2021--2022学年冀少版生物八年级上册5.1.1 细菌课件（26张PPT）

(共26张PPT)
第一节 细 菌
1. 能描述细菌的形态和结构。
2. 能说出细菌的营养方式、呼吸方式以及
生殖方式。
3. 通过认识细菌对人类的利弊，培养自己要用辩证的观点去认识和分析事物。
4. 通过对细菌快速繁殖的认识，减少细菌感染，养成良好的卫生习惯。
自主学习：（阅读课本90-93页内容，思考以下问题）
1. 细菌有哪几种形态？
2. 细菌的结构是什么样的？
3. 细菌的营养方式是什么？
4. 细菌的呼吸方式是什么？
5. 细菌的生殖方式是什么？
合作交流：统一本组答案，3/4号同学说，组长补充。确定本组展示成员。
前三个完成的小组 +
展示：
1. 细菌有哪几种形态？ 2组
2. 细菌的结构是什么样的？
3. 细菌的营养方式是什么？
4. 细菌的呼吸方式是什么？
5. 细菌的生殖方式是什么？
评价：声音洪亮表达流利+
讲解准确清晰+
对本知识点有适当拓展+
大肠杆菌
枯草杆菌
炭疽杆菌
乳酸杆菌
杆菌
葡萄球菌
金黄葡萄球菌
肺炎链球菌
肺炎球菌
球菌
螺 旋 菌
霍乱弧菌
螺旋菌
这是在电子显微镜下观察到的细菌的几种形态，请你认真观察，并尝试将它们进行分类。
A
B
C
D
E
球菌
杆菌
螺旋菌
展示：
1. 细菌有哪几种形态？ 2组
2. 细菌的结构是什么样的？7组
3. 细菌的营养方式是什么？
4. 细菌的呼吸方式是什么？
5. 细菌的生殖方式是什么？
评价：声音洪亮表达流利+
讲解准确清晰+
对本知识点有适当拓展+
1
2
3
4
6
遗传物质 DNA
细胞质
细胞膜
细胞壁
鞭毛
荚膜
5
保护
运动
细 胞 壁 细 胞 膜 细 胞 质 细 胞 核
其他结构
植物
动物
细菌
请你认真填结构名称, 并比较三者的不同
有
有
有
有
没有
有
有
有
有
有
有叶绿体
无叶绿体
没有叶绿体，有鞭毛、荚膜
有
类型
结构
无成形
细胞核
“我有你没有”
我是___细胞，我没有/有_____。
展示：
1. 细菌有哪几种形态？ 2组
2. 细菌的结构是什么样的？7组
3. 细菌的营养方式是什么？10组
4. 细菌的呼吸方式是什么？
5. 细菌的生殖方式是什么？
评价：声音洪亮表达流利+
讲解准确清晰+
对本知识点有适当拓展+
异养： 自己不能制造有机物，靠获得现成的有机物来维持生活。
细菌的营养方式：
腐生：动植物的遗体、粪便和枯枝落叶等中获取有机物
寄生：活的动植物体吸收有机物
自养：蓝细菌 有光合色素进行光合作用
展示：
1. 细菌有哪几种形态？ 2组
2. 细菌的结构是什么样的？7组
3. 细菌的营养方式是什么？10组
4. 细菌的呼吸方式是什么？6组
5. 细菌的生殖方式是什么？
评价：声音洪亮表达流利+
讲解准确清晰+
对本知识点有适当拓展+
细菌的呼吸方式：
有氧呼吸:好氧性细菌（枯草杆菌）
无氧呼吸：厌氧性细菌（乳酸菌、甲烷菌）
展示：
1. 细菌有哪几种形态？ 2组
2. 细菌的结构是什么样的？7组
3. 细菌的营养方式是什么？10组
4. 细菌的呼吸方式是什么？6组
5. 细菌的生殖方式是什么？4组
评价：声音洪亮表达流利+
讲解准确清晰+
对本知识点有适当拓展+
速度：20分钟~~30分钟，细菌就能分裂一次，细菌的生殖速度是相当快的 。
细菌以分裂方式进行繁殖
电镜下细菌的芽孢
芽孢：
灭菌的标准：杀死芽孢
个体缩小、细胞壁增厚。
对不良环境（如高温、干燥）有较强的抵抗能力。
细菌的休眠体
细菌与人类的关系
有益：
根瘤菌 转化空气中的氮供豆科植物使用
苏云金杆菌、杀螟杆菌 杀虫剂
醋酸杆菌 制醋
棒状杆菌 制味精
乳酸菌 酸奶 泡菜 奶酪
大肠杆菌 合成维生素 产胰岛素干扰素
有害：
结核杆菌 结核病
细菌性痢疾、霍乱、鼠疫、破伤风等
软腐病菌 使番茄、白菜腐烂
你知道生活中哪些抑制细菌或杀菌的方式？
1.外科大夫在给病人做手术之前，要进行严格的消毒，手术时还要戴上口罩和手套
2.在咳嗽或打喷嚏时，应使用手帕或纸巾挡住口鼻，而且避免直接面对他人。
保存食物的方法
罐藏法
巴氏消毒法
真空包装法
冷藏或冷冻法
脱水法
走进生活
你学会了什么？