第一章声现象章末测试卷2021—2022学年苏科版八年级物理上册（有答案）

第一章 声现象 章末测试卷
一、单选题
1．有关课堂上的声现象，下列说法正确的是（　　）
A．老师的讲课声是由空气振动产生的
B．能听到老师的讲课声是由于空气能够传声
C．听录音时，调节音量按钮实质上是在改变声音的音调
D．听到铃声我们自信地走进考场，说明声可以传递能量
2．下列关于声现象的说法，正确的是（　　）
A．手拨动皮筋发声，说明声音是由物体振动产生的
B．吹横笛时，手指压不同的孔发出的声音的响度不同
C．倒车雷达应用了声可以传递能量
D．马路上安装的噪声检测仪能有效降低街头的噪声
3．中国最年轻的兵种﹣﹣特种兵（如图所示）被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着黑色特种作战消音靴，防止声音过大而暴露目标，以下说法正确的是（　　）
A．消音靴是在声源处减弱噪声 B．消音靴是在人耳处减弱噪声
C．消音靴是在传播途中减弱噪声 D．消音靴能减弱发出声音的音调
4．在公共场所要“低声细语”，这里的“低”“细”指的是声音的（　　）
A．音色好坏 B．音调高低 C．响度大小 D．频率高低
5．下列事例是利用声传递能量的有（　　）
A．利用超声波给金属工件探伤
B．医生通过听诊器给病人诊病
C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度
D．利用超声波排除人体内的结石
6．在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“扣诊”。医生主要是根据（　　）
A．音调判定患者腹部是否有积水 B．响度判定患者腹部是否有积水
C．音色判定患者腹部是否有积水 D．声音是否悦耳动听判定患者腹部是否有积水
7．噪声是严重影响我们生活的污染之一，下列措施属于在声源处进行防治的是（　　）
A．在学校周围植树 B．学校附近禁止汽车鸣笛
C．在靠近学校的道路旁安装隔音板 D．教室安装隔音玻璃
8．生活中处处有物理．下列关于声现象描述正确的是（　　）
A．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大
B．用“B超”检查身体是利用声音可以传递能量
C．汽车的“倒车雷达”利用超声波来定位
D．声纹锁依据音调来辨别主人的声音
9．下列各图描述的实验中，不能说明声音的产生条件的是（　　）
A．甲图中小“人”随着音乐起舞 B．乙图中拨动钢尺，观察钢尺的振动
C．丙图中不断抽出密封玻璃罩内的空气 D．丁图中用乒乓球靠近正在发声的音叉
10．下列有关声现象描述不正确的是（　　）
A．甲：橡皮筋绷越紧，发出的声音音调越高
B．乙：探究“真空是否能传声”的实验中，在闹钟下面垫一个泡沫塑料，可以减弱底座传声
C．丙：扬声器播放的音乐使烛焰晃动，说明声音可以传递能量
D．丁：一个同学敲击课桌，另一个同学将一只耳朵贴在桌面上，可以分别听到从空气、桌子传来的两次声音
11．下列有关声音的论述中，不正确的是（　　）
A．人们利用次声波检测地震、台风和海啸
B．“声纹门锁”是依据声音的音色来识别的
C．大雪后户外很寂静是因为雪反射了声音
D．真空玻璃利用了声音不能在真空中传播
12．端午节，某地举行了龙舟赛，比赛时运动员喊着号子、合着鼓点有节奏地同时划桨。比赛中有关声现象的下列说法中正确的是（　　）
A．运动员合着鼓点有节奏地同时划桨利用了声音可以传递信息
B．鼓声在空气中的传播速度约为340km/h
C．运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高
D．比赛时，观众主要根据音调区分号子声和鼓声
13．海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波。关于这两种波的说法中正确的是（　　）
A．超声波听起来比较高亢
B．次声波可以传递信息也可以传递能量
C．次声波听起来比较低沉
D．超声波可以传递信息但不能传递能量
14．如图所示，分别是甲、乙、丙、丁四个物体发出的声音在示波器上显示的波形。下面关于四者发出声音的特性描述正确的是（　　）
A．甲乙音调不同 B．乙丙响度不同 C．丙丁音色不同 D．都不相同
15．一款最新磁悬浮蓝牙音箱，它由一个球形音箱和一个磁悬浮底座组成。音箱悬浮在空中，一边旋转一边播放韩红的歌曲，下列说法正确的是（　　）
A．磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动
B．根据音色可以判断出是韩红的歌声
C．调大音量，声音的音调就变高
D．韩红的歌声不是靠空气传到人耳的
二、填空题
16．如图所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，使其发出声音，声音是由管内空气柱______产生，通过______传入人耳的。增加试管内的水量，会使声音的音调变______（选填“高“或“低”）。
17．一切正在发声的物体都在_________，人在讲话或唱歌时，用手指摸颈前喉头部分，会感到声带发声时也会有这样的共性。钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一歌曲，人们可以分辨出它们的声音，主要因为它们发出的声音的_______不同。二胡演奏时，手指压着弦的不同地方来调节声音的_______。
18．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在___________，该实验用到的实验方法是___________。
19．如图所示的噪声监测器，它______（选填“能”或“不能”）控制噪声，图中所显示的数字的单位是______；当有重型汽车通过时，显示屏上的数据将会______（填“变大”、“不变”或“变小”）。
20．如图所示，观察音叉和长笛声音波形可以知道，两种乐器发出声音的音调与______（选填“响度”或“音色”）相同，______（选填“响度”或“音色”）不同。
　　
21．某同学测出三根金属管各自发出声音的频率分别是：f甲＝2131Hz，f乙＝1284Hz，f丙＝656Hz，三根管中音调最低的是______（选填“甲”“乙”或“丙”），乙管在2s内做了______次振动。
22．如图所示，用细线拴着硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮槌轻轻敲击音叉，音叉发声，泡沫小球弹起一个较小的角度；再用橡皮槌用力敲击音叉，音叉发声的响度变大，可看到泡沫小球弹起一个较大的角度，这个实验说明声音的响度与___________有关。此实验中泡沫小球的作用是___________。
23．如图所示，在7个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，从左到右水面的高度越来越高。若用嘴从左到右依次吹瓶口，吹出的声音的音调会越来越__________；此时发出声音的声源是___________（选填“空气柱”或“水柱）；若是改用木锤敲击水瓶的瓶壁，与吹瓶口相比，瓶子发出的声音的特性中，除了音调不同之外，还有一个明显不同的是： ___________ 不同。
24．如图所示，为研究声音音调高低与频率的关系，根据控制变量法，需改变钢尺伸出桌面的______，而保持每次手用力拨动钢尺的力度______。
25．如图甲所示，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，此现象可推理得出______不能传声；如图乙所示，在需要安静环境的医院、学校附近，常常有这样的标志，这是在______处减弱噪声。
26．温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是______的（选填“相同”或“不同”） 。如图蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的______不同，同时还可以根据声音的______来判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“音调”或“音色”）。
三、实验题
27．如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。
（1）如图甲所示，乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在______；乒乓球将音叉的振动放大，这种实验方法是______法，该装置还可以探究声音响度与______的关系；
（2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，若罩内的空气完全被抽出，将不能听到铃声，说明声音的传播______介质；
（3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，可听到钢尺振动发声。若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的______变大；若拨动钢尺的力保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的音调变______。当钢尺伸出桌面的长度很大时，尽管用非常大力拨动钢尺也听不到声音，因为此时发出的声波是______（选填“超声”或“次声”）波。
28．古筝，是中国独特的、重要的民族乐器之一，已经有2500年的历史了，目前最常用的规格为二十一弦。
（1）小红在古筝演奏中发现，拨动不同琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧程度有关。于是她利用弦音计（如图甲）做研究，弦音计上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦线的松紧程度都相同。她选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出。若她选择 ______两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线材料的关系；在此过程中，她使用的物理研究方法为 ______；
（2）小红在古筝演奏中还发现，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声的 ______偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”（如图乙所示），这是通过改变琴弦的 ______来实现的。
29．小明、小聪和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头在振动．小华把发声的音叉插入水中，溅起了水花；小强拨动吉他的琴弦发声时，放在弦上的小纸片被琴弦弹开了。
（1）他们探究的问题是_______；
（2）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论是_______；
（3）小聪同学为了研究声音产生的原因，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是_______ ；
小明、小聪等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音怎样从发声物体传播到远处
针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西作媒介；②声音要传播出去，不需要东西作媒介；
究竟哪一种猜想是正确的呢 小明他们进行了如下两个小实验：
①两张课桌紧紧地靠在一起，小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上；
②两张桌子拉开，又进行了一次实验；
（4）小明、小聪发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是_______ ；得出的实验结论验证了其中的猜想______是正确的；
（5）探究问题的过程通常有下列步骤：A．猜想假设；B．分析归纳；C．得出结论； D．实验研究；E．提出问题；F．理论推导；G．经验总结．你认为小明他们的后一次探究活动依次采取的有用步骤是______。
参考答案
1．B
2．A
3．A
4．C
5．D
6．A
7．B
8．C
9．C
10．D
11．C
12．A
13．B
14．C
15．B
16．振动 空气 高
17．振动 音色 音调
18．振动 放大法
19．不能 分贝/dB
变大
20．响度 音色
21．丙 2586
22．振幅 把音叉的微小振动放大
23．高 空气柱 音色
24．长度 相同
25．真空 声源
26．不同 音色 响度
27．振动 转换 振幅 需要 响度 低 次声
28．a、b 控制变量法 音调 松紧程度
29．声音产生的原因 声音是由物体振动产生的 在桌面上放一些小塑料泡沫（或碎纸屑），观察小泡沫（或碎纸屑）的跳动情况 第一次能听到轻敲桌面的声音，第二次几乎听不到 ① E、A、D、B、C、G