1 场景歌 （教案）（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教部编版
课题名称 第二单元 1《场景歌》
难点名称 了解数量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用数量词表达事物。
难点分析 从知识角度分析为什么难 通过不同的场景识字，认识数量词的不同用法。课文中容易混淆的场景“一条帆船”、“一艘军舰”；“一行垂柳”、“一片花园”需要在理解的基础上使用数量词有些难度。
从学生角度分析为什么难 刚上二年级的学生在识字能力上还比较薄弱，对事物的认识也有限。对于再深一度的学习运用数量词来说有些难度。
难点教学方法 1.通过正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 2. 通过引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学环节 教学过程
导入 一、导入： 师：同学们在幼儿园都学过数量词歌吧，我们一起来背一背。 师：其实，数量词就藏在我们生活的每一个角落，今天，让我们一起走进识字1去欣赏那里的美丽景色。 二、板书课题《场景歌》
知识讲解 （难点突破） 三、初读课文： 1.打开书p16页，借助拼音，自由朗读课文，把字音度读准确 2.读生词。师：瞧生字宝宝出来了，跟老师一起读一读吧。 学习课文： 1.请小朋友快速扫读课文，标出课文共有几个小结？ 2.老师想请四个孩子分别读1-4小结，谁想试一试？ 3.再叫一组读，其他同学边听边想这节课和之前的课文有什么不同？ 师：对，这节课出现了很多数量词，请你拿出铅笔，一边读课文，一边用“—”画出文中的数量词，多读几遍（指名读） 师：谁愿意把画出来的数量词读给大家听？ 瞧，车来了，坐好，我们要出发了。 第一小节： 教师：孩子们，说着说着第一站海边就到了，来看一看，你看到了哪些景物，用上数量词说一说？ 标红：艘和舰，我们来看这两个字，它们都有个舟字旁。 教师：一艘军舰、一条帆船，都是船，可是为什么他们的数量词不一样？ 小结：海边的景色这么美，叫人留恋忘反！孩子们我们再来把海边的景色读一读好不好，这一次我们拍手读。 第二节 教师：孩子们让我快快上车，坐好，系好安全带，我们要朝下一站出发了。 教师：孩子们看看第二张我们来到了“乡村”，跟我们的城市一点也不一样，都有什么呀？这么美的景色让赶快让我们把他记下来吧！ 教师：孩子们，老师刚才把你们说的景物记了下来，谁想读给大家听？ 教师：课文里说“一块稻田”，你还可以说“一什么稻田”？ 孩子们乡村的景色这么美我们来男女生轮读好不好？男生第一句，女生第二句。 教师：瞧，量词宝宝消失了你还会说吗？ 小结：你瞧多好呀，我们一边游览一边学习，开不开心？那就赶紧做好我们下一站出发了。（播放一起去郊游） 第三小节 教师：孩子们看我们来到了公园，在公园里要注意这几个景点（老师出示词卡:小溪、石桥、翠竹、飞鸟跟老师齐读），请你仔细观察景物看一看这些景物和这些数量词之间有什么关系。把你的发现和小伙伴说一说好吗？ 教师：我观察的是小溪（一道小溪，因为小溪又弯，又长，所以是一道小溪） 第四小节： 师：瞧这些队员们是多么的开心呀，他们高举旗帜，吹响铜号，排着整齐的队伍，让我看着图一起读读吧！ 师：孩子们我有个问题，我们平时老说“一条红领巾”，这里为什么却说是“一队红领巾呢？
课堂练习 （难点巩固） 师：在我们的教师里也藏着许多数量词，谁来说说？ 练一练。
小结 今天我们的收获真不小，欣赏了美丽的风景，学习了数量词，回家后仔细观察家中物品，用上数量词说给父母听。