二年级下册音乐教案 第一单元 一对好朋友人音版（五线谱） (北京）

一对好朋友设计教案
【教学目标】
1、通过用自然的声音学唱歌曲《一对好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2、通过一系列的游戏、讨论、创编等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
3、鼓励学生发挥想象力，与同学共同创编歌词，同时体会互相合作的乐趣。
【教学重难点】
重点：用自然的声音演唱歌曲《一对好朋友》初步认识常用音符
难点：能够与同学共同合作创编歌词，以及附点节奏型X. X
【教学过程】
导入每课三分钟《团结友善 互帮互助》的播放
师：同学们，我们要知道友善就是宽容和理解,这种宽容和理解在生活中无处不在，朋友之间要和睦相处、相互关心、相互爱护、相互信任。有没有同学和我们分享一下什么是友善呢？
1、初听 歌曲
师：今天，老师也请来了一对好朋友，他们带来了一首歌曲，让我们从音乐中认识他们吧！在听之前老师提出一个要求，听完以后告诉我，这对好朋友叫什么名字？他们在做什么？
师：是小伢伢和小妞妞，他们两是一对热爱劳动、爱护动物的好朋友，我们也要向他们学习。
复听歌曲
师：再听一听歌曲的哪一句是重复唱的，你知道为什么吗？ 讲解“反复记号”这对好朋友的心情是怎样的？
讲解反复记号：‖∶ ∶‖为反复记号，看到这样的记号，应将乐句重复演唱。
儿歌：弟兄一样长，两眼来对望，看见他们俩，再来唱一唱。
（设计意图：通过聆听，让学生对歌曲总体框架有一个递进的认识，并且了解反复记号）
学唱歌曲
节奏练习
师：对了！这首歌就是欢快、亲切的，这种情绪是歌中的哪个节奏带来的呢我们看 ——
出示节奏 XXXX
师范读，生跟读，师知道声音轻巧、跳起来、看老师读的像什么 ？
师：哪个音重、 速度呢？
师：对了音乐中通常速度比较快的节奏我们就用十六分音符表示（板书）
我们找找由十六分音符组成的节奏在歌中哪里出现了 ，谁上来指一指
生找到（四个十六分音符的、两个、一个的）
X XX X. X XXXX
按节奏朗读歌词，感受这一对好朋友快乐的心情。感受新学的反复记号的运用。
‖:X X X I X X 0 I X X X X XXXX I X － :‖
哩 喽喽 哩 喽 真是一对 好朋 友
学习第一部分
按节奏朗读第一部分歌词，表现小伢伢和小妞妞
x x x x x x x x x 0 |
小 伢 伢 小 妞 妞
x x x x x x x x x x 0
我 放 小 鸭 你 放 牛
思考：第2行歌词有什么特点？应该怎样念？
出示节奏型根据节奏型配上动物叫声教师示范，同学模仿读拍节奏。
x. x x. x|x x x 0
ga ga ga mou mou mou
最后再配上旋律唱
1. 1 1. 6|5 6 5 0
ga ga ga mou mou mou
（设计意图：通过按节奏朗读歌词，让学生在读歌词中掌握附点节奏）
2、发声练习
用lu唱旋律（注意附点、休止停顿）
（设计意图：为演唱歌曲做好充分的准备并对歌曲的旋律更加的熟悉）
3、教师完整的教唱歌曲。
4、完整整齐的演唱歌曲。
师：同学们学的真快，我们最后完整唱一遍，要求声音自己能听见就可以了，唱的时候要注意小伢伢和小妞妞的快乐的表情。
学生跟琴完整的唱一遍。
(设计意图：让学生学会科学的发声方法，避免喊唱，用表情来辅助唱歌时的发声位置)
歌曲表演
播放伴奏完整演唱
师：歌曲我们学完了，现在请同学们表演一下，男生演小伢伢女生演小妞妞，加上自己喜欢的动作共同表演。
（播放伴奏学生演唱，选出表情丰富的同学）
（设计意图：让学生自由发挥，共同享受友谊的快乐）
游戏环节
简单复习音符：X - I X X IX X X X I XXXX XXXX I
师：大家学习累了吧！现在我们扮演小兔子玩一个《拔萝卜》的游戏，老师扮演兔妈妈，你们根据兔妈妈提供的节奏信息去拔萝卜（播放音乐）
拔萝卜 拔萝卜 嗨呦 嗨呦 拔萝卜，嗨呦 嗨呦是哪个？
（设计意图：训练学生的听辨能力，为下一个伴奏环节打基础）
为歌曲伴奏
出示打击乐器三角铁和双响筒介绍打击乐器
师：这是我们常见的打击乐器三角铁和双响筒（示范演奏方法）
师：我现在请唱歌表情最好的同学为我们全班同学伴奏，（播放伴奏学生演唱，选出表情丰富的同学）
播放伴奏选出的同学用打击乐伴奏其他同学演唱歌曲。
总结
师：小朋友们都很聪明，把与自己的小动物朋友的歌曲创编的非常完美！今天我们和自己的好朋友，还有小动物们度过了愉快的一节课，老师也非常的开心！这节课你又学到了什么？（学生回答）
我们要团结友爱，不光要帮助认识的朋友也要帮助不认识的需要帮助的陌生朋友，我们要热爱劳动也要爱护小动物。让我们手拉手随着音乐走出教室，结束今天愉快的音乐课吧！