数学六年级上冀教版1.1圆的认识课件1

(共30张PPT)
冀教版六年级数学上册
1.在具体的情景中使学生认识圆，知道圆各部分的名称。
2.通过观察，操作等活动探究圆的特征，理解在同一圆内直径和半径的关系。
3.学会使用圆规，掌握用圆规画圆的方法。
4.在观察操作过程中培养同学们的创新意识和自主探究能力。发展同学们的空间观念。
讨论：
1. 车轮为什么做成圆形的，车轴应安装
在哪里？
2. 如果车轮做成正方形的、三角形的，
我们坐上去会是什么感觉呢？
圆
长方形
正方形
平行四边形
梯形
三角形
圆
直线图形
圆是平面上的一种曲线图形
小组合作探究要求：
（1）以四人为一小组，一起动手折一折、量一量、比一比、画一画，你发现了什么？并在小组内交流。
（2）把你们的发现，准备与大家一起交流分享。
圆心
圆中心的这一点叫做圆心。
O
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
r
半径
圆心
直径
d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
（１）
（２）
（３）
o
C
D
G
H
M
N
B
F
E
图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？
一起动手：
1.请同学们在圆纸片上画出半径，10秒钟，看能画出多少条？直径呢？
2.请同学们用直尺量一量画出的半径有多少厘米？你发现了什么？直径呢？
3.请分四人小组讨论： 在同一个圆里，半径有什么特征？直径有什么特征？它们之间有什么关系？
o

在同一个圆里，有（　　　）条半径，它们的长度都（　　　）
无数　　
相等
o

在同一个圆里，有（　　　）条直径，它们的长度都（　　　）
无数
相等
o

d
r
r
o

d
r
r
r
o

d
r
r
r
o

d
r
r
d=r+r
d=2r
r= d
2
在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半。
r （米）
d （米）
　2
0.8
1.4
6
５
圆的画法：
1. 把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离
（即半径）。
2. 把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上
3. 把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，
就画出一个圆。
定半径
定圆心
旋转一周
1. 用圆规画出半径是2厘米的一个圆，并用字母O、r、d分别标出它的圆心、半径和直径。
2. 画出直径是4厘米的一个圆。
学校田径运动会即将举行，你有办法
帮学校在操场上画出一个半径为10米的
圆吗？
1 . 判断：
（1）在同一个圆内只可以画100条直径。 ( )
（2）所有的圆的直径都相等。 ( )
（3）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( )
（4）等圆的半径都相等。 ( )
×
×
√
×
·
O
·
O
等圆的半径（　　），直径（　　）。
相等
相等
2. 选择题：
（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。
A.半径长度 B.直径长度
（2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。
A.圆心 B.圆外 C.圆上
（3）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。
A.直径 B.线段 C.射线
A
C
B
画出各种大小、不同颜色的
圆，组合出一幅美丽的图画。