Unit 2 Look，a ball! Lesson 3 教案（表格式）

教学任务分析
课题 Unit 2 Lesson 3 Look，a ball! 课型 活动课
教材分析 第三课学习的主要内容是对前两课学习的一个练习巩固。通过练习，对话操练等形式来巩固学生所学知识。Cultural clips 环节是对中国节日文化的渗透。
教 学 目 标 语言技能目标： 1、看图、听录音，正确理解对话内容，并模仿正确的语音、语调； 2、复习上节课单词pen, pencil, ruler, book并灵活用英语回答是或者不是，熟练掌握并在交流中运用句型："Yes, it is."和"No, it isn't.".理解Show me ...的意思并能做出相应的动作； 3、通过听、看、唱、说、做等综合活动复习本单元所学内容； 4、进一步激发和培养学生学习英语的兴趣. 学习策略： 兴趣：1. 通过对英语特性的感知。进一步培养学生学习英语的兴趣。 2.在游戏中，让学生体会学习的快乐。 交际：在跟朋友玩耍过程中认识新事物。 文化意识：学会分辨事物。
教学重难点 重点：综合运用所学知识进行交流； 难点：灵活运用句型："Yes, it is ...""No, It's ...".
课前准备 多媒体课件、教学卡片
资料链接
教学过程设计
教学内容 学生活动设计 教师引导设计 组织形式
一、准备活动 1. 师生之间用所学问候用语进行相互问候。 2. 生生之间用所学问候用语进行相互问候。 3. 听录音，复习前一节课内容。 4. 小老师带领大家读课文。 师生之间对话。 2. 生生之间对话。 3. 听录音，复习前一节课学习内容。 4. 请小老师来带领大家读课文。 自主学习
二、新知呈现、 自主学习 完成练习1,3部分。 跟老师对话交流。 了解国庆节。 播放录音，引导学生完成练习部分。 对话交流。 讲解有关国庆节的知识。
三、操练运用，合作探究 1，模仿操练：学生相互操练P15（2）。 2. 机械替换操练：学生用自己的名字练习对话。 3. 拓展性操练：学生根据老师创设的情境进行交际。 4. 应用性操练：学生在小组内完成老师布置的任务。 1. 模仿操练。 2. 机械替换操练：学生用自己的名字替换，进行操练 3. 拓展性操练：给学生创设真实的情境，让学生用新学到的句型进行交际。 4. 应用性操练：老师布置任务，学生在小组内完成任务。 合作学习
四、归纳总结、小组展评 1. 分小组进行展示。 1. 指导学生进行展示和评比。 合作展评
练习设计 1, 用所学语言跟学生，家长进行对话交流。 2，将所学歌谣唱给家长朋友听。
板书设计 Unit 2 Lesson 2 Look，a ball! Good afternoon,… Hello, nice to meet you … Look , a dog… Look ,It’s a ball….