jqx的教案

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名称 jqx的教案
格式 zip
文件大小 11.8KB
资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 语文
更新时间 2012-09-30 20:56:16

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文档简介

jqx的教案
一、教学要求
  学会j、q、x3个声母,读准音,认清形,正确书写。
二、教学重点
重点是学会j、q、x三个声母,认清形、读准音,能正确书写。
三、教学难点
  难点是j、q、x的读音。
四、教学准备
多媒体课件;j、q、x的字母卡片;画有四线格的小黑板。
 五、课时安排 2课时
第一课时
教学内容:学会j q x3个声母,读准音,认清形,正确书写。
一、复习导入(5-6分钟)
1、师:小朋友们,我们已经认识了一些字母宝宝,你们还记得他们的名字吗?要大胆的叫出它们的名字哦!逐个出示拼音字母卡片:oiübdpmnghtklfue(指名读)
2、师:小朋友们真了不起,记性真是不错。喜羊羊说,109班的小朋友真是可爱,今天我要带你们乘火车去拼音王国继续学习三个声母宝宝,大家愿意吗?准备——出发!(配上音乐,学生自由做动作。)
喜羊羊来了,向他打个招呼吧!出示情景图
二、教学声母j q x
 师:瞧,拼音乐园里迎接喜羊羊的都有谁?
(一)教师引导学习声母j(8分钟左右)
1、a、出示母鸡的图片,师:小朋友们仔细看,小鸡正在跟谁玩呢?
师出示图 “j”(鸡头上有蝴蝶)边述:小鸡的“鸡”跟这个声母宝宝的读音相同,有小朋友认识它吗?愿意给大家介绍一下吗?(指名试读)真了不起!你们把它读对了,你瞧它正朝你们笑呢!
  b、师:我们大家一起来叫叫它,同它有礼貌地打个招呼好吗?(师范读——学生跟读)
c、师:喜羊羊着急了,也想快点认识它,谁能来帮帮它?(指名做小老师领读,生跟读及时纠正错误发音——开小火车读——齐读)
2、学习j的形
a、观察图,看看j像什么?你有什么好办法来记住j的形状
b、引导学生遍不同的顺口溜或儿歌,发散学生思维
3、 指导书写字母
a、 看看屏幕上的拼音格,j住在哪几格
b、师范写,学生书空
(二)学习声母q(8分钟左右)
1、a、继续讲述故事:喜羊羊很高兴自己也认识一个声母朋友。哎?喜羊羊刚才还挺高兴的,现是怎么啦?哦!原来它看见母鸡妈妈将气球都分给小鸡们玩呢。它大概也想要吧!
师出示气球图边述:气球的“气”读得短一些轻一些,就是这个声母宝宝的读音。(出示声母“q”)
b、 师:小朋友,你能猜出它的读音吗?(自由试读——指名试读)
  师:听听老师怎么叫它好吗?(师范读)
  师:现在谁来做小老师教喜羊羊,让它快点高兴起来。(指名读——开火车读——齐读)
2、记形
a、编顺口溜记忆
b、出示p q比较他们有什么相同之处和不同之处
3、 指导书写字母q
a、 说说它在四线格中的位置。注意笔顺,先写脑袋再写竖
b、教师范写,学生书空
(三)课中操:拼音字母操(3分钟)
(四)学习声母x(6分钟)
1、a、师述故事:又认识了一个新朋友,喜羊羊怎么还不高兴呢?母鸡妈妈好像看出了喜羊羊的心思,可是它只有七个气球正好分给了七个孩子,怎么办呢?忽然,母鸡妈妈拍了一下脑门,转身回家捧来了大西瓜,切了一大块递给了喜羊羊,这下,喜羊羊“哈哈哈”地笑了。
师,就在西瓜里藏着个特别调皮的声母宝宝,你能把它找出来吗?
b、师出示西瓜图边述:西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母的名字。(出示拼音字母x)看看哪个小朋友最聪明已经猜出它的读音了。(指名读——齐读)
  生读完师出示“x”: 喜羊羊说你们真能干,已经都会读了。
c、再根据图画来记忆它的形,并创编儿歌
2、指导书写
a 、指导新笔画“﹨”“∕”
b、强调笔顺,先写右斜,再写左斜
c 、师范写,生书空练习
 
三、游戏:摘苹果(4分钟)
四、学生作业:在书上描红(5分钟)
五、小结回味
  师:今天小朋友们在拼音王国玩得开心吗?在拼音王国里你学会了什么呢?(指名回答)
  师:这节课小朋友们的收获可真不小呢!我真替你们高兴!看,喜羊羊也高兴极了。现在喜羊羊想跟小朋友们说再见了,小朋友们也跟喜羊羊说再见吧!