【人教版】物理八年级上册 2.2 声音的特性 习题课件

(共21张PPT)
知识要点全练
夯臭基础
知识点1音调
1.(2020·甘孜州)如图所示,将一把钢尺紧按在
桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发
出的声音。若增加钢尺伸出桌面的长度,用相
同的力拨动,则听到的声音
A.频率不变,音调变高
B.频率变高,音调变低
C.频率变低,音调变高
D.频率变低,音调变低
2.地震前,地下的地层岩石运动或断裂会产生次
声波。某些动物会接收到并做出反应。如图
是几种动物发声和听觉的频率范围,其中能提
前感受到地震的动物是
单位:Hz
452
l800
狗
50000
760
1500
猫
6500
10000120000
1000蝙蝠
120000
7000
120000
150
海豚
150000
发声频率
听觉频率
A.狗
B.猫
C.蝙蝠D.海豚
3.物理学中用频率来描述物体振动的快慢,
的单位是赫兹(Hz)。某种苍蝇在飞行时
5s内翅膀振动2000次,频率是400Hz,人
类能(填“能”或“不能”)听到这种苍蝇发
出的声音。
4.如图所示,对比可知,图乙应为女高音歌
唱家的声音波形图,另一幅图为男低音歌唱家
的声音波形图,你判断的理由是女高音的音
调高,男低音的音调低,而音调高的频率大
甲
蜜蜂采蜜归来,发出声音的音调变低。原因是
负重增加的情况下,蜜蜂翅膀扇动的频率
变低(填“变高”“变低”或“不变”)。
知识点2响度
6.如图所示,将鼓轻敲一下,然后再重敲一下。两
次敲击发出的声音相比,发生了变化的是(B
A.音调B.响度C.音色D.频率
(第6题图)
7.如图所示,在音叉旁悬挂一个乒乓球,敲击音
叉后将小球缓慢靠近音叉,小球被正在发声的
音叉弹开;若使音叉发出更大的声音,小球被
弹开的距离也变得更大。此实验说明音叉振
动的振幅越大,发出声音的响度
越大
(第7题图)
8.楼道里挂牌常写着“慢步轻声”,“轻声”是指减
小声带振动的幅度。在操场上上体育课,
体育老师发出的口令近处的学生听到了,而远
处的学生没有听清楚,其原因是远处学生听到
的声音响度小。
9.如图甲所示,小明同学用示波器、钢锯条和台
钳研究声音的响度。他将钢锯条的下端夹紧
在台钳上,上端用手拨动一下,使钢锯条振动
发声。他进行了两次实验,第一次锯条发出的
声音响,第二次锯条发出的声音轻,他同时观
察到示波器上显示的波形幅度分别如图乙、丙
所示,则他得出的实验结论是物体振动的振
幅越大,响度越大
甲
丙