【北师大版】7.1 力 初中物理八年级下册 同步课时练（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
绝密★启用前
7.1 力同步练习
北师大版初中物理八年级下册
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题 ( http: / / www.21cnjy.com )，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。【版权所有：21教育】
一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）
1. 如图所示，是两车追尾撞击形变的情景，下列说法中正确的是
A. 黑车先撞击白车，白车后撞击乙车
B. ( http: / / www.21cnjy.com ) 白车撞击黑车的力大于黑车撞击白车的力
C. 因两车的受力作用点等因素不同，两车形变程度不同
D. 黑车撞击白车力的方向和白车撞击黑车力的方向相同
2. 如图所示为某届奥运会运动项目图标，其中不是利用“力的作用是相互的”这一原理的是
A. 游泳 B. ( http: / / www.21cnjy.com )皮划艇
C. ( http: / / www.21cnjy.com )蹦床 D. ( http: / / www.21cnjy.com )举重
3. 关于力的三要素，下面说法中正确的是
A. 只要两个力作用在同一个点，产生的效 ( http: / / www.21cnjy.com )果就相同
B. 只要力的三要素中两个相同，那么这两个力作用效果就相同
C. 只要两个力的大小、方向相同，且作用在同一个物体上，则产生的效果就相同
D. 如果两个大小相等、方向相同的力作用在物体上的同一点，产生的效果就相同
4. 关于力的作用效果，下列说法中正确的是
A. 和好的面团能捏成各种形状 ( http: / / www.21cnjy.com )是因为力能改变物体的运动状态
B. 足球运动员一脚踢到足球时只改变了足球的运动状态，没有改变足球的形状
C. 缝衣针被磁铁从沙发底下吸出来说明不接触的物体之间也能有力的作用
D. 人压桌子，桌子没有变形说明人对桌子没有施加力的作用
5. 下列哪个现象不能说明力的作用是相互的
A. 铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒
B. 穿着旱冰鞋的小孩推墙反而被墙推开
C. 火箭升空
D. 用手击打墙壁，用力越大手越痛【出处：21教育名师】
6. 诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘出儿童放飞风筝的画面，如图所示。以下说法中正确的是
A. 越飞越高的风筝，相对于地面是 ( http: / / www.21cnjy.com )静止的
B. 风筝飞得时快时慢，它一定受到力的作用
C. 线对风筝的拉力和手对线的拉力是相互的
D. 儿童鞋底有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
21cnjy.com
7. 下列有关力的分析正确的是
A. 只有相互接触的物体间才能产生力的 ( http: / / www.21cnjy.com )作用
B. 竖直向上抛出的物体，上升时受到竖直向上的重力
C. 用力拍桌子，手也会感到痛，说明了力的作用是相互的
D. 鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力
8. 乒乓球运动中蕴含着许多力学知识，下列说法中正确的是
A. 乒乓球惯性小，所以容易来回抽杀
B. ( http: / / www.21cnjy.com )乒乓球在空中运动时，仍受球拍的作用力
C. 球拍击球时，只改变了乒乓球的运动方向
D. 球拍对乒乓球的作用力大于乒乓球对球拍的作用力www.21-cn-jy.com
9. 下列说法中错误的是
A. 力是不能脱离物体而存在的
B ( http: / / www.21cnjy.com ). 两个物体发生力的作用不一定接触
C. 发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体
D. 施力物体施力在前，受力物体受力在后www-2-1-cnjy-com
10. 如图所示，下列关于力的作用效果不同于其他三个的是
A. ( http: / / www.21cnjy.com )橡皮绕手做圆周运动
B. ( http: / / www.21cnjy.com )撑杆被运动员压弯
C. ( http: / / www.21cnjy.com )被钢尺击打的棋子飞出
D. ( http: / / www.21cnjy.com )小铁球的运动轨迹发生改变
二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）
11. 如图所示，挤压矿泉水瓶，瓶子外 ( http: / / www.21cnjy.com )形发生变化，表明力能______；用力越大，瓶子形变程度越大，说明力的作用效果跟______有关，瓶子盖上有很多花纹是为了______选填“增大”或“减小”摩擦。
12. 如图所示，将一根弹簧挂在天花 ( http: / / www.21cnjy.com )板上，某人用方向相同的两个力作用于弹簧，已知，观察比较、、三图，可知力可以使物体发生______，且力的作用效果与力的______有关。
13. 用的拉力使重为的小球静止在水 ( http: / / www.21cnjy.com )中，请画出小球所受浮力的示意图。该小球的密度______选填“大于”、“小于”或者“等于”水的密度。
14. 用手拉橡皮筋弹“纸弹”，手拉橡皮筋使它伸长说明力可以改变物体的______，“纸弹”被弹出说明力可以改变物体的______。
三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）
15. 画出图中的球体受到的支持力的示意图。
16. 如图所示，请画出潜水艇悬浮时所受力的示意图。
四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）
17. 力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：把一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细绳挂上钩码，通过钢片受力而发生的现象来研究问题。如图是小华设计的实验的几个主要步骤钩码规格相同。
( http: / / www.21cnjy.com )
实验中细绳对钢片的拉力产生的效果是______。
通过比较和中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的______有关；
通过比较和中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的______有关；
通过比较______和______中的钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。21教育网
18. 力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：如图是小明用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤。小明使用的钩码规格相同
( http: / / www.21cnjy.com )
实验通过______来反映力的作用效果；
通过比较和两图，可以发现：力的作用效果与力的______有关；
通过比较和两图，能得出结论吗？答：______原因是：______。
小张同学观察了小王同学实验后，小张用一根外形与小王所用钢片相同的铁片完成了一次实验、如图，小张比较图和后发现，这两次力的作用效果______“相同”或“不相同”，你认为产生这种现象的原因是______。
五、计算题（本大题共2小题，共16.0分）
19. 如图所示的一些与物理相关的生活现象中，图_ ( http: / / www.21cnjy.com )_____主要表示力能使物体发生形变；图______主要表示力能使物体的运动状态发生改变。均选填“”、“”或“” 【来源：21cnj*y.co*m】
如图一物体放在水平面上，一同学沿左上方与水平方向成角用的力拉物体，画出该拉力的示意图。
20. 21世纪教育网版权所有
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、相互作用力 ( http: / / www.21cnjy.com )同时产生，所以两车追尾时同时相撞。故A不正确；
B、相互作用力大小相等，所以甲车撞击乙车的力等于乙车撞击甲车的力。故B不正确；
C、力可以改变物体的形状。虽然两车的相互作用力大小相等，但由于两车的受力作用点等因素不同，所以两车形变程度不同。故C正确；
D、相互作用力大小相等、方向相反，所以甲车撞击乙车的力的方向和乙车撞击甲车的力的方向相反。故D不正确。
故选：。
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。相互作用力大小相等、方向相反、在同一条直线上，同时产生，同时消失；
力的作用效果有二：改变物体的运动状态，改变物体的形状。
此题考查了力的作用相互性的应用，正确、全面理解规律是解答的基础。
2-1-c-n-j-y
2.【答案】
【解析】解：、游泳时人对水施加向后的力 ( http: / / www.21cnjy.com )，同时水对人施加向前的力使人前进，故A不符合题意；
B、皮划艇前进是因为桨对水施加向后的力，同时水对桨施加向前的力，使艇前进，故B不符合题意；
C、人对蹦床施加向下的力，同时蹦床对人施加向上的弹力，使人蹦起，故C不符合题意；
D、举重利用的不是“力的作用是相互的”这一原理，而是力改变物体的运动状态，故D符合题意。
故选：。
根据“力的作用是相互的”对各个选项进行分析。
此题主要考查学生对力的作用是相互的理解和掌握，需要细心，认真，否则，容易做错。
2·1·c·n·j·y
3.【答案】
【解析】解：
A、力的作用效果和力的三要素有 ( http: / / www.21cnjy.com )关，两个力的大小、方向不同，产生效果不同，故A错误；
B、只有力的三要素中两个要素相同，产生的效果不同，B错误；
C、两个力的大小、方向相同，但作用点不同，产生效果也可以不同，故C错误；
D、如果两个大小相等、方向相同的力作用在物体上的同一点，产生的效果就相同，故D正确。
故选：。
影响力的作用效果的因素有三个，大小、方向和作用点，这就是力的三要素。据此分析判断。
本题考查了影响力的作用效果的因素：力的三要素。属于基础题目。
21教育名师原创作品
4.【答案】
【解析】解：成各种形状是因为力能改变物体的形状，故A错误；
B、运动员一脚踢到足球时不仅改变了足球的运动状态，也改变足球的形状，故B错误；
C、缝衣针被磁铁从沙发底下吸出来，说明不接触的物体之间也能有力的作用，故C正确；
D、人压桌子，桌子发生了微小的变形，说明人对桌子施加了力的作用，故D错误。
故选：。
力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变。力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
力是物体对物体的作用，在发生力的作用时，两个物体不一定接触如：磁铁吸引铁钉。
物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
深入理解力的概念和弹力产生的条件，知道力的两个作用效果，可解答此题。
21*cnjy*com
5.【答案】
【解析】解：、铅球运动员投出铅球后，身 ( http: / / www.21cnjy.com )体随着向前倾倒，是由于身体具有惯性，不能说明力的作用是相互的，故A符合题意；
B、穿旱冰鞋的女孩用手推墙，手给墙施力，由于力的作用是相互的，墙给手方向相反的力的作用，使她后退，这说明物体间力的作用是相互的，故B不符合题意；
C、火箭对燃气有一个向下的推力，燃气对火箭有一个上的推力，从而使火箭升空，可以说明物体间力的作用是相互的，故C不符合题意；
D、用手击打墙壁，手对墙有力的作用，由于力的作用是相互的，墙对手施加反作用力，所以手有疼痛感，故D不符合题意。
故选：。
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
深入理解物体间力的作用的相互性和惯性现象是解答此题的关键。
21·世纪*教育网
6.【答案】
【解析】解：、越飞越高的风筝 ( http: / / www.21cnjy.com )，相对于地面位置发生了改变，所以是运动的，故A错误；
B、力是改变物体运动状态的原因。风筝飞得时快时慢，它一定受到力的作用，故B正确；
C、线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对相互作用力，而不是与“手对线的拉力”是相互的，故C错误；
D、儿童鞋底有凹凸的花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D错误。
故选：。
研究物体的运动时，必须选定参照物。如果被研究的物体相对于参照物发生了改变，则是运动的；如果被研究的物体相对于参照物没有发生改变，则是静止的；
物体运动状态改变时，一定受到力的作用；
相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上；
增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
本题通过生活中的场景，考查了运动与静止的相对性、力与运动的关系、相互作用力、增大摩擦力的方法等知识，是一道综合题，但难度不大。
7.【答案】
【解析】解：、物体间不接触也可以 ( http: / / www.21cnjy.com )产生力的作用，例如磁体吸引铁块，故A错误；
B、重力的方向总是竖直向下的，竖直向上抛出的物体，上升时受到的重力也是竖直向下的，故B错误；
C、用手拍桌子，手给桌子施力的同时，手也受到桌子的反作用力，所以手会感到痛，这说明物体间力的作用是相互的，故C正确；
D、物体间力的作用是相互的，鸡蛋碰石头，石头对鸡蛋的力与鸡蛋对石头的力是一对相互作用力，二者大小相等，故D错误。
故选：。
物体间不接触可以产生力的作用，接触的物体不一定有力的作用；
重力的方向总是竖直向下的；
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
物体间力的作用是相互的，这两个相互作用力的大小是相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上。
本题考查了力的概念、物体间力的作用是相互的，都是生活中常见的力学现象，属基础题。
8.【答案】
【解析】解：、乒乓球质量小，惯性小，所 ( http: / / www.21cnjy.com )以容易改变它的运动状态，即容易来回抽杀。故A正确。
B、用球拍打击球后，由于惯性乒乓球仍在空中运动，此时球不再受球拍的作用力。故B说法错误。
C、球拍击球时，乒乓球的运动方向和速度大小都发生了改变。故C说法错误。
D、用球拍打击球时，球拍对乒乓球的力与乒乓球对球拍的力是一对相互作用力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。故D说法错误。
故选：。
力的作用是相互的，两个相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
力是物体对物体的作用。有力时必须有施力物体和受力物体。
力的作用效果有两个，一个是可改变物体的运动状态；一个是可改变物体的形状。运动状态的改变包括：速度大小的改变和方向的改变。
一切物体都具有惯性。
本题考查了力学中的多个知识点，都是基础内容，是必须掌握的。
9.【答案】
【解析】解：、力是不能脱离物体而 ( http: / / www.21cnjy.com )存在的，故A说法正确；
B、两个物体发生力的作用不一定接触，例如磁体之间的斥力就不接触，故B说法正确；
C、发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体，姑说法正确；
D、施力物体和受力物体同时产生，同时消失，故D说法不正确；
故选：。
力是物体对物体的作用；
力的作用是相互的，每个物体既是施力物体，又是受力物体；
力不能脱离物体而存在；
两个物体发生力的作用时可以接触，也可以不接触；例如摩擦力必须接触才会产生，而磁力就不一定要接触，就可以产生。
本题考查力的相关知识，属于基础知识的理解，难度不大。
21*cnjy*com
10.【答案】
【解析】解：、橡皮绕手做 ( http: / / www.21cnjy.com )圆周运动，橡皮的运动方向发生变化，是力改变了物体的运动状态；
B、撑杆被运动员压弯，撑杆变弯，是力改变了物体的形状；
C、被钢尺击打的棋子飞出，棋子由静止变为运动，是力改变了物体的运动状态；
D、在磁铁吸引力的作用下，小铁球的运动轨迹发生改变，是力改变了小球的运动状态；
故B与的作用效果不同。
故选：。
力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。
本题考查了对力的作用效果的理解，力的这两个作用效果有明显的不同，比较容易辨别。
11.【答案】改变物体的形状 力的大小 增大
【解析】解：双手挤压空矿泉水 ( http: / / www.21cnjy.com )瓶，瓶子受到力的作用的外形发生变化，表明力能改变物体的形状；
用力越大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的大小有关；
瓶子盖上有很多花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
故答案为：改变物体的形状；力的大小；增大。
力的作用效果：可以改变物体的运动状态，可以改变物体的形状；
力的大小、方向、作用点合称力的三要素，它们都能影响力的作用效果；
增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度。
本题考查力的作用效果、增大摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
21·cn·jy·com
12.【答案】形变 大小
【解析】解：
由图中可看出，对弹 ( http: / / www.21cnjy.com )簧的拉力将弹簧拉长，体现了力改变物体的形状，即使物体发生形变。
对弹簧的拉力大小不同，弹簧伸长的长度也不同，体现了力的大小影响力的作用效果。
故答案为：形变；大小。
力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变。力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。
深入理解力的两个作用效果及力的三要素，是解答此题的关键。
13.【答案】大于
【解析】解：
浮力大小，浮力的作用点在小球的球心重心，方向竖直向上，沿浮力的作用点作竖直向上的有向线段，大小为，如图所示：
( http: / / www.21cnjy.com )
由，可知，，即，由图可知，，则。
故答案为：见上图；大于。
对小球进行受力分析可知，小球此时共受到三个力的作用，分别是：重力、浮力和拉力，拉力加上浮力等于重力，先求出浮力大小，再按力的示意图画法画出浮力，注意方向是竖直向上；
根据浮力大小，分析小球的密度和水的密度关系。
此题主要考查浮力的画法和物体浮沉条件的应用，难度不大，属于基础知识。
14.【答案】形状 运动状态
【解析】解：手拉橡皮筋时，橡皮筋受力伸长 ( http: / / www.21cnjy.com )，说明力可以改变物体的形状；
“纸弹”被弹出，“纸弹”由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。
故答案为：形状；运动状态。
力的作用效果有二：改变物体运动状态，改变物体形状。
此题考查了力的作用效果，属于力学基础知识的应用，难度不大。
15.【答案】解：图中球体受到左右两个接触面对它的支持力；
球体的重心在它的几何中心支持力的作用点可画在重心处，过作用点分别作垂直于左右两个接触面向上的力，并分别标上力的符号、，即为支持力的示意图。如图所示：
( http: / / www.21cnjy.com )
【解析】支持力的方向与接触面垂 ( http: / / www.21cnjy.com )直，并且指向接触面外；根据规则物体的重心在物体的几何中心，确定支持力的作用点，然后过作用点表示支持力的方向。
会确定规则物体的重心，知道支持力与接触面垂直，会用示意图表示支持力的作用点和方向。
16.【答案】解：潜水艇受到的重力竖直向下 ( http: / / www.21cnjy.com )，而浮力竖直向上，由于潜水艇悬浮，则受到的浮力与重力是一对平衡力，从点分别沿竖直向下和竖直向上各画一条有向线段，并标上“”和“”，如图所示：
【解析】潜水艇在水中受重力 ( http: / / www.21cnjy.com )与浮力的作用，潜水艇悬浮时则受到的浮力与重力是一对平衡力，浮力方向竖直向上，大小等于重力，作用点可画在潜水艇重心上。
本题考查力的示意图的画法，画图时要注意大小、方向及作用点，同时要标准确力的名称。
17.【答案】使钢片受力发生弯曲形变 大小 方向
【解析】解：力的作用效果 ( http: / / www.21cnjy.com )有，可以改变物体的形状和改变物体的运动状态，本题中力的作用效果是通过钢片的弯曲形变来体现的；
通过比较和中钢片的形变程度，可以发现：中一个砝码弯曲程度比中两个砝码弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关；
通过比较和中钢片的弯曲方向，可知，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果与力的方向有关；
和力的作用点不同，在同样力的作用下效果不同，故力的作用效果与力的作用点有关。
故答案为：使钢片受力发生弯曲形变；大小；方向；。
力的作用效果有，可以改变物体的形状和改变物体的运动状态，本题中力的作用效果是通过钢片的形变来体现的；
这是一道实验分析题目，用到的方法为控制变量法，对比分析图中的相同因素和不同因素，就可以得出相应的结论。
当一个问题与多个因素关系时，探究该问题与其中某个因素的关系时，通常采用控制变量法；
本题中力的作用效果有是通过钢片形状的改变体现的，属于转换法的思想。
18.【答案】钢片形变程度 力的大小 不能 力的作用点和大小都不相同 不相同 受力物体的材料不同
【解析】解：方向和作用点合称力的三要素，它们都能影响力的作用效果。该实验是通过钢片的弯曲程度来反映力的作用效果；
图和图的实验中，力的作用点、方向相同，而力的大小钩码个数不同；根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的大小有关；
图和图的实验中，力的作用点、大小都不同，而力的方向相同；根据控制变量的思想，得到的结论不可靠。
小张用一根外形与小王所用钢片相同的铁片完成了一次实验，由图可知，这两次力的作用效果不相同，效果不同的原因是受力物体的材料不同。
故答案为：钢片形变程度；力的大小；不能；力的作用点和大小都不相同；不相同；受力物体的材料不同。
力的作用效果有，可以改变物体的形状和改变物体的运动状态，本题中力的作用效果是通过钢片的形变来体现的；
根据控制变量法的思想：
要探究力的作用效果跟力的大小有关，就应该控制力的作用点、方向相同，而力的大小不同；
要探究力的作用效果跟力的方向有关，就应该控制力的作用点、大小相同，而力的方向不同；
要探究力的作用效果跟力的作用点有关，就应该控制力的大小、方向相同，而力的作用点不同。
受力物体的材料不同，力的作用效果就不同。
当一个问题与多个因素关系时，探究该问题与其中某个因素的关系时，通常采用控制变量法；
本题中力的作用效果有是通过钢片形状的改变体现的，属于转换法的思想。
19.【答案】
【解析】解：
读图可知使撑杆变弯，主要表示了力可以改变物体的形状；
中，刹车时，人由于惯性仍保持原来的运动状态，所以向前倾，故主要表示了物体具有惯性；
中，力使足球改变了方向，故主要表示了力可以改变物体的运动状态。
故答案为：、。
可从以下知识的角度来分析图中的情形：惯性是物体保持原来运动状态不变的性质；力的作用效果有两个，一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状。
本题主要考查了通过图片来分析力学原理，主要涉及到惯性现象和力的作用效果，难度不大。
【来源：21·世纪·教育·网】
20.【答案】解：拉力的作用点在物体上，可以画在重心上，方向与水平方向成角向着右上方，大小为，如下图所示：
( http: / / www.21cnjy.com )
【解析】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二 ( http: / / www.21cnjy.com )定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
力的示意图就是用一条带箭头的线段表示出力的三要素，起点表示力的作用点，长度表示力的大小，箭头表示力的方向。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)