人教部编版五年级语文上册 第六单元 高频考点一遍过(含答案)

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人教部编版五年级语文上册 第六单元 高频考点一遍过
（时间：60分钟 满分：100分 ）
班级： 姓名： 得分： .
读拼音，写词语。
jǐ bèi zhǐ xiè cháo shī yā yì qǐ dí quán lì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ( )
爱是shòu ruò（ ）的母亲从kǒu dài（ ）里掏出的给我的买书钱；爱是cí xiánɡ（ ）的父亲在yú chuán（ ）上fénɡ bǔ（ ）棉被的背影；爱是“精彩极了”的ɡǔ lì（ ），爱是“糟糕透了”的jǐnɡ ɡào（ ）。
二、判断下列各组加点字的读音，全对的一组打“√”。
1．缝纫(rèn)　　 怂恿(cóng)　　褐色(hè)(　　　)
2．客栈(zhàn) 缴费(jiǎo) 纸屑(xiè)(　 　)
3．偏僻(bì) 歧视(qí) 谨慎(jǐn)(　　　)
4．蚕茧(jiǎn) 机械(xiè) 腼腆(diǎn)(　　　)
三、给加点字选择正确的读音并画“√”。
龟裂(jūn　guī)　 攥紧(zuàn　cuán) 　
门缝(fènɡ　fénɡ)　　 脊背(jǐ　jí)
寄宿(xiù　sù) 挣扎(zhēnɡ　zhènɡ)
耽误(duān　dān) 忙碌(lù　nù)
四、选择题。
1.下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A.高跷（qiāo） 兼职（jiān） 褐色（hè）
B.颓败（tuí） 客栈（zhàn） 榜样（bǎnɡ）
C.嘲笑（cháo） 缴费（jī） 誊写（ténɡ）
D.歧视（qí） 谨慎（jǐn） 慈祥（xiánɡ）
2.下列选项中，与例句使用的修辞手法相同的一项是（ ）
例：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
A.整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
B.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
C.一阵微风吹过，金色的水稻随风摆动，犹如金色的海洋。
D.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
3.下面句子中有语病的一项是（ ）
A.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
B.只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
C.每年汛期，溪水猛涨，山洪暴发。
D.有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
4.下列对课文内容分析有误的一项是（ ）
A.《太阳》一课开头引用“后羿射日”的传说是为了增添文章的可读性。
B.《松鼠》一文主要采用打比方的说明方法，形象地介绍了松鼠的外形、性格和行动特点。
C.《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、 作比较等说明方法，重点介绍了鲸的生活习性。
D.《风向袋的制作》主要运用了举例子的方法来写风向袋的制作过程。
五、把下面的词语补充完整，再按要求选词填空。
失（ ）落（ ）　 （ ）耳欲（ ）　
千（ ）万（ ）　 迫不（ ）（ ）
人（ ）人（ ）　 各（ ）各（ ）　
（ ）（ ）不舍　 得意（ ）（ ）
1.找出下列词语的反义词。
鸦雀无声——（ 　 ）　 泰然自若——（ ）
2.找出合适的词语补充句子。
(1)一进书店，我便 地奔向少儿阅览区。
(2)夏天的傍晚，天空中的火烧云 。
六、根据句子意思，选择加点词语正确的词义填入括号。
骄傲：①自以为了不起，看不起别人；　②自豪；　③值得自豪的人或事。
1.古代四大发明是中国的骄傲。 （ ）
2.老师刚赞扬他的作文写得好，他就骄傲起来。 （ ）
3.我骄傲地宣布：“这就是我自己写的第一首诗。”（ ）
七、在括号里填上恰当的关联词。
1．妈妈(　 　)自己多吃一点苦，(　　)要给我钱买《青年近卫军》。
2．爸爸(　 　)对我写的诗不屑一顾，(　 　)批评了我几句。
3．(　 　)从小注意磨炼自己，长大(　 　)能独自面对生活。
4．(　 　)不可能花钱买玩意儿，(　 　)父亲很理解我那恋恋不舍的心思。
八、选一选。
1．给下列词语中加点的字选择正确的解释。(3分)
震耳欲聋(　 　)　①想要，希望。 ②欲望。　 ③将要。
莫名其妙(　 　) ①说出。 ②名声，名誉。 ③出名的。
来之不易(　 　) ①改变，变换。 ②容易。 ③轻视。
2．判断下列句中破折号表示的含义。(3分)
A．表示声音的延长。B．表示话题的转换。　C．表示解释说明。
(1)我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。(　 　)
(2)“妈——妈——”一进家门我就大声喊起来。(　 　)
(3)这画画得真好——你为什么这样勇敢，不怕他？(　 　)
3．下列各句属于哪种描写手法？请填写序号。(4分)
①外貌描写　　②动作描写　　　③语言描写　　　④环境描写
(1)空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平方米的厂房，四壁潮湿颓败。(　　)
(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。(　　)
(3)“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。(　　)
(4)那双近视眼，如今已没有了一点灵气，仿佛里面藏着过多的忧伤。(　　)
九、请判断下面的句子分别属于对人物的哪方面进行的描写。
1.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（ ）
2.“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。（ ）
3.我一定要把这个大快人心的好消息分享给父亲，我想。（ ）
4.我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。（ ）
5.他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（ ）
十、按要求写句子。(10分)
1．终于，走廊上响起了熟悉的脚步声。(变换词序不改变句子原意)
2．几年后我不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
3．我没有权利用那钱再买任何别的东西。(改为反问句)
4．我们在父母的爱中长大。父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语，是 ，是 。(续写句子)
5．我昨天看了电影“长津湖”。(修改病句)
十一、日积月累。
1． ，戒奢以俭。
2．夫君子之行， ， 。非淡泊无以明志， 。
3．一粥一饭， ；半丝半缕， 。
十二、阅读课内选段，完成练习。
松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，（ ）有人触动一下松鼠所在的大树，它们（ ）从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。
1.在括号里填入恰当的关联词。（2分）
2.选段中画横线的句子运用了_________的说明方法。（2分）
3.这段话侧重写了松鼠机警敏捷的行为特征。从“有人触动一下松鼠所在的大树”时松鼠的反应来表现它的（ ），从它蹦跳的动作来表现它的（ ），从它喜欢秋存冬粮来表现它的（ ）。（3分）
A.敏捷 B.聪明 C.机警
4.请将选段中有关松鼠的信息概括一下，为《中国大百科全书》中的“松鼠”这个词条写一句介绍。（3分）
松鼠十分警觉，____________，____________，________________，会在过冬前贮藏食物。
十三、阅读短文，完成练习。
香甜莫过槐花饼（节选）
故乡的槐树极多，一簇一簇的，一片一片的，弥漫了村庄四野。槐花开放的时节，远远地，阵阵香气扑鼻而来，小村就浸在槐花的清香里。
每当这时候，母亲就在长竿一头绑住一小铁钩，钩住一束槐花，一拧，很清脆的一声响，那束槐花就落在我的篮子里了。很快，小篮子就装不下了。我便从中挑选那开得茂盛的、齐整的几束，盘成辫子，缠在脖子上。哪怕被浓郁的香气熏得头疼，每年我还是乐此不疲。
母亲先把那些新鲜的槐花小心地捋（lǚ）下来，在清水中洗净，再用笊（zhào）篱捞出来，平铺在木板上晾干，收到菜板上稍剁几下，然后收到盆里开始加面、加鸡蛋和盐，我就绕在母亲身边打下手，槐花饼的香味已经忍不住在心里升起来。母亲把这几样搅拌均匀了，就用力揉，然后分成拳头大的块，擀成薄饼。锅里的油已烧至八成熟，母亲把饼放进去，嗞嗞的响声带着香味弥漫到屋子的每个角落，我的口水禁不住流了下来。起锅装盘，咬一口，外酥里嫩，鸡蛋和面的香味，槐花的香味，杂糅在一起，沁人心脾。这时候，母亲经常站在我身旁，笑盈盈地看着我狼吞虎咽。
那时，每天放学后，我回到家里，总是先拿上母亲做好的槐花饼，爬上枝干遒劲的老槐树，让美丽素洁的槐花拥抱着我，面对着恬静的故乡原野，一边吃美味的槐花饼，一边浮想联翩。点点洁白的槐花散发着清香，槐花饼的香甜让我不再饥饿，也让我感到无比幸福。
如今，只要春天一来，我总会想起故乡的槐花，想起母亲用槐花做的清爽可口的槐花饼。如今栖居于城市一隅的我，对它们的印象，随时间的流逝反倒更清晰了。也许，这便是所谓的“情结”吧。就像先民们用来记事的绳疙瘩，它让我时时记取着自己生命的初源和根本。（有删改）
1．槐花为“我”带来了哪些美好的回忆？下面是对文中作者描述得最详细的回忆内容的概括，请按文章记叙的顺序给下面的回忆内容排序。（填序号）（4分）
（ ）槐花开放的时节，小村就浸在槐花的清香里。
（ ）每天放学后，“我”拿着香甜的槐花饼，爬上老槐树，感到无比幸福。
（ ）母亲钩槐花，“我”把槐花盘成辫子缠在脖子上。
（ ）母亲做槐花饼，“我”来帮忙打下手，然后狼吞虎咽起来。
2．选文第1自然段“小村就浸在槐花的清香里”，句中的“浸”字表现了（ ）（2分）
A．槐花的香气四溢，无处不在。
B．槐花浸泡在雨水里更香。
C．槐花开得茂盛，到处都是。
D．槐树特别多，遍及村庄四野。
3．母亲是怎样制作槐花饼的？照样子，写一写。（3分）
捋槐花―→（ ）―→（ ）―→（ ）―→（ ）―→加料―→（ ）―→用力揉―→（ ）―→油炸
4．将本文抒发感情的方法和本单元的课文进行对比，下列说法最准确的一项是（ ） （2分）
A．本文像课文《桂花雨》那样，描写作者童年的快乐回忆，寄托深情。
B．本文像课文《落花生》那样，根据事物的特点引发我们思考：做人要勤奋，不要忘记生命的初源和根本。
C．本文像课文《白鹭》那样，运用了拟人的修辞手法，表达了作者的喜爱与赞美之情。
D．本文像课文《珍珠鸟》那样，写自己对槐花和槐花饼的情感变化过程，表达自己对生命的思考。
5．联系下面的“阅读链接”，说说你是如何理解作者最后所说的“它让我时时记取着自己生命的初源和根本”这句话的。（3分）
不管游子的旅程走得多远，也是从乡村的小路走出来的，生命的根本永远植在故乡。——选自《又恋乡村》恋乡的人，终于忍不住喊出：“故乡，我们哪一天回去？家乡味，我们哪一天能再尝呢？”——选自琦君的《家乡味》
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参考答案
脊背 纸屑 潮湿 压抑 启迪 权利
瘦弱 口袋 慈祥 渔船 缝补 鼓励 警告
二、2．　√　
三、龟裂(jūn√　guī)　 攥紧(zuàn√　cuán) 　
门缝(fènɡ√　fénɡ)　　 脊背(jǐ√　jí)
寄宿(xiù　sù√) 挣扎(zhēnɡ√　zhènɡ)
耽误(duān　dān√) 忙碌(lù√　nù)
四、CBCD
五、失（ 魂 ）落（ 魄 ）　（ 震 ）耳欲（ 聋 ）　
千（ 变 ）万（ 化 ）　 迫不（ 及 ）（ 待 ）
人（ 山 ）人（ 海 ）　 各（ 式）各（ 样 ）　
（ 恋 ）（ 恋 ）不舍　 得意（ 扬 ）（ 扬 ）
1.鸦雀无声——（ 震耳欲聋　）　泰然自若——（ 失魂落魄 ）
2.(1)一进书店，我便 迫不及待 地奔向少儿阅览区。
(2)夏天的傍晚，天空中的火烧云 千变万化 。
六、1.③ 2.① 3. ②
七、1．宁愿　也　2．　不但 　还　3．　只有　才4．　虽然　但　
八、1．震耳欲聋(　③　)　①想要，希望。 ②欲望。　 ③将要。
莫名其妙(　①　) ①说出。 ②名声，名誉。 ③出名的。
来之不易(　②　) ①改变，变换。 ②容易。 ③轻视。
2．判断下列句中破折号表示的含义。(3分)
A．表示声音的延长。B．表示话题的转换。　C．表示解释说明。
(1)我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。(　C　)
(2)“妈——妈——”一进家门我就大声喊起来。(　A　)
(3)这画画得真好——你为什么这样勇敢，不怕他？(　B　)
3．下列各句属于哪种描写手法？请填写序号。(4分)
①外貌描写　　②动作描写　　　③语言描写　　　④环境描写
(1)空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平方米的厂房，四壁潮湿颓败。(　④　)
(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。(　②　)
(3)“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。(　③　)
(4)那双近视眼，如今已没有了一点灵气，仿佛里面藏着过多的忧伤。(　①　)
九、请判断下面的句子分别属于对人物的哪方面进行的描写。(5分)
1.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（ 神态 ）
2.“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。（ 语言 ）
3.我一定要把这个大快人心的好消息分享给父亲，我想。（ 心理 ）
4.我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。（ 动作 ）
5.他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（ 外貌 ）
十、按要求写句子。(10分)
1．终于，走廊上响起了熟悉的脚步声。(变换词序不改变句子原意)
走廊上终于响起了熟悉的脚步声。
2．几年后我不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
几年后我只得承认父亲是对的。
3．我没有权利用那钱再买任何别的东西。(改为反问句)
我哪有权利用那钱再买任何别的东西？
4．我们在父母的爱中长大。父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语，是亲柔的抚摸，是严格的要求。(续写句子)
5．我昨天看了电影“长津湖”。(修改病句)
我昨天看了电影《长津湖》。
十一、日积月累。(6分)
1． 居安思危 ，戒奢以俭。
2．夫君子之行， 静以修身 ， 俭以养德 。非淡泊无以明志，非宁静无以致远 。
3．一粥一饭， 当思来之不易 ；半丝半缕， 恒念物力维艰 。
十二、1.只要 就 2.作比较 3.C A B
4.爪子锐利 动作轻快敏捷 喜食榛子
十三、1.①④②③ 2.A
3.洗净 捞出 晾干 剁碎 搅拌 擀成薄饼
4.A
5.示例：“它”指的是故乡的槐花与槐花饼，“生命的初源和根本”指的是故乡。游子走得再远，也永远忘不了养育自己的母亲和故乡，还有那浓浓的家乡味道。作者借对槐花和槐花饼的回忆，表达自己对母亲和故乡浓浓的思念之情。
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