岳麓版七上：第9课 战国时期的社会大变革[导学案]

黄盖中学七年级历史上册教师备课活页
学生姓名： 第 组 第 号 主备教师：肖学武 备课时间：10月25日 审阅： 评价：
课题：第9课战国时期的社会大变革 学习目标： 1.在掌握和了解商鞅变法的主要内容及其历史作用的基础上，分析商鞅变法的成败，以掌握初步分析历史问题的方法。 2.通过学习商鞅变法，培养改革意识和创新精神。
※学习纲要：一、铁农具和牛耕的推广1.铁农具牛耕的使用及推广2.铁农具和牛耕推广的意义二、商鞅变法1.各国相继变法的原因2.秦国商鞅变法①秦孝公任用商鞅变法②商鞅变法的主要内容③商鞅变法的历史作用※学习重点： 一是铁农具、牛耕的推广及意义；二是商鞅变法※学习难点： 生产力的进步推动社会大变革 ※温故知新春秋时期的霸主有什么共同点？※课本导读：相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点。铁农具和牛耕的推广 1.铁农具和牛耕出现在 时期， 时期得到推广.战国时期重要的冶铁中心有楚国的 、赵国的 、齐国的 等. 2.铁农具推广的作用： 1） 2） 3） 4） 二、商鞅变法1.变法的背景： 1） 2） 3） 2.商鞅变法时间 得到了 的支持、（介绍商鞅及其故事） 3.内容： 1) 2) 3) 提问：上述条文中，哪一条对贵族打击最大？哪一条对现代管理制度有借鉴意义。 4.作用：促进了 ，提高了 。※相关链接：（根据相关链接，通读第二遍课文，看看有没有新的认识和新的收获。） 商鞅（约前395年—前338年），汉族 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )，卫国 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )（今河南安阳市 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )内黄 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )梁庄镇 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )一带）人。战国时期 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )政治家 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )、思想家 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )，先秦 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )法家 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )代表人物。姬姓 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )，卫氏。又称卫鞅 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )、公孙鞅 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )（卫鞅之“卫”即氏於国，商鞅之“商”即氏於居或氏於官，又“诸侯之子曰公子 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )，诸侯之孙曰公孙 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )，公孙之子以王父 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )字为氏”。卫鞅之祖为卫国君，故又称公孙鞅。）商鞅应秦孝公 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )求贤令 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )入秦，说服秦孝公变法图强。孝公死后，受到秦贵族诬害以及秦惠文王 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )的猜忌，车裂 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )而死。其在秦执政二十余年，秦国 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )大治，史称“商鞅变法 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )”，并使秦国长期凌驾 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )于山东 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )六国 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )之上，但最后还是死于自己的法。※合作探究：『通读第三遍课文，合作完成下面的问题。』为什么“商鞅虽死，而秦法未败” 秦孝公死去后，守旧派贵族杀害了商鞅，但商鞅制定的新法已在秦国产生了很大的效益与影响，成为人心所向，大势所趋。因此商鞅死后，他的主张及法令没有被废除，而是继续得以贯彻执行，并成为后来秦国变为七个诸侯国中最强大的国家的主要原因。所以 “商鞅虽死，而秦法未败”。 2、商鞅变法给予了我们怎样的启示 A、改革从来都不会一帆风顺，有时甚至要付出血的代价。但顺应历史潮流的改革终究会要取得胜利。B、商鞅“治世不一道，便国不法古”的勇于改革、勇于创新的精神值得我们大力学习。商鞅不向旧势力屈服，坚持变法，直至献出自己生命的大无畏勇敢精神也值得我们学习。
知识网络构建 ※课堂检测：1、战国时期引起社会变革的最根本因素是：（ B ）A 各国之间频繁的战争 B 铁器牛耕的普遍使用C 各国的社会变革 D 社会生产力的迅速提高2、夏令营的老师带领同学们再现了西周时期成千上百奴隶在一起耕作和战国时期以个体家庭为单位生产的场景，这种耕作方式变化的原因是：（ C ）A、磨制石器代替打制石器 B、青铜器代替石器C、铁器牛耕的使用和推广 D、奴隶获得了自由3、我国铁制农具广泛应用于农业生产领域是在：（ D ） A 商朝 B 西周 C 春秋 D 战国4、战国时期，我国耕作技术的一大进步是指：（ D ） A 集体耕种 B 个体劳动 C 铁器的使用 D 两牛牵犁的使用5、秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是：（ B ） A更多使用铁制农具 B实行商鞅变法 C重视水利工程建设 D牛耕得到推广 6、商鞅变法的措施对后世影响最深远的是：（ D ） A 统一度量衡 B 奖励军功 C 奖励生产 D 推行县制7、在战国后期的秦国，一个农民如果想免除徭役和赋税，最好的办法应该是（ D ） A、当兵立军功 B、不隐瞒犯法行为 C、合理经商致富 D、大量生产粮食和布帛 8、假如你生活在公元前350年的关中地区，在你身上不可能发生的事是（ D ）A．你在战争中立功，得到几十亩土地的赏赐B．几年后，由于你辛勤耕种这些土地，粮食丰收了，政府免除了你的徭役C．后来，你用卖粮的钱添置了几十亩土地，成为小地主D．四十岁后，你卖掉土地去经商，得到政府的奖励9、任用商鞅进行变法的秦国国君是：（ A ） A 秦孝公 B 秦穆公 C 秦始皇 D 秦二世10、战国时期，各国相继进行变法的根本目的是（ D ） A 把土地变成私有财产 B 兼并别的诸侯国 C 消灭新兴的地主阶级 D 确立封建统治，发展封建经济11、我国封建社会形成是在（ B） A 春秋时期 B 战国时期 C 西周时期 D 夏商时期12．在中国古代，土地是主要的社会财富。但是土地的所有权和耕作方式并不是一成不变的。请回答： （1）西周时期，全国土地归谁所有？当时土地上的劳动者主要是哪些人？采取的是怎样的耕作方式？ 周王；平民和奴隶；集体耕作（千耦其耘）。 （2）到春秋战国时期土地所有权发生了怎样的变化？劳动者的身份发生了什么变化？土地的耕作方式又发生了什么变化？导致上述变化的原因有哪些？周王所有（土地国有）→地主土地私有；平民和奴隶→农民（个体小农）；千耦其耘→个体农耕；铁器的使用和牛耕的推广。 （3）假如你是一名生活在春秋战国时期的秦国平民，在商鞅变法以后你如果想自己拥有土地，你会采取什么方式？ 努力生产，发家致富，购买土地；立军功封爵，获得土地赏赐。 （4）经济上的上述变革，在政治、思想文化领域有哪些反映？ 政治上：各国竞相改革。思想文化上：百家争鸣。※收获与不足：
战国时期的社会大变革
铁器时代：铁农具在春秋时期开始使用战国时推广，
我国进入铁器时代
牛耕的推广：春秋时已使用牛耕战国时逐渐推广
意义：一方面使大量开垦荒地和深耕细作成为可能，
也为兴修水利创造了条件，农作物产量大大提高；另一
方面标志社会生产力的显著进步，推动了社会的大变革
铁农具和牛耕的推广
商鞅变法
原因：一是封建经济发展的需要；二是当时各国争霸
的现实压力
时间：公元前356年
内容：承认土地私有，准许自由买卖。奖励耕战。推行
县制。
作用：废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战
斗力使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼
并六国，统一中国，打下坚实基础