村子打下了读书识字的根基,使三代人摆脱了文盲命运。我想，在中国的贫困山区,像太爷这样的民办教师，在那个特殊年代应该有一大批，他们给孩子们点亮了知识的明灯，开启了心智的大门，使数以亿计的农家子弟，学会了写自己的姓名，走出了山沟，融入了城市，走向了世界。太爷们在中华人民共和国的教育史上，留下了浓墨重彩的一笔。但遗憾的是，我很少见过有人记述他们的功绩。他们是无言的丰碑，太上的大德。
(有删改)
12.作为一名优秀的民办教师，“我的太爷老师”的优秀体现在哪些方面 请结合全文内容分条概括。(3分)
13.阅读第⑥段，分析作者是怎样表现孩子们"踏青”的快乐的。(4分)
14.本文是一篇回忆性散文。作者回忆了“我的太爷老师”的许多事，他是如何把这些事有条不紊地组织在一起的 请结合相关内容概括作答。(6分)
15.结合文章内容，探究作者写“我的太爷老师”的用意。(3 分)
四、写作(50分)
16.阅读下面材料，根据要求作文。
适者生存是自然的选择,含生取义是孟子的选择，先忧后乐是范仲淹的选择……选择时时见勇气，处处显智慧。
请以《美好的选择》为题，写一篇文章。
要求:
文体自选。
可以记叙、抒情成议论。
(3)600 字左右。若写诗歌，不少于15行。
参考答案
一、1.dā ，qiáo ，huǎng ，dǎn ，duo ，zhù
B
B
D
（1）cháng yáng zhuàn
抑扬顿挫
C
饿死真吾志；欲别故乡难；赢，都变做了土；全仗你抬声价
书写千古名篇弘扬高雅艺术
三、8.A，“与父亲干杯”是文章的美好结局中，表现出他理解了父亲，父子二人重归于好，充满了浓浓的爱，含蓄地揭示了文章的中心。
9.用敬酒的方式为儿子庆祝十八岁生日；为给儿子攒钱，隐瞒病情，不去医院治病；听说儿子要买房，拿出积蓄资助儿子。
10.答案:插叙。插入了父亲酒后骑三轮车致使母亲去世的事，交代了他记恨父亲的原因，表现了他对母亲的思念，为下文写他离开家做铺垫，推动了情节的发展，丰富了故事情节。(4分)
11.（1）答案:表现了他了解父亲酒后骑三轮车出事的真相后，内心的愧疚懊悔以及对父亲的心疼和内心的感动。(2 分)
（2）答案:父亲因为儿子给自己过生日；能够理解自己而心生感动、欣慰(喜悦)。(2分)
12.①能干能行，多才多世，把自己的才世都用在教学上。
②克服困难，在艰苦的条件下灵活地组织教学。
③教学有方，有声有色，形式多样。
④对学生严格要求，注重学生行为习惯的养成。
⑤对学生进行劳动教育和艺术启蒙（或组织学生参加劳动和艺体活动）
⑥不断学习，提升自己，适应时代发展。
13.通过描写晨物来烘托孩子们“踏青”的快乐；描写春夏之交山野清新宜人、生机盎然的最象，烘托孩子们快乐的心情。通过写人物活动来表现孩子们“踏青“的快乐；展现丰富多彩、趣味盎然的山野活动，选取盘花环、吹马莲等有趣的细节，描写去山野的路上敲锣打鼓的情景和踏青后满载而归的情景，表现孩子们的快乐。(4分)
14.①以”我"对太爷老师的感激崇敬和赞美之情为线索，将这些事组织在一起。
②先概述(略写)太爷老师作为“行人”的各种才能，再洋述他当老师时做的具体事情。
③按时间顺序写太爷老师的教书生涯和辞职后的境遇。
15.答案:①表达对“我的太爷老师”的感激、崇敬和赞美之情。
②肯定所有像太爷老师一样的民办教师们对农村教育的巨大贡献，表达对他们的崇敬和赞英之情。
③引发人们对这一群体的贡献与命运的关注(3分)
三、16.答案略
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