北师大版生物七年级上册 1.1 形形色色的生物课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
形形色色的生物　
〖学习目标〗（1分钟）
　　
1．认识生物圈
2．描述生物的多样性　
〖自学指导一〗（1分钟）
完成下列各小题
1.生物圈的范围包括_____________、 _________和____________ 。
2.生物多样性的包括是___________、_____________、 _______________
3.生物家族中包含有 、 、真菌、 和 等。
4.遗传多样性也被称为 ，不同生物所携带的 是
不同的，同种生物的 也不尽相同。
5.生物与 相互影响、相互作用，构成了生态系统。
是地球上最大的生态系统，它可以划分为 、
、 生态系统。 　
〖学生自学，老师巡视〗（6分钟）
大气圈下层
整个水圈
岩石圈上层
物种多样性
遗传多样性
生态系统多样性
动物
植物
细菌
病毒
基因多样性
基因
环境
生物圈
陆地
湿地
海洋
基因
〖自学检测一〗（6分钟）
1.下列关于生物圈的叙述中，哪项不正确 （ ）
A.生物圈包括大气圈的底部、水圈的全部，岩石圈
的上部
B.地球上适合生物生存的地方就是生物圈
C.生物圈是地球上如同一张纸薄的土壤层
D.生物圈是所有生物的家
2. 金鱼品种的不同是由于 的不同而形成的（ ）
A.环境 B.细胞 C.遗传物质 D.气候
3.下列属于生态系统的是（ ）
A.一条鱼 B.所有的鱼
C.所有的动物 D.一片鱼塘
C
C
D
微生物
　4.看仔细了。通过观察下面的图片，你能感知到什么？
物种的多样性
动 物
植 物
〖学生讨论，教师点拨〗（8分钟）
大气圈的底部
　　地球上所有生物及其所生活的环境称之为
生物圈。它的范围包括：
水圈的全部
岩石圈的上部
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1.何为生物圈？
2.为什么同一个物种会有不同的类型？
遗传多样性（基因多样性）
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3.学生讨论：日常接触到的生物及其生活环境。
鸟儿在空中飞翔
鱼在水中游
荷花生活在水中
马在草原上奔跑
生态系统:在一
定的区域内，
和 ___
相互影响，相互
作用，构成了生
态系统。
生物
环境
生态系统的多样性
陆地生态系统
海洋生态系统
湿地生态系统
（“地球之肾”）
　 〖课堂小结〗
生物的多样性
物种多样性
遗传多样性
生态系统多样性
生物圈（范围）
大气圈的下部
整个水圈
岩石圈的上部
地球上所有生物及其所生活的环境
生物圈（定义）：
（最大的生态系统）
当堂训练
（15分钟）
1.下列哪项不属于生物的多样性（ ）
A.物种多样性 B.基因多样性
C.生态系统多样性 D.细胞多样性
（选做）4.“有许多动植物是濒危生物，我们应该关爱和保护，
而路边的小草等生物就不需要关爱和保护。”这种说法对吗？
为什么？
2.生物圈是指（ ）
A.地球上的全部动物 B.地球上的全部生物及其生活环境
C.地球上的全部生物 D.地球的整个大气圈、水圈和岩石圈
3.城市生态系统属于（ ）
A.海洋生态系统 B.陆地生态系统
C.湿地生态系统 D.都不是
D
B
B
5.下列不属于生态系统的是（ ）
A.一片农田 B.一块草地
C.生物圈 D.一条河中所有的鱼
6.在一片湿润的土地上，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集
着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物。这些生物与其生活的环
境互相影响、互相作用，共同构成了一个（ ）
A.环境因素 B. 生态系统 C.生物环境 D.生物圈
7.生物种类多样性的实质是（ ）
A.物种多样性 B.基因多样性
C.生态系统多样性 D.个体多样性
（选做题）8.保护生物多样性的根本措施是保护 （ ）
A.物种多样性 B.遗传多样性
C.生态系统多样性 D.环境多样性
D
B
B
C
（选做题）9.下列关于遗传多样性的几种说法中，不正确的是 （ ）
A.荷花和金鱼所携带的基因是不相同的
B.红金鱼和黑金鱼基因是不完全相同的
C.黑人、白人、黄种人基因完全不相同的
D.荷花和茶花的基因是不同的
C