沪教版四年级美术上册《第16课 剪影小动物--游动的鱼》教学设计

《游动的鱼》教学设计
教学目标：
1、通过引导学生欣赏、观察各式各样的鱼，提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；
2、指导学生感知与分析鱼的外形、花纹和颜色，鼓励学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用点、线、面装饰鱼。并学会用吹塑版刻印鱼的版画。
3、学生在欣赏过程中，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
教学重点—引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形，用拓印技法表现各种各样的鱼。
教学难点—理解鱼的外形和花纹，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。
教学准备：水粉颜料、吹塑版，范图，剪刀。铅笔。
教学过程：
一、创设情境，谜语导入（有头没有手，有尾没有腿。能行千里路，不能离开水）
（揭题----鱼儿游）提示：课题里的信息（鱼、水、游）
二、授课过程
活动一：图片播放，（观察发现，感知各式各样的鱼儿）
欣赏各式各样的鱼时，提问不同点在哪里？（小组讨论一分钟）
由此引出不同点（提示）：①形状、身体结构 ②花纹 ③颜色
2、由形状的差异入手提问；这些鱼有这么多不同点，为什么都属于鱼类呢，引出活动二：鱼的共同结构特征。
活动二：了解鱼的身体结构，并依简单的几何形完善鱼的身体结构（下发导学案）
1、结合自己的观察来说一说鱼的结构由哪几部分组成-----身体的结构：鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾。
2、再次欣赏图片，引导学生观察不同的鱼各个部位都是由什么形状组成的，概括一下这些鱼的外形特点（圆形、椭圆形、三角形、梭形）
在导学案上提供的几何形试着概括并用点、线、面的绘画方法添画出鱼的其他部位。（可以有学生黑板上演示，让学生成为课堂的主人，从而直观掌握了绘制鱼的方法）（独学）
（形状： 身：圆形、椭圆形、爱心形、三角形。。。
尾：扇子形、弯刀形、三角形。。。
鳍：三角形、不规则图形。。。）
个体画完之后，组内交换，完善鱼的外形与花纹。（对学）
完成后找同学黑板前评价
活动三：欣赏各种鱼的范作以及老师自制的书签，激发学生对版画制作的兴趣。
1、欣赏各种有关鱼的美术作品。（问题：带领学生一起分析作品中鱼的表现形式都是怎样的？--油画棒、水彩笔、水墨画、粉印）
2、分析老师作品中的鱼儿之美。学生交流，各抒己见：（鱼儿在外形、花纹图案和色彩等方面的美。）教师小结：今天我们要做的形式是另一种美 ，版画之美，大家期待吗。
活动四 ：制作刻线鱼版，合作拓印作品 。
制作步骤：
1、教师示范
画鱼、剪切鱼、拓印（引导学生拓印时的位置、疏密、颜色搭配）
2、学生实践
3、引导添画背景（看到这些这么漂亮的鱼儿，他们生活在哪里呢？）引导学生添画或制作背景—大海
活动五：展示与评价
1:、自评：小组推举一人上前解说自己的作品，分享创作快乐。
2、互评：说说哪张画最漂亮。
3、总结拓展：
思考：今天这只制作的还来可以怎么装点我们的生活呢 （展示拓印的T恤和包包）
情感升华总结：鱼儿是我们的朋友，能为我们的生活增添美的感受，我们在感受它美的同时更有责任去保护它，那怎么去保护呢？请小朋友下课后去收集这方面的资料，下节课跟大家一起分享一下。（让学生懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，从而激发学生对人类生态保护的意识。）
《游动的鱼》导学案
活动二：
1、了解鱼的身体结构
1、鱼头2、鱼身3、背鳍4、尾鳍5、臀鳍6、腹鳍7、胸鳍8、鳃盖9、鱼眼10、鱼嘴
2、在几何形基础上添画鱼的外部结构