一年级下册 人音版-8 《在钟表店里》 （五线谱）音乐教案（表格式 一课时）

课题 欣赏《在钟表店里》 总第 时
学习目标 欣赏音乐，理解音乐，意识到时间的宝贵，懂得珍惜时间，勤奋努力，做好每一件事。
重点 欣赏音乐，记忆音乐主题，积累音乐形象。
难点 用不同的方式去表现音乐主题，包括模唱旋律和为旋律编创歌词。
教学过程（学习方法与指导） 修改与反思
一、创设情境，播放音乐，即兴律动。1、学生听音乐跟老师做律动进入课室，激发学生课前的情绪。2、教师一边带动学生律动，一边用动作语言启发学生注意聆听音乐。二、出示《在钟表店里》曲式结构的图谱，引导学生欣赏全曲。1、作了律动热身后，请大家告诉老师，你对刚才律动的音乐有什么印象？2、想不不想知道整首乐曲是怎样的？3、出示乐曲结构图谱，引导学生欣赏。欣赏前提出要求：找一找相同或者相似的乐段；说一说哪一段音乐比较特别？为什么？三、揭题，简单介绍乐曲和曲作者。1、请学生说说从音乐里你听到了什么？似乎又看到了什么？可以用语言和动作来描绘。2、老师揭示乐曲名《在钟表店里》，简单介绍乐曲和曲作者。四、分段欣赏，重点放在A乐段，并做相应的音乐活动。1、欣赏A乐段。①记忆第一乐段主题，模唱主题旋律。②老师为旋律填上歌词，大家一起来唱一唱。滴答滴答滴答滴答，钟表店里真热闹，滴答滴答滴答滴答，时间的脚步飞快跑。滴答滴答滴答滴答，钟表店里真热闹，一分一秒学会珍惜，钟声多美妙。③模仿老师的填词方式，用主题音乐的前四小节来编创歌词。2、欣赏B乐段。①这一段音乐与A段音乐比较相似，一边听一边用手拍节拍。②播放视频，B段音乐为背景，让学生见识世界上各式各样的钟表。3、欣赏C乐段（《苏格兰绿色的钟》）。①引导学生从节奏、速度、音色等上去区分辨别风格，初步认识八音盒。②启发联想，鼓励学生说出自己的欣赏感受。③即兴把各自聆听音乐所想到的用简单的动作表现出来。五、再次完整听赏，边聆听边律动。 A填词演唱，B段即兴律动，A1段跟着旋律用“度”哼唱，C段摆场景造型，A2段跟着旋律用“度”哼唱，最后的钟声大家自行用动作模仿各种不同的钟。六、学习小结。1、请学生用一句话简单说说自己的收获和感受。2、老师结束语激励学生要学会珍惜时间，做个勤奋努力向上的好学生。 培养学生聆听音乐，即兴律动的良好习惯，激发学生的学习兴趣，让学生感知音乐的情绪和风格激发学生通过联想，充分体验音乐的形象，大胆地表现自己的音乐感受通过模唱旋律——填词歌唱——编创歌词——动作表演等来感受音乐、表现音乐、创造音乐来加深对乐曲主题的记忆，从而积累更多的音乐形象。在完全欣赏的音乐活动中，注重对小组伙伴之间的合作指导，引导学生感受钟表工愉快工作的同时，培养他们相互合作的意识和团队精神。
教学反思 合理科学的运用多媒体，让学生直观地学习欣赏音乐，掌握相关的音乐知识，使单一的音乐聆听形式多样，变得生动有趣，从而激发学生的学习激情