课题3 制取氧气

(共16张PPT)
课题3 制取氧气
石家庄外国语学校初二化学组 何晓丽
项目目标：
2.认识催化剂及催化作用。
1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理。
3.自主探究二氧化锰是过氧化氢分解的
催化剂
我们如何得到氧气呢？
集思广益
比一比
哪个小组办法多
--分离液态空气法
低温加压
蒸发
气态氮气
液氧
-196℃
-183℃
空气
液态空气
工业制氧气的方法
原理：利用液氮和液氧的沸点不同
（-196℃）（-183℃）
实验室制取氧气的方法
1、分解过氧化氢溶液；
2、加热氯酸钾固体；
3、加热高锰酸钾固体。
分解过氧化氢溶液
预习检测
1.药品：
2.反应原理：
过氧化氢 水+氧气
二氧化锰
过氧化氢 二氧化锰
MnO2
H2O2 H2O+O2
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。（又叫触媒）
一变：改变其他物质的化学反应速率
二不变：本身质量和化学性质不变
2.催化剂的特点：
1.催化剂：
请你根据催化剂的特点设计实验
探究二氧化锰是过氧化氢溶液分解的催化剂
小组讨论：
改变 ≠加快
交流展示环节
每个小组选一名代表，简述实验设计方案
探究方案设计
要求：
组长做好分工，注意组内音。
3、5号同学作好记录。
3.注意节约药品
步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入盛有过氧化氢溶液的试管中，观察木条是否复燃。
实验 现象 结论
1
2
带火星的木条不复燃
常温下，过氧化氢溶液放出氧气量少
产生大量气泡，带火星的木条复燃
常温下二氧化锰加快了过氧化氢产生氧气的速率
步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，再将带火星的木条伸入试管中，观察发生的现象。
探究方案设计
说明二氧化锰可重复使用，在反应前后它的化学性质没有改变。
现象 结论
木条复燃了
步骤三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。
二氧化锰仍然起作用
不能。催化剂改变的是反应速率，与生成物
质量无关。
能,催化剂不能控制反应的发生或停止
不对，催化剂是针对具体反应而言的，具有选择性。并且二氧化锰并不是在任何情况下都是催化剂。
思考
1.催化剂是否可以使生成物质量增加呢？
2.没有催化剂反应能否进行呢？
3.二氧化锰就是催化剂，这种说法对吗？
4、催化剂的性质在化学反应前后保持不变，对吗？
不对，物理性质有可能改变。
5.是否可用其它物质代替二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂？
可以，比如硫酸铜，土豆片等。
试试看！验证一下土豆片的催化效果吧
1.下列物质中含有氧气的是（ ）
A.二氧化锰 B.过氧化氢 C.空气 D.氧化镁
2.有关催化剂的说法正确的是（ ）
A.在化学反应前后其质量减少了
B.催化剂可以重复使用
C.反应前后催化剂的性质没有发生变化
D.任何反应都需要加催化剂
C
B
巩固练习
感受成功
学完本课你收获了什么
完成项目书32页巩固练习
（除2、8、9题）
作业来啦！
小知识：
食用油里加入0.01%~0.02%的没食子酸正丙脂可以减慢油脂与氧气的化学反应速率，有效的防止酸败。