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湘教版七年级上第三章第二节《世界的气温》导学案
2021级 班 姓名：
课标：阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图， 归纳世界气温分布特点。
教学目标：1 .了解气温的概念及测定方法。
2. 运用世界年平均和1月、7月平均气温分布图， 通过活动探究， 归纳世界气温分布特点。
3.提高学生读图探究地理问题的能力。
一 认识日常气温——关注生活活常识
气温是 （ ）的温度，常用（ ）作单位表示，写作（ ）。
气温一般一天测量（ ）次，分别是（ ）时，（ ）时，（ ）时，（ ）时。
二、探究世界气温——解决生活问题
( )是最炎热的大陆，（ ）是最寒冷的大陆。除了南极洲之外，寒冷区域最大的洲是（ ）。
等温线大致与 （经线还是纬线）平行。
世界年均温等温线数值从低纬至高纬数值越来越（ ）
同纬度陆地和海洋，冬季陆地气温（ ）海洋，夏季陆地气温（ ）海洋。
同纬度陆地，海拔越高气温（ ）
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1.在马路上煎蛋、烤鱼 ？
2.在水里开餐厅？
3.大树也会穿衣服？
马路上煎鸡蛋
重庆市民水上餐馆生意爆棚
史瓦辛格主演的《魔鬼终结者》2里就有介绍，超低温使金属里电子的活动能力降低，导致原子间的亲合力下降，从而易碎。
第二节 世界的气温
重庆市第六十九中学校 刘 娜
学习目标
1 .了解气温的概念及测定方法。
2. 运用世界年平均和1月、7月平均气温分布图， 通过活动探究， 归纳世界气温分布特点。
3.提高学生读图探究地理问题的能力。
课程标准： 阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图， 归纳世界气温分布特点。
本节目标：
一、气温
什么是气温？
空气的温度，常用摄氏度表示，写作°C。
比如：10 °C读作_____,-10 °C读作________。
同学们，你们能读出图中今日的气温状况吗？
一、认识日常气温——关注生活活常识
歌乐山气象台
天气预报气温报错了吗？
25 C
视频
气温是怎么测得的呢？
一、气温
体感温度和测量气温是有差异的
新闻1：根据最新气象资料分析，预计1月22～24日，我市中西部和东北部日平均气温将继续下降2～5℃，东南部日平均气温将下降1～3℃；
新闻2：根据中国气象局的统计，今年9月份全国平均温度是1961年以来历史同期最高的，达到18.5℃，较常年同期偏高1.5℃。
新闻3：
新闻中的日平均温、月平均温、年平均温是怎么得来的？
一天中的气温变化
测量次数
一般四次
2 时 8 时
14时 20时
重庆某天的四次测量如下：
24℃、27℃、31℃、28℃
计算这一天的平均气温
=（24+27+31+28）÷4
=27.5℃
怎样计算月平均气温
该月每天的平均气温的平均数
怎样计算年平均气温
各月的平均气温的平均数
真的是火炉吗？
世界年平均气温分布
二、探究世界气温——解决生活问题
A
E
D
C
B
在地图上，把温度相等的点用线连接起来，就形成了等温线。
(1).等温线大致与 （经线还是纬线）平行。
图4－ 9 世界年均气温分布图
纬线
(2).想一想等温线数值有什么变化规律？
世界平均气温从低纬度向两极气温逐渐降低
气 温递 减
气温递减
等温线图：绘有等温线的地图 。
图4－9 世界年均气温分布图
(1).重庆年均温大致多少？世界年均温比重庆高的地区主要在哪里？
(2).( )是最炎热的大陆，（ ）是最寒冷的大陆。
(3).除了南极洲之外，寒冷区域最大的洲是（ ）。
主要集中在南、北回归线之间
非洲
南极洲
亚洲
世界1月平均气温分布
什么地区气温最高？
什么地区气温最低？
最高
最低
冬季去哪里避寒好呢？
a
世界1月平均气温分布
a
b
探究海陆温度变化差异的实验
同纬度，夏季陆地温度高于海洋；
冬季陆地温度低于海洋。
世界7月平均气温分布
夏季陆地气温高于海洋
a
b
世界1月平均气温分布
冬季陆地气温低于海洋
a
b
试试看，你掌握气温分布规律了吗？
C
世界7月平均气温分布
最高
最低
暑假去哪里避暑好呢？
7月全球哪里气温最高？哪里最低？
为什么气温最高的地方不在赤道？
a
同纬度的陆地上，海拔越高、气温越低。
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
海拔
（m）
基博峰（5895m）
“赤道雪峰”——乞力马扎罗山
乞力马扎罗山俯视图
-5.37
归纳总结，我来说——世界气温分布特点
00
900s
900N
一、气温从低纬度向两极地区递减
陆地
海洋
冬季陆地气温低于海洋气温
夏季陆地气温高于海洋气温
二、同纬度地区，陆地与海洋气温不同：
海拔增高
气温 。
三、同纬度陆地，气温随海拔升高而降低
降低
1、世界寒冷区域最大的洲的是（ ）
A、亚洲 B、欧洲 C、北美洲 D、南极洲
2、表格中的数据是小明在室外测得的一日内气温值，则该当日的日均温为（ ）
时刻 2时 8时 14时 20时
气温（℃） 4 7 17 12
3、7月全球最炎热的地方是（ ）
A、赤道地区 B、澳大利亚西北部
C、撒哈拉沙漠 D、中亚地区
D
10℃
C
4.下列关于世界气温分布的叙述，不正确的有（ ） A、一般来说，低纬度气温高，高纬度气温低
B、海拔的高低会影响气温的变化
C、南半球的等温线大致与纬线平行
D、同纬度的地区气温完全一样
D
印度
澳大利亚
加拿大
俄罗斯
时下正值冬季，京东电风扇销售一路走低，正好双12就要到了，为了提高产量，刘总裁想要在国际上做一些宣传提升销售额，选择哪里好呢？
谢谢
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湘教版七年级上第三章第二节《世界的气温》教案
重庆市69中学校 刘 娜
课型：新授课
课程标准： 阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图， 归纳世界气温分布特点。
本节目标：
1.了解气温的概念及测定方法。
2. 运用世界年平均和1月、7月平均气温分布图， 通过活动探究， 归纳世界气温分布特点。
3.提高学生读图探究地理问题的能力。
教学重点：世界气温分布图的分析认知。
教学难点：世界气温分布图在生活中的应用。
学情分析：学生新入初中一月有余，地理知识积累比较浅薄，地理思维尚需培养。
教学方法：情景感受法、图表分析法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。
教学准备：导学案、课件
课时：1课时
教学过程：
导入：综艺节目《是真的吗》导入
出标题
出目标
一、认识日常气温——关注生活常识
情境设定：玲玲每天早起都会关注一下天气预报，看看温度，好决定上学时穿什么衣服。
自主学习：气温概念，读写规范。
情境设定：玲玲外出爬山感觉比预报气温低，前往歌乐山气象台探原因。
自主学习：了解体感温度和实际气温的差异。学会计算日平均温，月均温，年均温。
二、探究世界气温——解决生活问题
探究一：重庆号称火炉城市，是不是全世界最热的城市之一。
理解等温线的概念、特点。认识等温线图。
分析世界年均温等温线分布图，得到世界年均温分布规律一：从低纬到高纬，等温线数值变低。
探究二：重庆冬天那么冷，哪些地方适合奶奶冬天去避寒呢？
为什么爸爸不要玲玲给他寄羊毛围巾？
分析世界1月份均温分布图，通过实验，得到世界年均温分布规律二：同纬度地区，冬季陆地气温低于海洋气温，夏季陆地气温高于海洋气温。
探究三：玲玲和奶奶暑假到哪里去避暑？
分析世界7月份等温线图，找到我国青藏高原等温线特殊的情况，得到世界年均温分布规律三：同纬度陆地，海拔越高，气温会越低。
通过非洲的乞力马扎罗山验证这一规律。
总结一下世界气温分布的三条结论。同学们齐读。
总结陈词。
课堂练习。
课后反思：
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