湘文艺版四年级音乐上册第5课《（演唱）踩雨》教学设计

《踩雨》教学设计
一、教学目标：
1、了解《踩雨》的段落结构，能够有感情演唱表现歌曲。
2、能力目标：能用多种形式演唱。
3、情感目标：通过歌曲的学习，感受童年的快乐与美好。
二、教学重、难点：
学唱歌曲，掌握歌曲的节奏，有感情的演唱。
三、教学过程：
1、组织教学，师生问好
2、导入：今天老师给你们带了一首非常好听的歌曲，请你们边听边想象一下，在你的脑海里浮现出了什么样的画面？
（初听歌曲《踩雨》）
生：……
设问：在下雨的时候，你都会做些什么呢？
生：……
师：小的时候，老师也喜欢和小伙伴一起在雨中奔跑、玩耍，听见脚丫踩着雨水发出“叭叭叭”的声音就特别开心，不知道你们是不是也和老师一样呢？
3、新授：
（1）今天我们就来学习一首和踩雨有关的歌曲吧！（课件《踩雨》歌谱）
（复听歌曲）设问：这首歌的情绪是怎样的。
生：欢快、高兴、激动……
（2）让学生找相同旋律，并指出。老师分乐句弹奏，让学生说说哪里相同与不相同。并用“lu”模唱感受。（就像雨下的时候都是一样的，可是它落在地面上就不同了）
(3)设问：这首歌的旋律就像雨水落在地上溅起的水花一样形态不一，那么它的节奏是不是也是这样呢？让我们再来听听。（再听歌曲）
请学生说说哪里开始变化了。
（4）设问：你觉得这首歌曲按照它的节奏变化可以分为几个段落呢？（引导学生说出分三个段落）（老师用卡纸把做好的数字贴在黑板上）
分段用“lu”来哼唱旋律并拍手。（感受不同的情绪）
（5）（歌曲整合）请学生加入歌词轻声的随着音乐演唱。（播放音乐）
（6）采用不同形式演唱歌曲（分乐句、分组、男女声演唱等）
4、表演
设问：如果你和伙伴们一起去踩雨，你的心情会怎样？
生：……
师：那么你们想不想现场感受一下踩雨时发出的“叭叭叭”声呢？
生：……
师：老师有个提议，就是我们在每一句的最后都加上一个“xx”，就像老师这样（示范踏脚的动作），用脚轻轻拍打地面。你们准备好了吗？那就请你们带上和小伙伴一起踩雨时的心情来表演这首歌曲吧！（播放《踩雨》）