【人教版】物理九年级全册 第13章 专题二 探究物质的吸热能力 习题课件

(共8张PPT)
(钦州)在如图“比较水和油两种物质吸热的情
况”的实验中,以下说法正确的是
A.选用体积相等的水和食用油进行实验
B.加热的时间相同,食用油的温度变化较慢
C.如果它们升高相同的温度,则水吸收的热
量较多
D.通过比较加热时间的长短来比较吸热多
少,这种方法叫控制变量法
水
油
(第1题图)
粤食用油封
(第2题图)
如图所示在探究“不同物质的吸热能力”时,同
学们使用的器材有相同规格的电加热器、玻璃
杯、温度计、初温和质量都相同的水和食用油
关于实验,下列说法正确的是
A.食用油吸热升温快,说明食用油吸热能力
较强
B.物体吸热多少是由构成它的物质种类决
定的
加热相同的时间,末温低的物体吸热能
力强
D.将食用油和水加热到相同的温度时,它们
吸收的热量相同
3.(武汉)如图是“比较不同物
质的吸热情况”的实验装
置。两个相同的烧杯中分国啡
别装有质量相等的水和食
食用油
水
用油。
(1)选用两个相同规格的电加热器加热,目的
是使水和食用油在相等时间内吸收的热
量相同
2)实验过程中温度计的玻璃泡不要碰到烧杯
和加热器
3)下图中能合理反映该实验结果的图象是
乙(填“甲”“乙”或“丙”)
温度
↑温度
温度
水
食用油
水
食用油
水
食用油
加热时间
加热时间
加热时间
甲
丙
4.为了比较水和食用油
的吸热能力,同学们做
了如图所示的实验,在
水
食用油
两个相同的烧杯中分
别装有质量相同的水和食用油,用两个电加热
器对其加热,并用相同的两支温度计分别测量
水和食用油的温度,实验中不考虑热量损失
实验数据如下:
液体质量/g初温/℃末温/℃加热时间/min
水
300
20
40
21
食用油300
21
41
10
1)木实验中,对电加热器的要求是规格相同
(填“相同”或“不同”),用加热时间的长
短(填“加热时间的长短”或“升高的温
度”)来反映物质吸热的多少
2)由实验数据分析可知:在本实验中,为比较
水和食用油吸热能力的大小,同学们采用
的方法是升高相同的温度,比较加热
时间的长短。质量相同的水和食用油,升
高相同的温度时,水吸收的热量多
3)如果加热相同的时间,质量相同的水和食
用油,食用油升高的温度更高,水
的吸热能力更强。若不考虑热量损失,
则通过实验数据可得出食用油的比热容
为2×103J/(kg:℃)
4)另一小组记录的实验数据如下表所示,则他
们是通过吸收相同的热量,比较升高的温
度来比较吸热能力的大小,通过实验数据
可知水和食用油的比热容之比为11:5
初始温加热时
液体质量/g
末温/C
度/℃间/mi
水
200
20
食用油200
20