2 树之歌（课件）（20张）

(共20张PPT)
部编版小学语文
二年级上册第二单元
识字2 树之歌
难点名称:了解《树之歌》中的不同树的特点及习性，热爱并保护大自然。
你还认识它们吗？
复习导入
松柏
木棉
桦树
银杏
金桂
水杉
边听
边想
听录音回顾课文
课文从哪四个方面来描写树木的？
品读儿歌
合作探究
1、自由大声朗读课文。
2、课文中提到的这些树分别有什么不同特点？
梧桐树叶
杨树
高
榕树
壮
像手掌
细品儿歌
什么树？什么特点？
拓展：
“梧桐树叶像手掌”这句话用比喻的修辞手法把 比作 ，生动地写出了梧桐树叶的形状。你能仿写一个这样的句子吗？
仿写：银杏树叶像扇子。
梧桐树叶
手掌
“梧桐树叶像手掌”
用了什么修辞手法？你体会出了什么
细品儿歌
什么树？什么特点？
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
枫树
红色
松柏树
不畏严寒
四季常青
这句话运用了什么修辞手法？从“红、绿”可以看出什么？
“披”用了拟人的修辞手法，把松柏描写得非常形象。“红、绿”两个词，使我们好像看到了秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青的鲜艳色彩。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
细品儿歌
什么树？什么特点？
桦树耐寒守北疆。
木棉喜暖在南方，
这是对偶句，写出了木棉和桦树生长的环境：木棉喜欢温暖，所以生长在南方，而桦树比较耐寒，所以能在北疆生长。
细品儿歌
什么树？什么特点？
银杏水杉活化石，
金桂开花满院香。
这是对偶句。把银杏水杉比作活化石，金桂开花后，满院都是花香。
银杏水杉活化石
为什么称银杏和水杉为“活化石”呢？
在地质历史时期，由于自然环境发生变化，银杏、水杉等类群中的绝大多数种类都灭绝了，成了化石，剩下来的个别种类，只是在局部地域得以存活下来，一直活到今天。
金桂开花满院香
因为桂树开花是金黄色的，因此叫金桂。金桂开花后香气很浓郁，满院子都是香气。
“满院香”要读出愉悦、享受的语气。
为什么叫“金桂”呢？
柳树枝像 。
小辫儿
银杏叶儿像 。
小扇
桃树花开 。
红艳艳
石榴花开 。
像喇叭
拓展延伸
仿照课文的写法，介绍几种你熟悉的树木。可以说说树枝、树叶的形状，也可以说说花开的样子、香味等。
拓展延伸
一、“吸尘器”吸收灰尘，净化空气。
二、“氧气制造厂”吸收二氧化碳，放出氧气。
三、“绿色空调”为我们遮太阳，带来清凉。
欣赏了这么多树木，你知道它们有什么作用？
拓展延伸
四、很美观，美化环境，装点生活。
拓展延伸
五、树木不仅绿化环境，还给人们带来美味的果子。
课堂小结
课文是从树木的形状、树叶的颜色、树的生长环境、树开花的香气四个方面来介绍树木，了解树木在不同季节的变化和不同树木的特点，表现了大自然树木种类的丰富。
课文以儿歌的形式呈现了一些树木的特点，表达了作者对大自然的无比喜爱之情。这首儿歌既丰富了我们的知识，也激发我们热爱大自然，保护绿色生命的情感。
树之歌
形状
喜暖、耐寒
颜色
喜好
花
杨树、榕树、梧桐树
高、壮、像手掌
枫树、松柏
叶儿红、披绿装
木棉、桦树
银杏、水杉、金桂
活化石、满院香
板书设计
爱护树木 热爱大自然
谢谢！