3.拍手歌 名师精品课件（40张）

(共40张PPT)
拍手歌就是一边拍手，一边说儿歌。今天有好多小动物要来我们这儿做客，它们要和我们一起游戏，想知道它们都是谁吗？让我们一起来学《拍手歌》吧！
一起来学习
拍手歌
认读字词，认识事物
1
朗读儿歌，读出节奏
2
多种方式，背诵课文
3
创编儿歌，迁移运用
4
板块内容
观察描红，规范书写
5
归类认读，认识事物
认读字词，认识事物
认读字词，认识事物
kǒng què
孔 雀
j n jī
锦 鸡
它们会说些什么？
认读字词，认识事物
锦鸡 黄鹂 天鹅
每组标红字有什么相同之处？
部件都有“鸟” 的字一般与鸟类有关。
认读字词，认识事物
xióng yīng yàn qún
雄 鹰 雁 群
飞翔
xiáng
què
雀
认读字词，认识事物
隹，象形字，甲骨文字形 ，像乌形。《说文解字》：“隹，鸟之短尾之总名也。”很多与鸟有关的常用字都包含“隹”，如雀、雁、鹰、雄、雕等。但“隹”也有作声旁的时候，如堆、推、谁等，则与鸟无关。
认读字词，认识事物
měng hǔ xióng māo
猛 虎 熊 猫
cóng lín shēn chù
氵
丛 林 深 处
犭
认读字词，认识事物
黄 鹂 百 灵
唱不休
xiū
huáng lí bǎi líng
认读字词，认识事物
shì jiè péng yǒu
世 界 朋 友
认读字词，认识事物
处理
chǔ
深处
chù
读一读:
教务处(chǔ chù)正在处(chǔ chù)理这个问题。



认读字词，认识事物
谁敢来挑战？
kǒng què j n jī
孔 雀 锦 鸡
shì jiè péng yǒu
世 界 朋 友
xióng yīng yàn qún
雄 鹰 雁 群
měng hǔ xióng māo
猛 虎 熊 猫
cóng lín shēn chù
丛 林 深 处
bǎi líng bù xiū
百 灵 不 休
fēi xiáng
飞 翔
认读字词，认识事物
世 界 孔 雀 锦 雄 鹰
翔 雁 丛 深 猛 灵 休
谁来组一组？
朗读儿歌，读出节奏
跟读课文，读准字音。
朗读儿歌，读出节奏
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了地球是人类和动物共同的家园。
朗读儿歌，读出节奏
你拍一，我拍一，
动物世界很新奇。
这一句是用打节拍的方式，告诉我们动物的世界是非常新奇的。
从这一句你知道了什么？
“很新奇”中的“很”要重读，声音要延长，突出新奇。
朗读儿歌，读出节奏
自由读2—8小节，思考：说一说文中写了哪些动物？
孔雀
锦鸡
雄鹰
雁群
朗读儿歌，读出节奏
老虎
百灵
黄鹂
熊猫
朗读儿歌，读出节奏
仿写：仿照这一小节小节，自己写一写。
__________________________________
读课文，用“____”画出动物是如何生活的语句？
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴。
你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼。
朗读儿歌，读出节奏
你拍三，我拍三，
雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，
天空雁群会写字。
这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？
“雄鹰飞翔”与“云彩间”要短暂停顿。
朗读儿歌，读出节奏
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏。
“唱不休、嬉戏”表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的“家”里生活的自由自在，非常快乐。
朗读儿歌，读出节奏
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。
我们和动物之间应该怎样？
朗读儿歌，读出节奏
你拍五，我拍五，
黄鹂百灵唱不休。
你拍六，我拍六，
丛林深处有老虎。
你拍五，我拍五，
丛林深处有老虎。
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
比一比，哪样读得顺口？
你发现什么了？
iu
u
朗读儿歌，读出节奏
全班齐读，读正确、流利。
尝试拍手读，读出韵味。
多种方式，背诵课文
对拍对读
我拍一
你拍一
动物世界很新奇
多种方式，背诵课文
集体拍手试背
拍手歌
雁群
孔雀、锦鸡
猛虎
雄鹰
世界新奇
保护动物
黄鹂、百灵
熊猫
多种方式，背诵课文
来一场背诵比赛
雁群
孔雀、锦鸡
猛虎
雄鹰
世界新奇
保护动物
黄鹂、百灵
熊猫
创编儿歌，迁移运用
动物世界很新奇。除了课文中的动物，你还认识哪些动物呢？哪些动物让你觉得很新奇？请说一说这个动物的特点。
创编儿歌，迁移运用
请大家选择一种或几种动物，仿照韵文前半句结构相同，后半句都是说动物的特点，创编一句：你拍＿＿＿＿，我拍＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
创编儿歌，迁移运用
我还能编出其他主题的拍手歌！
创编儿歌，迁移运用
保护动物的宣传语
1.不要让人类成为最后一种动物。
2.同在蓝天下，人鸟共家园。
3.地球没有了动物，就如蓝天没有了白云。
猫
熊
九
朋
友
丛
歌
深
写
六
仔细观察
观察描红，规范书写
歌、丛、深、写、六、
熊、猫、九、朋、友
这几个字分别是什么结构？
半包围：友
观察描红，规范书写
上下结构：写、丛、熊、六
独体字：九
左右结构：深、猫、歌、朋
左窄右宽
左右相当
写
左右宽窄相当，顶部“哥”低，底部“欠”高。
歌
观察描红，规范书写
丛
上下结构，上大下小。“一”居下居中。
“九”字要注意“横折弯钩”的写法，弯要平，钩要有力，不能太长。
九
观察描红，规范书写
观察描红，规范书写
（ ） （ ） （ ）
1.拼一拼，写一写。
cóng lín shēn chù zhú lín
丛林
深处
竹林
（ ） （ ） （ ）
xióng māo péng yǒu gē shǒu
熊猫
朋友
歌手
2.实践活动。
背诵课文。
推荐阅读《动物拍手歌》。
试着自己编写一个与植物有关的拍手歌。
1
2
3
打开“基础训练-《拍手歌》”，一起来闯关吧！
巩固练习