5.1洁净的燃料---氢气能力提升--2021-2022学年九年级化学科粤版（2012）上册（含解析）

第五章燃料5.1洁净的燃料---氢气同步练习能力提升九年级化学上册（科粤版2012）
练习
一、单选题，共11小题
1．下列有关实验现象说法正确的是
A．电解水时，生成的氧气和氢气体积比为1：2
B．镁条燃烧时产生大量白烟，生成白色固体
C．纯净的氢气在空气中燃烧，生成水
D．水在通电的条件下产生了氢气和氧气
2．下面是某同学记录的部分实验现象，其中正确的是
A．蜡烛在空气中燃烧，产生大量白烟
B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
C．纯净的氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰
D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳
3．化学实验操作的规范性、安全性是实验成败的关键，同时也反映了实验者的化学素养。下列实验操作中错误的是
A．用灯帽盖灭酒精灯火焰 B．试管加热前要进行预热
C．氢气点燃前要检验其纯度 D．氯化钠可直接放在天平托盘中称量
4．下列实验现象的描述，正确的是
A．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾
B．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰
C．氢气在空气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
D．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热
5．下列说法中，合理的个数是
①催化剂在化学反应前后的质量和性质不变
②相同质量的锌、镁、铝中，所含原子数目最多的是铝
③同种元素的原子，质子数一定相同，质子数相同的粒子一定属于同种元素
④可燃性气体与空气混合点燃可能发生爆炸，所以点燃氢气前要检验其纯度
⑤30kg尿素CO（NH2）2中所含氮元素的质量与80kg硝酸铵NH4NO3中所含氮元素质量相等
⑥下图为红磷在盛有空气的容积不变的密闭容器中燃烧时，容器内压强随时间的变化关系图
A．1 个 B．2 个 C．3 个 D．4 个
6．进行化学实验室学习化学知识、培养化学素养的重要方法。下列方案能达到预期目的的是
A．检验氢气纯度
B．验证蜡烛燃烧产生二氧化碳
C．比较空气与呼出气体中二氧化碳的含量
D．比较二氧化锰与氧化铁的催化效果
7．下列有关实验现象描述正确的是
A．镁条在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体
B．铁在空气中燃烧有黑色固体生成
C．红磷在空气中燃烧时放热并且有白雾生成
D．纯净的氢气在空气中安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，干而冷的烧杯内壁有水雾生成
8．推理是一种重要的思维方法，下列推理合理的是
A．H2、CO在空气中点燃要验纯，所以点燃可燃性气体前都要验纯
B．元素是具有相同质子数的一类原子的总称，具有相同质子数的粒子一定属于同种元素
C．单质均由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质都是单质
D．混合物中至少含有两种物质，则混合物中至少含有两种元素
9．下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是
A．氢气有可燃性——用作燃料 B．氮气的性质稳定——作保护气
C．稀有气体通电发光——作电光源 D．氧气的密度比空气略大——用于急救病人
10．4克氧气可以跟（ ）克氢气完全反应
A．1 B．0.5 C．2 D．4
11．下列实验设计不能达到实验目的的是
选项 A B C D
实验设计
实验目的 验证分子间有间隔 比较呼出气体和空气中二氧化碳的含量 鉴别硬水和软水 验证氢气密度比空气小
A．A B．B C．C D．D
二、非选择题，共5小题
12．用正确的化学用语填空。
（1）铁离子符号为_____。
（2）硝酸中氮元素的化合价可表示为_____。
（3）氢气燃烧的化学方程式为_____。
13．化学实验是科学探究的重要途径。请根据下列实验回答相关问题：
（1）实验一：铁丝燃烧的现象是_______。
（2）实验二：写出电解水的文字表达式_______。
（3）实验三：氢气在空气中燃烧，将干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现_______。
14．用化学符号填写。
（1）3个硫酸根离子______。
（2）氦气______。
（3）两个铁原子______。
（4）最理想燃料的单质气体______。
（5）导致酸雨的气体______。（写一种即可）
15．写出符合下列要求的化学方程式。
（1）一种金属在氧气中燃烧，生成白色固体______。
（2）两种气体单质在点燃的条件下，化合生成水______。
（3）一种单质在空气中充分燃烧，生成的气体使澄清石灰水变浑浊______。
16．小金为了探究氧化铜与氢气的反应和反应产物，用如图所示装置进行实验。注射器内装满氢气，并将注射器针头扎200mL注射器入橡皮塞中。将少许氧化铜粉末送入长柄U形石英玻璃管内并平铺于管底。将少量白色的无水硫酸铜粉末送入长柄U形石英玻璃管中并平铺于直管中部。然后将一个气球套在长柄氢气U形石英玻璃管的直管出口处，连接好整个实验装置并检查装置气密性……
（1）为确保实验安全，在点燃酒精灯加热前的操作是___________。
（2）装置末端连接的气球的作用是___________。
（3）实验过程中，当观察到___________现象时可判断一定有产物水生成。
（4）实验开始时加入a克纯氧化铜粉末，实验结束后取出U形管底的固体称量为b克，当b为___________（用含有a式子表示）时，可判断氧化铜已完全转化为铜。
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共1页
参考答案
1．A
【详解】
A、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，二者体积比为1:2，故A选项正确；
B、镁条燃烧时发出耀眼的白光，生成白色粉末状固体，没有大量白烟现象，故B选项错误；
C、描述实验现象时，不能出现生成物的名称，故C选项错误；
D、描述实验现象时，不能出现生成物的名称，故D选项错误；
故选A。
2．C
【详解】
A、蜡烛在空气中燃烧，放出热量，产生黄色火焰，有少量黑烟，故选项说法错误；
B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法错误；
C、纯净的氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法正确；
D、木条在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
故选：C。
3．D
【详解】
A、酒精灯熄灭时不可吹灭，用灯帽盖灭酒精灯火焰，选项正确，不符合题意；
B、为防止加热时受热不均匀导致试管破裂，试管加热前要进行预热，选项正确，不符合题意；
C、氢气混合有一定氧气点燃会发生爆炸，所以氢气点燃前要检验其纯度，选项正确，不符合题意；
D、固体物质称量时要在天平托盘上垫上纸片，所以氯化钠不可直接放在天平托盘中称量，选项错误，符合题意。
故选D。
4．D
【详解】
A、红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，选项错误，不符合题意；
B、硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，选项错误，不符合题意；
C、氢气在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，选项错误，不符合题意；
D、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热，选项正确，符合题意。
故选D。
5．A
【详解】
①催化剂在化学反应前后的质量和化学不变，选项错误；
②相同质量的锌、镁、铝中，镁的相对原子质量最小，则所含原子数目最多的是镁，选项错误；
③同种元素的原子，质子数一定相同，质子数相同的粒子不一定属于同种元素，如水分子与氖原子的质子数都为10，但两种微粒不属于同一种元素，选项错误；
④可燃性气体与空气混合点燃可能发生爆炸，所以点燃氢气前要检验其纯度，选项正确；
⑤30kg尿素CO（NH2）2中所含氮元素的质量=30kg××100%=14kg，80kg硝酸铵NH4NO3中所含氮元素质量=80kg××100%=28kg，即两种物质中的氮元素的质量不相等，选项错误；
⑥红磷在盛有空气的容积不变的密闭容器中燃烧时，开始时容器中的气体受热体积膨胀，容器中的压强逐渐增大，燃烧停止温度降低，装置中的压强逐渐减小，装置冷却至室温后，由于容器中的气体减少，装置中的压强小于白磷燃烧前的压强，选项错误，即正确选项是④，故选A。
6．A
【详解】
A、收集一试管氢气，靠近酒精灯火焰，松开拇指，没有响声，说明氢气纯净，故选项实验方案能达到预期目的，符合题意；
B、干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，不能检验二氧化碳的存在，故选项实验方案不能达到预期目的，不符合题意；
C、比较空气与呼出气体中二氧化碳的含量，不能使用燃着的木条，应使用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故选项实验方案不能达到预期目的，不符合题意；
D、图中实验有两个变量，双氧水的浓度不同，不能用于比较二氧化锰与氧化铁的催化效果，故选项实验方案不能达到预期目的，不符合题意。
故选A。
7．D
【详解】
A、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项说法错误；
B、铁丝不能在空气中燃烧，故选项说法错误；
C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误；
D、纯净的氢气在空气中安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，干而冷的烧杯内壁有水雾生成，故选项说法正确。
故选D。
8．A
【详解】
A、为防止爆炸，可燃性气体点燃前都要验纯，正确。
B、具有相同质子数的粒子不一定属于同种元素，如H2O和NH3均是有10个质子的微粒，但不是同种元素。错误。
C、由同种元素组成的物质不一定是单质，如由氧气和臭氧组成的混合物。错误。
D、混合物中可能只含有1种元素，如由氧气和臭氧组成的混合物只含有氧元素，错误。
故选A。
9．D
【详解】
A、氢气有可燃性，可用作燃料，不符合题意；
B、氮气的化学性质稳定，可作保护气，不符合题意；
C、稀有气体通电时，能发出不同颜色的光，可用作不同用途的电光源，不符合题意；
D、氧气能供给呼吸，可用于急救病人，符合题意。
故选D。
10．B
【详解】
解：设4g氧气可消耗氢气的质量为x
x=0.5g
故选B。
11．A
【详解】
A、浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到A中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，可验证分子在不断运动，符合题意；
B、向空气和呼出气体中加入等量澄清石灰水，呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，空气不能使澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体中二氧化碳含量高，不符合题意；
C、硬水和软水的区别在于所含的钙、镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，起浮渣的是硬水，不符合题意；
D、充满氢气的肥皂泡上升，说明氢气的密度比空气小，不符合题意。
故选A。
12．Fe3+
【详解】
（1）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。故铁离子符号为：Fe3+。
（2）氢元素为+1价，氧元素为-2价，根据化合物中化合价代数和为0，硝酸中氮元素的化合价为+5价，由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故硝酸中氮元素的化合价为+5价可表示为：。
（3）氢气燃烧生成水，化学方程式为：
13．
（1）剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
（2）
（3）水雾
【分析】
（1）
铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射、生成黑色固体；
（2）
电解水生成氢气和氧气，文字表达式为：；
（3）
氢气在空气中燃烧会生成水，以水蒸气形式存在，遇到干冷的烧杯，凝结成水，所以在烧杯内壁可观察到出现水雾。
14． He （合理即可）
【详解】
（1）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带1个单位的电荷是，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个硫酸根离子可表示为：；
（2）氦气属于稀有气体，由原子直接构成的物质，氦气表示为：He；
（3）原子的表示方法：用元素符号表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前面加上相应的数字，两个铁原子表示为：；
（4）氢气具有热值大、原料来源广，产物无污染等优点，是最理想的燃料，最理想燃料的单质气体是；
（5）二氧化硫是导致酸雨的罪魁祸首，所以导致酸雨的气体是：。
15．
（1）
（2）
（3）
【分析】
（1）
一种金属在氧气中燃烧，生成白色固体，是镁在氧气中燃烧生成氧化镁，该反应的化学方程式为：；
（2）
两种气体单质在点燃的条件下，化合生成水，氢气、氧气均是由同种元素组成的纯净物，属于单质，且氢气燃烧生成水，符合“多变一”的特点，属于化合反应，该反应的化学方程式为：；
（3）
碳在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故碳燃烧的化学方程式为：。
16．通入氢气 收集尾气（或防止空气中的水蒸气进入） U形石英玻璃管的直管中部白色粉末变蓝 解：设ag氧化铜完全反应生成铜的质量为x
x=0.8a，
故当b为0.8a时，可判断氧化铜已完全转化为铜。
【详解】
（1）氢气具有可燃性，不纯时点燃或加热可能产生爆炸，故做氢气还原氧化铜实验时要先通一段时间氢气将空气排净后再加热；
（2）装置末端连接的气球的作用是收集尾气或防止空气中的水蒸气进入。
（3）无水硫酸铜遇到水会变成蓝色，所以当观察到U形石英玻璃管的直管中部白色粉末变蓝现象时可判断一定有产物水生成。
（4）见答案。答案第1页，共2页
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