一年级上册 人教版 音乐第一单元 青蛙音乐会 教案（一课时）

人音版小学音乐二年级下册《青蛙音乐会》教学设计
一、教学分析
管弦乐《青蛙音乐会》是一首趣味性的通俗音乐作品。乐曲为3/4 拍。蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。 这是一首外国管弦乐曲，单二部曲式结构。乐曲情绪对比强烈，既有欢快的引子与尾声，也有抒情、优美的“月夜”主题，再配以青蛙鸣叫的音响，音乐想象鲜明，适合低年级学生欣赏。 乐曲引子部分，琶音式的旋律进行配以青蛙鸣叫的音响，力度渐强，情绪欢快，将听众带入到青蛙音乐会的场景中。乐曲主题部分，速度自由、缓慢，是一段抒情的慢板，由弦乐器主奏，仿佛月光轻柔地洒在荷塘中，蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律，一切是那样的安详。乐曲完整再现一遍，哇鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。乐曲最后，再现引子部分，在青蛙欢快的合唱声中结束。整首乐曲的结构为回旋式，段式为 ABCABCA。
二、教学目标
1. 通过青蛙音乐会的欣赏，感受音乐所表现的生动鲜明的青蛙形象，体会乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，感受“青蛙齐鸣”的奇妙效果。
2. 通过欣赏音乐，体验音乐，培养学生安静地聆听音乐的习惯。
3．根据乐曲展开联想，通过唱、跳、奏等方式，运用各种艺术手段参与音乐表现，感受大自然的美。
三、教学重、难点
能够听辨出乐曲中青蛙的鸣叫，节奏、情绪的变化； 用动作，声势、打击乐器等不同手段参与音乐的音乐的表现。
四、教学准备
绿色凳子 青蛙头饰 青蛙图片 不同形状的三角形卡片若干 若干荷叶 打击乐器：蛙鸣器 响板 双响筒 钢琴 课件 位置要求：整个班级是半圆形的 最左边：10 个蛙鸣器 最右边：10 个响板 中间： 10 个双响筒 请小朋友戴上青蛙头饰、分配好就坐的位置
五、教学过程：
一、开始部分——创设情景激趣
1.律动音乐————《青蛙最伟大》 师：小青蛙们，好！看到那里的荷塘了吗？让我们随着音乐一起去找到自己的位置吧？【随着音乐节奏跟着教师跳着来到教室，并找到自己的位置就坐】。 师：青蛙不仅是捉害虫的能手，它还很勤快，很勇敢，很伟大。那么谁能按这个节奏来挑战一下呢？【教师点击课件，手势引导】
2．节奏练习 师：加上动作一起来一遍。【教师手势引导】 师：能不能表现得再开心、夸张一点呢？（表情、动作、声音） （当三拍子的强弱特点没读出来的时候）老师是这样叫的，哪只聪明的小青蛙能模仿一下？ （过渡句）师：你们的样子真可爱，你们的叫声也真好听，真是一群快乐的小青蛙！
二、欣赏部分——《青蛙音乐会》
（一）欣赏引子——【播放引子部分音乐】
（1）边听音乐边数一数青蛙一共叫了几次？【点喇叭后立刻点击三角铁】
师：现在，竖起你们灵敏的耳朵仔细听，这样的“呱呱呱”【注意强弱弱】一共出现了几次？我请一只小青蛙到前面，来帮助大家记录。用一个三角形表示这样的“呱呱呱”贴在黑板上。其余小青蛙在下面数，到底对不对？预备起（边听边数 123,223,323……）注意音乐很快哦。 （2）青蛙叫声有什么特点？【点喇叭-点花——点青蛙】
师：它们的叫声还有什么特点？（生答：先弱后强）小青蛙们越来越开心越来越开心，声音越来越大，越来越重。
（3）跟着引子音乐边哼边表演 师：让我们先念着一呱呱，二呱呱……动作做起来。 能不能叫的开心快乐一点？ 师：现在跟着音乐开始表演吧！（手要从下往上） 一共叫了 8 次。小青蛙能再来一次，合上节奏，把小青蛙从轻到重的声音表现出来。
（二）全曲整曲欣赏
（1）感受引子音乐，找相同。【播放整曲音乐——双击幻灯片空白处】 师：记住小青蛙的叫声音乐了吗？当你们听到有跟刚才一样小青蛙叫声音乐的时候，请你用动作跟着节奏告诉大家？如果不是请你安静地听音乐。【教师摆放荷叶】
原来音乐里出现了三段青蛙的叫声音乐，它们在叫什么？音乐速度很快，它们在欢快地唱歌，荷塘很热闹，呼唤同伴们。
（2）提问、揭题《青蛙音乐会》。 师：刚才的音乐中除了在唱歌，你还感受到了小青蛙们在干什么呢？在跳舞，在弹琴，在拉琴，敲鼓，原来是在举办一场青蛙（强调）音乐会，【点击课件幻灯】这个音乐的名字叫？
（三）欣赏主题部分音乐
（1）感受情绪，教师表演（教师表演荷叶与青蛙的舞蹈） 教师：老师给大家表演一段舞蹈，请你们边听音乐边想一想这段音乐的速度发生了什么变化？【点喇叭】（变慢了）速度变慢了，小青蛙的情绪由快乐活泼变成了……？（是优美、抒情） 【点青蛙】 它们在干什么呢？它们跳得是几拍子的舞步？
（2）再次聆听，感受曲式结构 师：按照青蛙音乐会的顺序，老师刚才表演的这段舞蹈，你们说出现在什么时候？ 现在我们清楚了这场音乐会的顺序吗？请大家说说看。唱歌 跳舞 唱歌 跳舞 唱歌
（3）体验情绪舞动 【听荷叶的旋律】B——荷叶舞动
学生练习 师：还记得荷叶是怎么伴舞的吗？我们请六只小青蛙上来。【双击喇叭】 请你们蹲下来。我在谁面前拍手，就请你跟着音乐慢慢从下而上抖动荷叶。起来以后，你要随着音乐慢慢抖动，不要停下。这样一个个按照顺序起来。大家一定要听牢荷叶是什么时候起来？【双击喇叭】【两个小节一朵】 师：有的荷叶没合上节拍，有的荷叶动作不够柔美，有的荷叶起来以后没跟着音乐抖动， 我们再邀请一组，刚才表演过荷叶的小朋友把荷叶交给荷塘中的小朋友们？ 看看谁的表情最甜？谁动作最优美？ 好的，大家拿着荷叶，回到座位上，把荷叶放在边上。 刚才荷叶们随着音乐的节奏翩翩起舞，让音乐会的主角坐不住了。我们的舞会开始了。 【听荷花的旋律】C——青蛙舞蹈
分解动作学一学【教师边唱边跳】 第一个动作：13-14 双手五指张开随音乐上举，身体下蹲后缓缓起 ——寻找同伴 第二个动作：15-16 （同前，方向相反） 第三个动作：17-20 左手放于背后，右手单手臂向外画弧线，并放于左肩膀；——礼貌邀请 第四个动作：21-27 双手上下甩动，每三拍做一次——同伴共舞 最后：轻轻跳一下，双手放于耳朵两侧，定住。跟着音乐跳一跳【双击喇叭】
（4）多种形式的表演【主题音乐的第 13 小节到 20 小节】 师：你们跳得真好看，都比得上舞蹈家了。老师告诉你们：刚才我们的节目叫做歌伴舞。那你们还记得我唱的歌词吗？ a、先听老师唱一遍【点击出示旋律线】 b、试试看吧？谁能哼一哼，小青蛙们把背挺直了，跟着琴一起来唱。 分句演唱,提醒 0，四拍。（右手拍四下肩膀） 唱得那么动听，配上动作怎么样？ c、跟琴伴唱 d、歌伴舞
（四）分角色表演 ——【完整播放全曲】
1．全曲欣赏【出示课件】 师：这个音乐会那么热闹，先是歌唱，再是荷叶和青蛙舞蹈，接着重复一次，最后是在歌声中结束了，小青蛙们纷纷散去。
2.打击乐器伴奏 师：小青蛙们又唱又跳那么开心，既然是音乐会，当然会有乐队的伴奏，那么我们就来点打击乐器吧？再来点小【点击课件出示节奏谱】
看着图示演奏【教师关注学生是否整齐】 教师：看这些圆点的节奏，它们就是小青蛙唱歌的音乐节奏，请大家听好了，实心圆点的请蛙鸣器和双响筒演奏一次响一点，重一点；两个空心圆点请响板演奏两次，轻一点；记住了不是你打的地方不能发出声音来哦。你们清楚了吗？快把小乐器拿出来。 请小乐手们准备好！【交换乐器演奏】 教师：请响板和蛙鸣器交换； 请蛙鸣器和双响筒交换； 请响板和双响筒交换；
3．分组表演 师：现在我们也来举行一场音乐会吧！我要邀请小演员上场。 谁是舞蹈小青蛙？舞蹈小青蛙请到荷塘中间来面向大家，两个两个站好。（6 人） 刚才有荷叶的是谁？请拿好荷叶，蹲在舞蹈小青蛙的前面。（6 人） 谁是歌唱小青蛙？请你们站到舞蹈小青蛙的后面。（6 人） 剩下的当演奏小青蛙，拿好小乐器，你们都准备好了吗？（12人 4 个蛙鸣器 4 个碰铃 4 个响板 ） 我自告奋勇当指挥，你们都清楚自己的演出任务了吗？音乐会开始啦！ 三、结束部分——唱游《小青蛙找家》 师：音乐会很成功！荷塘里留下了那么多好听的声音，可惜我们该说再见了。请大家带着快乐，唱着《小青蛙找家》的歌，一起回到我们自己的 “家”。