内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区第三高级中学2022届高三上学期第一次月考（体育班）语文试卷（Word版含答案）

临河三中2021-2022学年上学期高三年级第一次阶段性测试
高三（体育）语文
试卷总分：150分 考试时间：150分钟
姓名 班级 考号
注意事项：1．答卷前，务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷和答题卡上，并正确粘贴条形码。
2．选择题答案用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。非选择题有0.5毫米黑色字迹笔将答案写在答题卡指定位置。在试卷上答题无效。
3．考试结束后，只交答题卡，试卷自己保留，以备讲评使用。
一、现代文阅读（36分）
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1-3题。
从文明存在的本质性特征来看，文明的异质性是一直客观存在的：人类在各自的栖息繁衍中，依据自身发展和社会结构的需要而缔造出了不同类型的文明体系和文化形态。它是各个国家和民族基于自身的历史经历和民族记忆而探寻出的一套最适合于自身的价值体系。因此，才会有哲学家将一国之文明视为其民族精神的诠释，才会认为每一种文明蕴含了其独特的民族精神。
人类文明之所以博大精深、引人入胜，正是因为这种异质性里面蕴含着不同民族和国家历史底蕴和文化积淀。文明的独特性与独立性，是现代国家独立性与自主性在文化层面的反映。习近平总书记所说的“文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分”，实际上形象准确地描述了文明的本质和存在真谛:第一，文明从本质上讲是异质性的；第二，各种人类文明都是平等的；第三，各种文明样态背后关于价值与意义的问题，是可以通过沟通和对话达成某种共识的。对各种人类文明的尊重，实际上彰显的是对人类历史和人类自身的尊重。
真正的文化自信一定建立在人类文明的平等交流对话之上。文化自信的本质是对文明体系和价值理念基于承认的认同。所以，真正的文化自信首先一定是要建立在一个开放、接纳、包容的社会背景之下的。其次，从文明的存在本质来看，拒绝文化的多样性和多元性特征，无疑从本质上否定了文明存在的意义和人类存在的意义。再次，一种充满生命力的文明体系，一定是具有稳定性和发展性双重特征的。前一个特征要求文明体系内部具有一种延续继承性的精神内核；后一个特征则要求其要在吸收、学习、借鉴外来文明的基础上，保持一种自我反思的修正和革新能力。
“和而不同”的平等对话理念是中国对待文明异质性问题的实践智慧。文明的异质性在现代社会里之所以是一个问题，从其本质上讲，关涉到的是交往领域的主体意识和话语转向问题。对于现代性的主体和话语转向问题，早在一百多年前人类社会开始向现代性转型之际，黑格尔就已经给出了哲学上的解答:他要求主体一定要从抽象转向具体，在一种具体、真实的历史背景和社会情景下，从“我”朝向“我们”出发，最终在否定之否定的过程中达成一种与现实的“和解”。的确，如果各个国家在对于文明的态度和立场上始终保持一种“自说自话”的方式，那么这种交流的结果要么是一种“不同不和”的无效沟通，要么是一种“同而不和”的话语霸权。
文明的交流和对话最终所要达到的目的并非“不同不和”或“同而不和”，而是“和而不同”。受不同文明或风俗习惯影响而产生的不同文化现象，并不意味着不同文明之间在本质上必然是对立和冲突的:“茶”和“咖啡”在文明表征上的不同，不等于“茶”和“咖啡”背后所代表的价值意义和文化内涵就一定是对立的。“君子周而不比，君子和而不同”，以这样的思维方式进行对话和交流，本来就是一种基于文明异质性而根本无法比较好坏优劣的“不同”；另一方面，我们又可以基于一种文明的“相通”，达成某种一致的“和”之智慧。基于“求同存异”的对话态度，以尊重、平等的交流方式，谋求、构建“和而不同”的现代性人类文明特征，是对待文明异质性问题的中国方式和中国智慧。
（摘编自张轶瑶《“和而不同”与文化自信》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.因为文明的异质性，所以各国依自身发展和社会结构的需要而缔造出不同类型的文明体系和文化形态。
B.在一个开放、接纳、包容的社会背景下，树立本民族的文化自信，就可以形成充满生命力的文明体系。
C.基于文明异质性的“和而不同”的对话理念，可促进不同的文明在现代社会中相互尊重、平等交流。
D.国际文明交流一直存在的 “自说自话”现象，导致“不同不和”的无效沟通和“同而不和”的话语霸权。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A.文章前两段论述文明的异质性以及文明异质性的意义，为下文论述中国对待文明的立场做了铺垫。
B.文章层层深入地论述了中国文化自信源于中华民族独有的“和而不同”“求同存异”的智慧。
C.文章第四段引用黑格尔的理论，为中国提出的“和而不同”的平等对话理念提供了哲学依据。
D.文章以茶与咖啡为例，说明不同文化现象所代表的不同文明在本质上未必是对立和冲突的。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.文明异质性问题从本质上讲关涉交往领域的主体意识和话语转向问题，因此国际交往中各国要有主体意识，把握住话语权。
B.“文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分”的观点符合“君子周而不比”和“君子和而不同”的思想内涵。
C.树立本民族的文化自信，与不同文明的对话与交流之间并不矛盾，这种自信是建立在与各种人类文明的平等交流对话之上的。
D.文明的异质性是客观存在的，中华文明是中华民族基于自身的历史经验和民族记忆而探索出的一套独特的文明体系。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成4-6题。
材料一：
10月8日，中国同全球疫苗免疫联盟签署协议，正式加入“新冠肺炎疫苗实施计划”。这是中国秉持人类卫生健康共同体理念、履行自身承诺推动疫苗成为全球公共产品的一项重要举措。
疫情发生后，中国科研机构很快向世界卫生组织提交新型冠状病毒基因组序列信息，供全球共享。中国科研人员按照多条技术路线开展了疫苗研发。中国还建立了国际合作专家库，同有关国家开展疫苗研发、药品研发等合作。确保发展中国家有平等机会获取适合、安全和有效的疫苗，是中国一直关注的重点。中方多次郑重承诺，新冠疫苗研发完成并且投入使用后，将作为全球公共产品，为实现疫苗在发展中国家的可及性和可负担性作出中国贡献。
中国加入“实施计划”，将通过自身行动带动更多国家，推动全球团结起来抗击疫情。“实施计划”是由全球疫苗免疫联盟、世界卫生组织和流行病防范创新联盟共同提出并牵头进行的项目，旨在统筹资源，加快疫苗研发，推动疫苗公平分配，特别是帮助发展中国家获得疫苗。已经有约160个国家和地区加入该计划，体现了国际社会通过团结合作抗击疫情的强烈愿望和坚定态度，也表明疫苗作为国际公共产品的理念得到了广泛认可。
全球抗疫是一盘棋，任何一个国家没有战胜疫情，世界都难言安全。只有全球团结起来，加强合作，才能取得抗疫的最终胜利。
（摘编自《为全球团结抗疫作出中国贡献，经济日报》2020年10月10日）
材料二：
中国目前已经向53个国家提供疫苗援助，向多个国家出口疫苗。近日，中国对蒙古、埃及、泰国、新加坡、多米尼加、玻利维亚、塞内加尔、匈牙利、阿联酋等国的疫苗援助都已运抵当地。应世卫组织方面请求，中国向“新冠肺炎疫苗实施计划”提供1000万剂国产新冠疫苗，以满足发展中国家的急需。
新冠肺炎疫情发生以来，中国一直致力于将新冠疫苗作为全球公共产品，促进疫苗在发展中国家的可及性和可负担性。美国《华盛顿邮报》指出，当前，疫情仍在肆虐，世界面临的一个大问题是富裕国家订购的疫苗数量是其人口的两三倍，而那些发展中国家根本无法获得西方公司的疫苗合同。埃菲社报道称，中国国药集团、科兴公司和康希诺生物公司研发的新冠疫苗正在非洲、东南亚和拉丁美洲投入使用，欧洲国家中，塞尔维亚和匈牙利也使用了中国疫苗。
美联社报道称，中国是为数不多的可以大规模生产疫苗的国家之一，“对于那些尚未获得疫苗的国家，中国可能是唯一的解决方案”。“中国疫苗挽救了非洲人民的生命。”对于众多缺乏疫苗研发生产能力的发展中国家而言，中国疫苗犹如一场“及时雨”，为当地焦灼的抗疫“战场”带去希望的甘霖。在欧洲和美国主导的全球疫苗竞赛中，非洲国家正把目光投向西方以外，整个非洲大陆的政策制定者都在寻求中国和俄罗斯等国的疫苗。中国疫苗给正在进行抗疫斗争的发展中国家人民带来希望，犹如“隧道尽头的光芒”。
（摘编自《中国疫苗撑起全球抗度“生命线”》，《人民日报》2021年3月1日）
材料三：
世界卫生组织5月7日宣布，中国国药集团中国生物北京生物制品研究所的新冠灭活疫苗获得世卫组织紧急使用认证。这是第一款正式获得世卫组织安全性、有效性和质量验证的非西方新冠疫苗。国际舆论普遍认为，发展中国家有了新的可靠疫苗选择，中国疫苗“入世”将为缓解全球疫苗短缺、促进疫苗可及性和可负担性作出重要贡献。
中国疫苗“入世”，国际媒体高度关注，一个重要原因就是鉴于当前全球新冠疫苗供应严重受限，对中国疫苗的需求非常迫切。与其他已“入世”的新冠疫苗相比，国药疫苗易于储存的特点使其非常适用于资源匮乏的环境。它也是第一款携带疫苗瓶监测器的疫苗，疫苗瓶上的小标签会因疫苗受热而改变颜色，便于卫生工作者判断疫苗是否安全可用。国药集团目前正在积极扩大产能，利用所属北京、武汉、长春、兰州、成都、上海六大生物制品所及国药中生生物技术研究院持续扩大产能和分包装能力，年产能有望超过30亿剂。目前，中国多支疫苗研发处于国际领先水平并具备充足的生产能力，为全球“战疫”贡献力量。
迄今，中国已陆续向80多个发展中国家提供疫苗援助，向50多个国家出口疫苗。中国将继续积极支持“新冠肺炎疫苗实施计划”，为消除“免疫鸿沟”不断努力。
（摘编自《中国疫苗“入世”助力全球疫苗可及》，新华社2021年5月8日）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.疫苗对人类最终战胜疫情具有关键作用，中国科研人员按照多条技术路线开展疫苗研发，研制出了具有安全性、有效性新冠疫苗。
B.中国秉持并践行人类卫生健康共同体理念，以实际行动促进疫苗的公平分配，向多个国家提供疫苗援助，为全球“战疫”贡献力量。
C.为了帮助发展中国家获得疫苗，约160个国家和地区加入“新冠肺炎疫苗实施计划”，体现了国际社会对发展中国家的有力支持。
D.中国一直致力于将新冠疫苗作为全球公共产品，当发展中国家被西方排挤出疫苗供应圈后，中国疫苗为他们战胜疫情提供了可靠选择。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.中国疫苗“入世”之所以备受国际关注，是因为中国疫苗对于缓解全球新冠疫苗供应不足、加速疫苗在全球普及具有重要意义。
B.在全球新冠疫苗供应严重受限的情况下，中国疫苗获得世卫组织紧急使用认证，将有助于填补“新冠肺炎疫苗实施计划”的巨大供应缺口。
C.中国是为数不多的可以大规模生产疫苗的国家之一，中国国药集团年产能有望超过30亿剂，这为焦灼抗疫的人们带来了希望。
D.中国国药疫苗的安全有效性高于其他已“入世”的新冠疫苗，并且具有易于储存的特点，特别适用于资源匮乏的发展中国家。
6.中国积极支持全球抗疫，在哪些方面贡献了力量？（6分）
(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成7-9题。
借面
安勇
半年前我爸意外去世后，这个家就抽去一根顶梁柱子，那年我才9岁。所有的重担一下子都压在了母亲的肩上。但她的脸上总是挂着笑容。那时我不懂事，看到别的人家吃面条，馋得直流哈拉子。每次听我这么说，母亲的心都酸酸的不是滋味。但家里的白面几个月前就已经吃光了，除了伸手向别人借，母亲想不出什么别的办法。
母亲切完给猪吃的菜，看一眼天上的太阳，就拿着一只空瓢出了门。
母亲在东院二婶家的门前停下来，犹豫了片刻，理一理额前的头发，硬着头皮推开了院门。母亲是个要强的人，过去还从未向人伸过手。二婶正站在房门口喂鸡，嘴里“咕咕咕”地叫着，手里的玉米粒撒到地上，一群鸡就争抢着跑过来。二婶见她进来，脸上堆满笑亲热地打了声招呼。母亲喊一声“二婶”，脸上就飞起了一片羞涩的红晕。那句话在喉咙口打了几个滚儿，狠狠心还是说了出来。二婶听说要借面，脸上的笑就消失得不见了踪影，一拍大腿说：“哎呀妈呀！你咋不早说呢，头天晚上还有点儿，今儿个早晨刚吃没。你要是不信，我拿面口袋来给你看。”二婶说着话，就转身进了屋。母亲的脸更红了，愣了一下，就赶忙转过身逃跑似的往外走。
母亲一溜儿小跑，走出了几十米，脸还在火烧火燎地发烫，屈辱的感觉像块磨盘似的重重地压在她的心上。她甚至对儿子升起了一丝怨恨，怪他不该嘴馋，平白无故地想什么面条吃。也怪他都9岁了，还不能体谅家里的难处。这些想法在她的心里翻了几个来回，最后，咬一咬牙，还是推开了胡大嫂家的院门。
胡大嫂正在灶前做午饭，听到院门响，看见她手里拿着的那只空瓢，就猜出了了八九分她的来意，赶忙操起一只空盆迎了出去。胡大嫂不等她开口，愁眉苦脸地扬一扬手里的那只盆说：“大妹子，你瞅瞅俺家这日子过的，吃了上顿没下顿，我正想着出去借点儿米，先把晌午饭答兑到锅里去。”听到胡大嫂的话，她的头突然一晕，眼前就转起了一团金星。直到胡大嫂又说了句：“你来，是有啥事儿吧？”她才猛然反应过来，嘴上忙不迭地答，“没事儿，没事儿，没啥事儿！”就急三火四地往回走。走到院门口时，胡大嫂的话又追了上来，“有啥事儿别抹不开不吱声，咱左邻右舍地住着谁跟谁啊！”
母亲没有应声，深深低着头，脚步匆匆地往家走，泪珠在眼眶里不停地打转转。她已经打定主意，说什么也不会再向人借面了，如果儿子回来就告诉他，以后也别再馋什么面条吃。
母亲一路走一路想，不提防和一个人撞在了一起。抬起头，母亲就看到了西院的三奶。三奶已经六十多岁，走路颤巍巍的，还拄着一根棍子，家里的日子过得也很不好。母亲见是三奶，忙掩饰住心里的委屈，艰难地露出了一丝微笑。三奶看一眼她的脸色，再看一眼她手里拿着的那只空瓢，心里就明白了她的遭遇。一把抢过她手里的瓢问：“是米，是面，还是盐？”母亲忙摇头否认。三奶却突然生了气，噘起了嘴，用棍子指着她说：“到底要什么，你痛快地说，不说就是瞧不起你三奶，拿三奶当外人。”母亲只得从牙缝儿里挤出了一个“面”字。三奶二活不说，转身就往家里走，再出来时，手上抖抖地端了一瓢面。三奶拍拍她的肩膀说：“以后有啥难处，就和三奶说，有我锅里的，就有你碗里的。”母亲接过面时，再也忍不住，泪水一下子涌了出来。
面条擀好了，锅里的水翻起了花，母亲并不急着下面，伸手去陶罐里摸出一只鸡蛋，打进开水里。想了想，又摸了一只打了进去。晌午，我正饿得慌时，一碗热乎乎的面条刚好盛进了碗里，上面还躺着两只元宝似的鸡蛋。我吃得匆匆忙忙，吃出了一头的白毛汗。边吃还边说真解馋。吃完面条我把碗放在窗台上，招呼一声就跑出了门。
母亲拿起窗台上那只碗时，见里面竟然还剩下了半碗面条，看来儿子只吃掉了两只鸡蛋和半碗面。就在心里埋怨一句儿子，让自己受了这么大的委屈，却一点儿都不懂得珍惜。母亲随手拿起筷子，打算把剩下的面条打扫干净。
母亲手中的筷子伸进面条里时，忽然触到了一个硬硬的东西，翻开面条时，她先看见了笫一只鸡蛋，再往下翻一翻时，她又找到了第二只。母亲的泪就像断了线的珍珠似的，落进了碗里。
（有删改）
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）
A.二婶见到母亲推开院门，一开始脸上堆满笑容，后来听说母亲借面，笑容消失殆尽，通过表情的变化，写出了二婶善变、小气、势利的性格。
B.小说注重写出人物微妙的心理变化，如母亲借面，先是犹豫，羞于启齿，未借着面后是委屈、埋怨，最后还是下定决心向三奶借面，借着面后欣喜感激。
C.小说善用多种描写方法刻画人物，如对胡大嫂这个人物就运用了神态、语言、动作和心理描写方法，充分展现了她虚伪自私的性格。
D.强烈鲜明的对比是这篇小说突出的特色，在与二婶和胡大嫂一系列言行的鲜明对比中，三奶善解人意、慷慨热情的美好形象显得更加鲜明。
8.小说在刻画母亲这个形象时，突出了她哪些特点？请简要分析。（6分）
9. 小说三次写到了母亲的流泪，每次流泪的表现不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。（6分）
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
高仁厚，初事剑南西川节度使陈敬瑄为营使。黄巢陷京师，天子出居成都。先是，京师有不肖子，持梃剽闾里，号“闲子”。京兆尹始视事，辄杀尤者以怖其余。巢入京师，人多避难宝鸡，闲子掠之，吏不能制。仁厚素知状，下约入邑闾纵击。军入，闲子聚观嗤侮，于是杀数千人，自是闾里乃安。会邛州贼阡能众数万略诸县，列壁数十，涪州刺史韩秀昇等乱峡中，诸将不能定。仁厚督兵四讨，屯永安。阡能遣谍者入军中，吏执以献，谍自言父母妻子囚于贼，约不得军虚实且死。仁厚哀之，曰：“为我报贼，明日我且战，有能释甲迎我者，署背曰‘归顺’，皆得复农矣。”纵谍去。贼设伏诈降，仁厚遣将不持兵入谕其众，皆真降。仁厚还，天子御楼劳军。敬瑄与仁厚谋曰：“秀昇升未禽，公能破贼，当以东川待公。”仁厚许之。仁厚使游军逼贼，久不战，则夜以千卒持短刀、强弩直薄营，火而噪之。秀昇率舟兵救火，仁厚遣人鹜没凿舟，皆沉，众惧，多溃。秀昇斩溃兵，众怒，执秀昇升以降。仁厚槛车送行在，斩于市。东川节度使杨师立初隶神策军，闻敬瑄仁厚代己，有望言。移檄言敬瑄十罪，杀监军田绘，遣兵攻绵州，不克。帝乃下诏削官爵。敬瑄即表仁厚为东川节度留后，率兵二万讨之。师立遣大将张士安、郑君雄守鹿头关。仁厚次汉州前军战德阳师立婴城阅四旬夜出兵扰北栅仁厚设两翼而伏披栅门列炬贼不敢进伏发，击走之。师立自督士，十战皆北。仁厚约城中斩首恶者赏，君雄呼于军曰：“天子所讨，反者耳，吾等何与？”乃与士安哗而进，以仁厚书示师立曰：“请以死谢众。”自沈于池死。君雄献首天子。仁厚入府，纵系囚，赈贫绝。诏拜剑南东川节度使。乾宁中，皆追赠司徒。
（选自《新唐书·高仁厚传》，有删改）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A．仁厚次汉州/前军战德阳/师立婴城/阅四旬/夜出兵扰北栅/仁厚设两翼而伏/披栅门列炬/贼不敢进
B．仁厚次汉州/前军战德阳/师立婴城/阅四旬夜/出兵扰北栅/仁厚设两翼/而伏披栅门列炬/贼不敢进
C．仁厚次汉州/前军战德阳/师立婴城/阅四旬夜/出兵扰北栅/仁厚设两翼而伏/披栅门列炬/贼不敢进
D．仁厚次汉州/前军战德阳/师立婴城/阅四旬/夜出兵扰北栅/仁厚设两翼/而伏披栅门列炬/贼不敢进
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的—项是(3分)
A.闾里，古代二十五家为一闾，闾里指乡里、民间，“闾左”泛指百姓。
B.刺史，古代官名，自汉设立，本为监察郡县的官员，宋元以后沿用为一州长官的别称。
C.行在，即皇帝所在的地方，后专指皇帝行幸所至之地，在文中具体指皇帝避乱的成都。
D.移檄，在文中指的是发布檄文，檄是指古代官方或民间用以征召、晓谕、声讨的文书。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.高仁厚惩恶制暴，维护社会安宁。百姓到宝鸡避难，遭到不良子弟抢掠，官吏不能遏制，他约定在军队进入闾里时可猛击不良子弟，以维护社会秩序。
B.高仁厚为人真诚，劝服诈降敌寇。敌人设下埋伏谎称投降，高仁厚不携带任何兵器就进入敌人的阵营去劝说他们投降，结果敌人真的投降了。
C.高仁厚善于用兵，作战足智多谋。他派士兵骚扰韩秀昇的军队，久不交战，却在夜里袭击韩秀昇军营，在韩秀昇率水军救火时，派人凿沉敌人的船只。
D.高仁厚平叛有方，重在惩治首恶。杨师立发动叛乱，他率军讨伐，多次取胜，并许诺斩杀首恶的人受到奖赏，得到郑君雄等人响应，迫使杨师立投池自杀。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
（1）京兆尹始视事，辄杀尤者以怖其余。
（2）有能释甲迎我者，署背曰“归顺”，皆得复农矣。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成14-15题。
古风(其三十九)
李白
登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。
荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂辉①，浮云无定端。
梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。且复归去来，剑歌行路难。
【注】①徂辉：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
14.下列对本诗的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.诗的前四句写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗苍茫凄清的基调。
B.诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的 “古来万事东流水”表达的意思有相似性。
C.七、八两句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。
D.九、十两句的意思是只有燕雀栖息于梧桐，鸳鸾栖息于枳棘，才是各得其所，才能施展自己的抱负。
15.结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中空缺部分。
（1）《琵琶行》中写琵琶女自诉身世后再次为“我”弹奏，用正面描写和侧面烘托相结合的手法写出琵琶女乐声动人的句子是“______________，___________。”
（2）鸟是古典诗歌的常见意象，李白《蜀道难》中“_____________”和杜甫《登高》“_____________”分別描绘了鸟儿月夜悲啼和沙洲飞旋的画面。
（3）欧阳修《醉翁亭记》中用“_____________，_____________”的众宾喧哗之动，来对比衬托太守醉酒之后的颓然之静，生趣盎然。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成17-19题。
新学期到来，我校推出一门全新的通识课“家常菜”，受到广大师生的关注和好评。过去，学校的劳动教育课程非常少，而且多是 （原稿没有横线），很难培养学生的劳动意识和习惯。“家常莱”这门课找到了学生们感兴趣的切入点，学习难度不大，门槛不高，却能让学生 （原稿没有横线）。
( )。择菜，洗菜，切菜，准备配料并着手烹任。通过 （原稿没有横线），学生们不仅能够提升厨艺，还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣，增加对食物的敬畏和感情，从而减少食物浪费，进一步养成 （原稿没有横线）的生活作风。期末考核时，学生的“作品”会摆在食堂的专门窗口，供师生们品鉴，这又会给学生带来满满的成就感。
烧菜做饭作为一项生活技能，能让学生受益一生。更为重要的是，通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 (3分)
A.纸上谈兵 受益匪浅 自己动手 勤俭节约
B.形同虚设 受益匪浅 身体力行 吃苦耐劳
C.形同虚设 不虚此行 自己动手 吃苦耐劳
D.纸上谈兵 不虚此行 身体力行 勤俭节约
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)
A.劳动者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜
B.劳动者在幕后的辛勤付出，都承载于一道道家常菜
C.一道家常菜，通常承载着劳动者在幕后的辛勤付出
D.一道家常菜，劳动者在幕后通常有着辛勤的付出
19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A.学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。
B.学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。
C.通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。
D.通过学习烧菜做饭还会使学生对家务劳动的理解与认知得以增强，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，11分)
20.下面是某高校图书馆关于禁止占座的通告片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（5分）
读者离开阅览座位超过30分钟，不带走随身物品的就是占座；真是找不到座位的同学，可以自行挪开占座物品或要求占座的同学空出被占用的座位；图书馆工作人员会时不时清理占座物品；被清理的占座物品要是丢了或损坏后果自负。
21.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。要求内容贴切，句式与所给示例相同。（6分）
示例：驰志伊吾、封狼居胥、拉长弓射天狼，中国人向来就有建功意识。
材料：抗争　民主　节庆
吃元宵过春节　轻君主贵生民　拒外寇复山河
兰芝抗婚　登高赏菊　血溅白练　公车上书　龙舟竞渡　枝叶关情
22.阅读下面的材料，根据要求写作。 （60分）
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
临河三中2021-2022学年上学期高三年级第一次阶段性测试
高三（体育）语文答案
1. C
2. B ，
3. A
4.C
5.D
6.①理念方面:秉持人类卫生健康共同理念，致力于将新冠疫苗作为全球公共产品。
②技术方面，及时向世界卫生组织提交相关信息，研发处于国际领先水平的多支新冠疫苗，并具备充足的生产能力。③行动方面，加入“新冠肺炎疫苗实施计划”，向多个国家提供疫苗与援助，满足发展中国家的急需，助力全球抗疫。
7.D
8.①坚强。父亲去世后，母亲一个人挑起全家重担，脸上还总是挂着笑。②自尊。母亲过去从未向人伸手借面，碰壁后决定不再借面。③爱子。为了儿子放下自尊去借面，煮面给儿子加鸡蛋。④隐忍。借面两次碰壁，忍气吞声，也是内心的委屈。
9.表现和心情：①第一次流泪是“泪珠 在眼眶里不停地打转转” ，两次借面失败,，母亲自尊心受挫，难受，委屈。②第二次流泪是“泪水再也忍不住，一下子涌了出来”， 母亲为三奶的善良 慷慨而感动。③第三次流泪是“母亲的泪就像断了线的珍珠似的，落进了碗里”，感受到儿子对自己的爱，感到欣慰。效果：①丰富母亲形象。②突出小说主题。
10．A
11．D
12．B
13．（1）京兆尹刚到任，总要斩杀其中特别恶劣的来震慑其他人。
（2）如果有脱下甲胄来迎接我的人，就在背上写上“归顺”二字，都可以返回故乡务农了。
【参考译文】
楚地有很多名山大湖，雄奇秀美天下第一，常常有奇人异士隔世而出。我经过楚地，还没有尽览此地的美景。
古人说只要是自己经过的地方，(美景)就不要放过，我心里记得这种说法。曾经探访过三闾大夫自沉的汨罗江，探问过纪念理学二程的双凤亭；登上黄鹤楼，歌咏“白云千载空悠悠”的诗句；经过鹦鹉洲，缅怀击鼓骂曹的祢衡；到赤壁，遥想周公瑾的英雄风范，讽诵吟咏苏东坡的前后《赤壁赋》，仰望横看，流连忘返不舍离去。
有一天，听说木兰山是西陵风景最美的地方，询问得知，就是唐初替父从军的女将军(花木兰的家乡)。我常常称赞花木兰忠孝，是古往今来的第一位奇女子，但是史册上却没有记载，曾经觉得奇怪。现在叫木兰山的地方，就是她的家乡，她的坟墓清晰依旧，并不像那两人所说的荒唐没有根据。我前往登山，看到山势高峻，群峰簇拥，争着呈现出奇特的情状。那屈曲向下的山崖，像牛马在河中饮水；那突起向上的山崖，像熊虎在山上攀登。翠绿的石磴千回百转，红色的山崖高达百尺，到山涧突然无路，攀缘向上爬，百折千回地上去，傍晚才到达山顶。在山顶远眺，山势与云相齐。烟雾环绕，四顾辽阔，高出天外，确实是楚地最美的景观。然而其中建有寺庙、庭院，有古寺也有新建的，所到之处都有。但木兰祠却独独建在半山腰，寺庙局促，知道事情原委的人都很惊讶。
当时住在僧人的宿舍，看到四面八方的人混杂而来，那些僧人来来往往地接待，也和城市里类同，没有一处佛门清修之地。很是感叹古今奇景胜地，常常因为僧人们带来尘世的烦扰，埋没了名山的真面目，这又是其中的一处了，有人说这里的僧人鄙陋，楚人的习俗就是这样，有人说现在遍布山谷的那些所谓名僧，他们迷惑世人欺骗民众也太厉害了，宁愿是这种不愿是那种，这两者我还不能分辨清楚。
14.D；
15.①对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。②对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满。③对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。
16. (1)凄凄不似向前声 满座重闻皆掩泣
（2）又闻子规啼夜月 渚清沙白鸟飞回
（3）觥筹交错 起坐而喧哗者
17.(3分)A
18.(3分)C
19.(3分)B
20.①兰芝抗婚、血溅白练、拒外寇复山河，中国人向来就有抗争意识。
②公车上书、枝叶关情、轻君主贵生民，中国人向来就有民主意识。
③龙舟竞渡、登高赏菊、吃元宵过春节，中国人向来就有节庆意识。
21. ①“就是”改为“视为”；
②“真是”改为“确实”：
③“时不时”改为“不定时”，
④“要是”改为“如果”；
⑤“丢了”改为“丢失”。
22.略