淮安市高中校协作体2021～2022学年第一学期高二年级期中考试
语文试卷
（试卷满分：150分 考试用时：150 分钟）
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面 1～5 小题。
材料一：
2020年年初，国家发展改革委和生态环境部发布《关于进一步加强塑料污染治理的意见》（又
称新“限塑令”）规定：到 2020年年底，直辖市、省会城市、计划单列市城市建成区的商场、超市、
药店、书店等场所以及餐饮打包外卖服务和各类展会活动，禁止使用不可降解塑料袋，集贸市场规
范和限制使用不可降解塑料袋；到 2020年年底，全国范围餐饮行业禁止使用不可降解一次性塑料吸
管；到 2025年，地级以上城市餐饮外卖领域不可降解一次性塑料餐具消耗强度下降 30%。
根据新“限塑令”，自 2021年 1月 1日起，不可降解一次性塑料吸管已在全国范围内禁止使用。
不少吸管生产商和奶茶、饮品店商家积极响应，推出纸吸管、可降解一次性塑料吸管供消费者选用。
但很多消费者表示，“纸吸管口感不好”、“纸吸管容易泡软，不好用”、“很多商店都不提供可
降解一次性塑料吸管”等。
据悉，普通塑料吸管原材料每吨约 8000元，纸质吸管原材料每吨约 2.2万元，而可生物降解的
聚乳酸（PLA）塑料吸管原材料每吨近 4万元。
调查中，记者还发现在餐饮行业里，塑料杯、塑料盖的使用非常普遍，正如网友所言，“吸管
换了，但杯盖、杯子还是不可降解一次性塑料材料”。这样的“环保”，让不少网友怀疑部分餐饮
店铺的环保行动实际上是一种流于表面的“形式主义”。
北京石油化工学院副教授曹淑艳今年年初曾带领团队对我国农村居民塑料袋使用情况进行调
查，结果显示：农村居民人均年使用塑料袋 394个，73.2%的家庭去年单独购买过塑料袋。曹淑艳指
出，薄膜塑料袋是“限塑”的长期难点领域，收费虽然可以显著减少塑料袋使用，不过却存在效应
“退坡”问题；而大型超市的线上业务多倾向于免费提供塑料袋，以吸引与黏住客户。
对此，专家表示，近年来国内可降解塑料技术虽然取得突破，但仍然存在成本问题和物理特性
有待提高的问题。以可降解塑料袋为例，这种塑料袋生产成太高，相比不可降解塑料袋更易破损。
虽然可生物降解塑料的出现被视为应对塑料污染，特别是解决一次性吸管等塑料食品接触材料
环境污染问题的利器，但部分公众和行业对生物降解塑料的概念理解并不清晰。国家食品接触材料
检测重点实验室研究人员卢倩强调，“在条件不具备的情况下，许多降解塑料不仅无法实现完全的
生物降解，还可能给环境和人体健康带来负面影响，例如降解成肉眼看不见的塑料微粒，可见，生
物降解塑料并不是解决塑料污染的灵丹妙药，负责任的使用才能发挥其优势和作用。”
（摘编自光明日报《从“限塑”到“禁塑”，还有多远》）
材料二：
塑料作为一种基础材料，在我们的生产、生活中扮演着重要角色。然而，不规范、不环保地生
产、利用塑料和回收处置塑料废弃物，使得塑料污染成为全球性问题，而“限塑”也就相应地成为
全球防治塑料污染的共同选择。
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关于“限塑”，有两种常见的认识误区：
一种是不加区分地给塑料贴上“灰色”标签，认为塑料就是“污染环境的坏东西”。其实，塑
料无论是替代钢材、木材，还是作为包装材料替代纸质、玻璃及金属，都是相对更节能、更环境友
好的东西。塑料污染主要是由那些易耗损、难回收、易泄露的塑料造成的，尤其是一次性塑料制品
和塑料包装。因而，选择塑料替代品，要综合权衡产品全生命周期的环境影响，不能为替代而替代、
逆环境影响而替代。
另一种误区是不加区分地给可降解塑料贴上“绿色”标签，认为可降解塑料就是由可再生资源
制取，环境影响相对低，用后无污染。
首先，在塑料领域，可降解不等于可再生。可降解塑料包括光降解、热氧降解和可生物降解三
类，它们可能由生物质原料制得，也可能与传统塑料一样由石油、煤等化石能源合成。
其次，可降解塑料的环境影响不一定较传统塑料低。例如，同样重量的可降解塑料的完全碳足
迹是传统 PE塑料的 2.6倍，而且在功能一致的情况下，前者需求的物料普遍更高。以承重 15公斤
的塑料袋为例，现在使用的可降解塑料袋是传统 PE塑料袋的 2.5倍重，而且易破损。
最后，可降解塑料用后的环境影响依赖末端处理的方式、条件。用后的可降解塑料袋属于其他
垃圾，将它送去焚烧厂，既违背了利用可降解塑料的初衷，也没能通过替代降低塑料使用全生命周
期的环境影响一一相反，环境影响增加了。若将可降解塑料随意填埋在自然环境中，其降解能力则
大打折扣。
（摘编自光明日报《关于“限塑”，还有哪些认识误区和热点领域》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.从新“限塑令”内容可以看出，国家在推进塑料污染治理的同时，也为企业生产转型和消费者使
用习惯转变提供了缓冲期。
B.可降解塑料还需在降低成本、提高物理特性方面有所突破，才能更经济环保地替代不可降解塑料。
C.很多消费者认为纸吸管影响饮品口感，说明生产商、饮品店商家及消费者都对“禁止使用不可降
解一次性塑料吸管”并不支持。
D.可生物降解塑料是应对塑料污染的利器，但并非绝对环保，甚至有可能污染环境、损害人体健康。
2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A.部分商家选用纸吸管，不选用可降解一次性塑料吸管，是和商品成本有着密切关系的。
B.用后的可降解塑料袋如果采用焚烧或随意填埋的方式，依然会带来一定的环境影响。
C.并非所有塑料制品都需要被替代，塑料与很多材料相比，有相对更节能、更环境友好的一面。
D.可降解塑料袋与传统 PE塑料袋相比，在承重性和重量方面都占有绝对优势。
3.下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）（ ）
A.一次性不可降解塑料袋因价廉易得且方便，在遍布各地的小型农贸市场、小超市，依然随处可见。
B.因可降解塑料袋易破损，外卖食品常被套上好几层可降解塑料袋，外卖员认为这样做并不会污染
环境。
C.我国无纺布、纸、竹木等替代品的原料充足，可降解塑料的年供应量约有 40万吨，替代产品产能
能够满足消费需求。
D.利乐公司研发的‘利乐峰’包装，其塑料薄膜和开盖由甘蔗提取物聚合而成，完全碳足迹比普通
塑料包装优越。
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4.材料二画线部分使用了哪些论证手法？请简要分析。（4分）
▲
5.某市政府有关部门举行“市长在线”活动，请你结合文本给某市市长提出几条关于“限塑”的合
理化建议。（6分）
▲
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面 6～9 小题。
年 关
庞滟
进腊月门的小北风脾气见长，一天比一天厉害。老陈如同经了霜冻的老白菜，一天比一天发蔫。
自从老伴前年去世后，他害怕过年了。
老伴在时，儿子闺女还回家过年。看着影儿，听到声儿，心里也舒坦。两个孩子从小就惧他，
像老鼠见猫。他对闺女不待见，总觉得替别人家养了媳妇，怎么算都是亏了；稀罕儿子却不对脾气，
俩人见面就吵。不管怎么吵，他还是疼儿子——没黑没白地土里刨、水里捞，挣来的钱都拿去培养
儿子了。
争气的儿子给他脸上贴了金，却忙得没时间回来看他，经常寄回一些食品和用品。他见人就显
摆：看看这贵重东西，多好啊！都是我那当官的儿子孝敬老子的。
去年，他早早给儿子闺女打电话，让他们早点回家过年，年货都预备好了。年三十那天，两个
孩子都没露面。儿子进山扶贫做第一书记，忙得没时间回家，过年忙着帮村民做直播卖囤积的山货；
闺女说，过年忙着卖菜生意，等过了十五再回。
他怕村里人笑话他是空巢老人。一个人坐了最慢的火车，晃晃悠悠来到儿子的城市。他没有走
出候车室，蒙头盖脸窝在冰凉的椅子上，一个人啃冷馒头，躺到初五才踏上回村的路。望着城市喧
嚣的烟火，他想到了野地里遗留的候鸟，身体里流窜着冬天的风。临走前，他买了满满一兜子糖果，
大街上都是亲热团聚的老老小小，迎着风的他直想淌眼泪。
回到村里，老陈一脸张灯结彩，逢人就散烟、发糖，喜气洋洋地说，在儿子家过的年，天天大
鱼大肉都吃腻了。城里人放的礼炮那个好看呦，欢天喜地闹腾个没完呀。村里人都夸他养了个好儿
子，这让他憋屈的心敞亮起来。
今年。老陈提前两个月给儿女打电话预约过年。儿子声音嘶哑，说了句“爸，我在山里忙工作
呢，到时再说啊”，电话断了。他气得直骂：不孝子，不就当个小官吗，脾气长得还上天啦，老子
话都不听了？
闺女拖着哭腔说：爸，年关忙啊，过了初十再抓个时候回去，多补一些钱给爸。他气得火冒三
丈——我不差钱啊，都给我回来！
年三十这天。他把屋子烧得暖烘烘的，把老伴的照片擦得亮亮的，盼着两个孩子能回家过年。
一个月前，他又下了最后通牒，命令儿子必须回家过年，告诉闺女，卖菜的钱别计较，爸都补给你。
日头过了中天。一趟趟闯进北风里的老陈，连儿子闺女的影儿都没瞅见。他压住火，打儿子手
机老不在服务区，给儿媳打过去，软了声音说：我说啊，你们都回家过年吧！再忙，也要一起吃顿
团圆饭再回去啊。
儿媳在那头抱怨：回家 过年 你儿子是人家山沟老百姓的儿子，天天忙扶贫，家都不回了……
儿媳哭了，哭得老陈心里猫抓一样疼。
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老陈望着一屋子年货唉声叹气，找来一辆车赶往小镇的闺女家。这一路，他想起对闺女的种种
不好，一颗心像掉进冰水里，难受得心慌气短。
找到闺女时，还在市场卖菜。姑爷坐在轮椅上，弯腰替买主刮鳞剖鱼。两个七八岁的娃，鼻涕
拖得老长，用冻红的小手摘着烂菜叶子，帮忙理顺捆扎。老陈颤抖着声音呼唤了好几遍，一家人陌
生地望着他，如在梦里。闺女结婚后，他还是第一次登门，这场景他做梦都没想到。
不算丰盛的年夜饭，老陈和闺女一家人吃得很温馨，他的心被暖化了。晚饭后，出去放烟花。
老陈看着热闹的街景，热闹的人群，想到空荡荡的房子，想到忙碌的儿子，他低下头去，偷着抹眼
睛。
爸，我又啥做错了吗？打我骂我都行，您别这样，我心里难受啊！闺女哽咽地说，从小到大，
我都不争气，还嫁了个穷人。孩子爸半夜去拉菜，翻车把腿砸断了，没敢告诉您，也不敢回家过年。
您放心，他的腿天暖时就能好了。
闺女啊，是爸爸错了，你没错。你们需要爸爸时，我没做好。现在你们不需要了，我偏要做爸
爸，都怪我不好。不管穷富，一起过年就好！老陈的眼泪又冒了出来。
大年初一的饺子在锅里翻着浪花。老陈贴着窗玻璃往外瞧，好像看到了儿子的身影，揉揉眼睛
再看又没有了，他转身叹息。随着敲门声，儿子扑进来，激动地喊着：“爸，过年好！是山区的乡
亲们一锹一锹铲通了山路上的雪，把我送到火车站，说啥也要让我回家，让我代他们给您拜年！”
老陈一迭声地答应着：“过年好，过年好！乡亲们，大家伙儿都过年好啊！”说着说着，老陈
竟有点哽噎了，满脸笑容像凝固了一样。
6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)（ ）
A.老陈见人就显摆儿子买的东西，体现了他的自我安慰和虚荣心的极大满足。
B.儿子一心忙于山区扶贫，过年都不愿回家，老陈对扶贫工作是非常不支持。
C.老陈骂儿子是不孝子，要补女儿的卖菜钱，表现了他对过个团圆年的渴盼。
D.儿子大年初一回到家，带来山区乡亲们的祝福，让老陈圆了团圆年的愿望。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)（ ）
A.小说用“经了霜冻的老白菜”比喻老陈，并且说他一天比一天发蔫，说明老陈在老伴去世后孤独
的生活境遇。
B.小说叙写老陈孤独地在候车室里过了年，回家时买了一兜子糖果散给大家的情节，表现了老陈内
心的无奈与凄凉。
C.老陈往闺女家赶的时候，想起了自己对闺女的不好，难受得心慌气短，与下文吃年夜饭时心被暖
化了形成对比，也为他不再想儿子作铺垫。
D.老陈在菜市场与闺女一家人见面的场面描写，与文章开头对闺女的不待见相照应，也表明闺女一
家生活的不易。
8.内心独白，是人物在内心里自己对自己说话。著名学者柳鸣九先生说：“在内心独白中，一切都
是以人物的清楚而相当完整的语言的形式出现的，只不过这种语言并未发而为声、书而为文而已。”
根据文中画横线的句子，请你为老陈设计两处内心独白。(4分)
▲
9.有人说老陈是本文的主人公，也有人认为老陈的儿子和女儿才是小说的主人公，你同意哪种说法，
结合小说说明你的理由。(6分)
▲
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二、古诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共 5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面 10～14小题。
王禹偁，字元之，济州钜野人。太平兴国八年擢进．士．，授成武主簿。端拱初，太宗闻其名，召
试，擢直史馆。
时北庭未宁，访群臣以边事。禹偁献《御戎十策》，大略假汉事以明之：“……下诏感励边人，
使知取燕蓟旧疆，非贪其土地；内则省官以宽经费，抑文士以激武夫，信用大臣以资其谋，不贵虚
名以戒无益，禁游惰以厚民力。”帝深嘉之。
二年，亲试贡士，召禹偁，赋诗立就。上悦曰：“此不逾月遍天下矣。”未几，判大理寺，庐
州妖尼道安诬讼徐铉，道安当反坐，有诏勿治。禹偁抗疏雪铉，请论道安罪，坐贬商州团练副使。
四年，召拜左正．言．，上以其性刚直不容物，命宰相戒之。
至道元年，召入翰林为学士。诏命有不便者，多所论奏。孝章皇后崩迁梓宫于故燕国长公主第
群臣不成服禹偁与客言后尝母仪天下当遵用旧礼。坐谤讪，罢为工部郎中，知滁州。初，禹偁尝草
《李继迁制》，送马五十匹为润笔，禹偁却之。及出滁，闽人郑褒徒步来谒，禹偁爱其儒雅，为买
一马。或言买马亏价者，太宗曰：“彼能却继迁五十马，顾肯亏一马价哉？”咸平初，预修《太祖
实录》，直书其事。时宰相张齐贤、李沆不协，意禹偁议论轻重其间。出知黄州，尝作《三黜赋》
以见志。其卒章云：“屈于身而不屈于道兮，虽百谪而何亏！”
四年， 州境二虎斗，其一死，食之殆半。群鸡夜鸣，经月不止。冬雷暴作。禹偁手疏引《洪范
传》陈戒，且自劾。上惜禹偁才，是日，命徙蕲州。禹偁上表谢，有“宣．室．鬼神之问，不望生还；
茂陵封禅之书，止期身后”之语。上异之，果至郡未逾月而卒，年四十八。讣闻，甚悼之，厚赙其
家。
禹偁词学敏赡，遇事敢言，喜臧否人物，以直躬行道为已任。其为文著书，多涉规讽，是以颇
为流俗所不容，故屡见摈斥。所与游必儒．雅．，后进有词艺者，极意称扬之。有《小畜集》二十卷、
《承明集》十卷、《集议》十卷、诗三卷。
（节选自《宋史·王禹偁传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A.孝章皇后崩/迁梓宫于故燕国/长公主第群臣不成服/禹偁与客言/后尝母仪天下/当遵用旧礼
B.孝章皇后崩/迁梓宫于故燕国长公主第/群臣不成服/禹偁与客言/后尝母仪天下/当遵用旧礼
C.孝章皇后崩/迁梓宫于故燕国/长公主第群臣不成服/禹偁与客言后/尝母仪天下/当遵用旧礼
D.孝章皇后崩/迁梓宫于故燕国长公主第/群臣不成服/禹偁与客言后/尝母仪天下/当遵用旧礼
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A.进士，古代科举制度中通过殿试的考试者。殿试由皇帝主考，应试者为贡士，第一名称状元。
B.正言，即正直的话、合于正道的话。文中是指官名，相当于唐代的拾遗，负责规谏讽谕皇帝。
C.宣室，古代宫殿名。文中王禹偁借汉文帝在宣室向司马迁问鬼神之事表达了怀才不遇的感慨。
D.儒雅，风度温文尔雅的意思，也指儒术。还指文辞典雅。文中是指博学的儒士或文人雅士。
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12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.王禹偁懂得治边方略。他借用汉朝守卫边疆的先例，向朝廷进献《御戎十策》，从多方面提出自
己的治疆建议，深得皇帝的称赞。
B.王禹偁性格刚直。他违抗诏令坚持为徐铉洗雪冤情，对皇帝诏书中不当的地方多次加以论奏，在
编修《太祖实录》时能直书其事。
C.王禹偁能够反躬自省。在他主管黄州时，境内出现老虎吃老虎、群鸡夜间鸣叫冬天雷声大作的异
象，他写奏章检举自己的过失。
D.王禹偁才思敏捷，才学丰厚。皇帝召他赋诗，他--挥而就；他编写的书籍虽不多，这些书籍都得
到有词学才能晚辈的极力称赞褒扬。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）上异之，果至郡未逾月而卒，年四十八。
▲
（2）是以颇为流俗所不容，故屡见摈斥。
▲
14.王禹偁为何给郑褒买马？买马的事引起怎样的事端？（3分）
▲
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面 15～16小题。
①
春 残
陆游
石镜山前送落晖，春残回首倍依依。
②
时平 壮士无功老，乡远征人有梦归。
苜蓿苗侵官道合，芜菁花入麦畦稀。
③ ④
倦游自笑摧颓 甚，谁记飞鹰醉打围 ？
【注】①本篇作于淳熙三年（1176）春暮，陆游时年五十二岁，任成都府路安抚司参议官，实为闲
职，此前，南宋向金人求和，签订隆兴和议。②时平：时代升平，此处是反语，有讥讽朝廷之意。
③摧颓：因受挫折而颓唐。④打围：打猎。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.首联中的“落晖”、“春残”渲染了凄清的氛围，增添了时光流逝的伤感。
B.领颔联“时平”指社会安定，暗含了对南宋朝廷苟且偷安的不满。
C.颈联的田间景象一方面透出恬静安宁的情致，另一方面又暗含作者对和平的欣慰。
D.题为“春残”，但并不局限于描写春景，而是把情、景、事，昔和今结合了起来。
16.本诗表达了作者什么样的思想感情 （6分）
▲
▲
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（三）名篇名句默写(本题共 1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《春江花月夜》中写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句
子是： ▲ ， ▲ 。
（2）《将进酒》中表现了诗人对自己才能高度自信，对未来充满信心，渴望积极用世，不被金钱所
驱使的诗句是： ▲ ， ▲ 。
（3）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中写梦会亡妻，再现当年闺房生活情境，妻临窗而坐，对
镜梳妆的两句是： ▲ ， ▲ 。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用 I（本题共 3小题，11分）
阅读下面的文字，完成 18～20小题。
一本好书，如同一位良师益友，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。闲暇时品一杯清茶，读一
本好书，会让你感到 ▲ ，无限放松与惬意。一个人的修养品德和读书 ▲ ，而好书离
不开好的作者，更离不开优秀的传播者与解读者。
文化语言的传播者，语文专家，河南省教育学会执行理事长吴伟老师爱书如命。走进他的家，
就仿佛走进了书的森林王国，到处是书香的味道。他说：“一个人的文化修养、道德品行是长期读
书积累而来的”。他酷爱读书写作，有时看书 ▲ ，不知有多少次趴在书桌上睡觉。他在字
林中穿行，在书海里遨游，在知识的天空中飞舞。他是文化的传播者和解读者，用人格魅力诠释文
字的博大精深。呕心沥血，潜心钻研，成就了今天 ▲ 的吴伟。书是他的生命，传授知识是
他的使命，从寒窗苦读到今天的功成名就，用他的话说，没有书，就没有今天的似锦前程。他做到
了读书的高境界，为他人“传道、受业、解惑”，用自己采集酿就的知识，成为一部令人受用不尽
的“书”。
18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A.心旷神怡 休戚相关 废寝忘食 卓尔不群
B.沁人心脾 息息相关 宵衣旰食 卓越不凡
C.沁人心脾 休戚相关 宵衣旰食 卓尔不群
D.心旷神怡 息息相关 废寝忘食 卓越不凡
19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A.他做到了读书的高境界，为他人“传道、受业、解惑”，用自己采集酿就的知识，使自己成为一
部令人受用不尽的“书”。
B.他达到了读书的高境界，为他人“传道、受业、解惑”，用自己采集酿就的知识，成为一部令人
受用不尽的“书”。
C.他达到了读书的高境界，用自己采集酿就的知识，为他人“传道、受业、解惑”，使自己成为一
部令人受用不尽的“书”。
D.他做到了读书的高境界，用自己采集酿就的知识，为他人“传道、受业、解惑”，成为一部令人
受用不尽的“书”。
20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）
▲
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(二)语言文字运用 II (本题共 2小题，9分)
阅读下面的文字，完成 21～22题。
2021年 7月中国航天员在空间站首次完成出舱活动。( ▲ )机械臂相当于空间站的左膀左臂，
主要用来完成载荷搬运、大范围转移等任务，能够辅助对接实验舱和核心舱。
作为我国首个可长期在太空轨道运行的机械臂，空间站核心舱机械臂肩部设置了 3个关节、肘
部设置了 1个关节、腕部设置了 3个关节， ① 。每个关节对应 1个自由度，就如同人的手
臂一般，具有 7个自由度的活动能力。 ② ,机械臂能够实现自身前后左右任意角度与位置的
抓取和操作，为航天员顺利开展出舱任务提供强有力的保证。
为扩大任务触及范围， ③ 。机械臂的肩部与腕部各安了一个末端执行器，配合各关节的
联合运动，从而实现在舱体上的爬行转移。
21.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)（ ）
A.机动灵活的机械臂引起了很多人的关注，为这次出舱活动取得成功发挥了巨大作用。
B.在这次出舱活动中，机动灵活的机械臂发挥了巨大作用，成了很多人关注的对象。
C.这次出舱活动，很多人发现不仅航天员的表现可圈可点，机械臂也发挥了巨大作用。
D.航天员和机械臂是这次出舱活动的两大亮点，他们出色的表现吸引了很多人的关注。
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
12个字。(6 分)
▲
四、写作(60分)
23.阅读下列材料，根据要求写作。
母亲出走，父亲亡故，照顾他的奶奶也离他而去。黄国平努力求学，从农家子弟到工学博士，
一路披荆斩棘。人生多艰，他仍能带着赤诚的心，朝着明亮的地方，用力生长，将人生之路越走越
宽。人生如此，民族如此，国家亦如此。
最近，某校团委组织学习黄国平的事迹，发起“用力生长，真的很美”主题征文活动。请结合
上述材料写一篇文章，分享你的感悟与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800
字。
协作体高二期中语文试卷 第 8 页 共 8 页淮安市高中校协作体2021～2022学年第一学期高二年级期中考试
语文试卷（参考答案）
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面1-5小题。
1.C 【解析】 C.原文“但很多消费者表示，‘纸吸管口感不好’‘纸吸管容易泡软，不好用’‘很多商店都不提供可降解一次性塑料吸管’等”，消费者表达的是对纸吸管的体验感受，而非谈各方对“禁止使用不可降解一次性塑料吸管”的看法。故选C。
2.D 【解析】 D.原文“以承重15公斤的塑料袋为例，现在使用的可降解塑料袋是传统PE塑料袋的2.5倍重，而且易破损”可知可降解塑料袋在承重性和重量上不占优势。故选D。
3.B 【解析】B.材料二论证了人们在“限塑”上的认识误区。B项外卖员的行为和认知，属于“不加区分地给可降解塑料贴上绿色标签”，能够证明材料二的观点。故选B。
4.①举例论证，举了可降解塑料和传统PE塑料的例子。②对比论证，将可降解塑料和传统PE塑料在碳足迹、需求物料、重量、牢固度方面进行对比。（每点2分，共4分，论证方法1分，分析1分）
【解析】依据材料二，作者在论证可降解塑料的环境影响不一定较传统塑料低的时候，运用了举例论证，举了可降解塑料和传统PE塑料的例子，还运用了对比论证，将可降解塑料和传统PE塑料在碳足迹等方面进行对比，生动形象地论证可降解塑料的环境影响不一定较传统塑料低，消除了人们印象上的误区，富有说服力。
5.①加强宣传教育，引导消费者走出“限塑”认识误区。②加强监管，严格执行新“限塑令”。③加大对可降解塑料的科技研发力度。④对塑料生产、使用、回收、处理等环节加强监管。（每点2分，答出三点即可）
【解析】①依据材料二“关于‘限塑’，有两种常见的认识误区”，加强宣传教育，引导消费者走出“限塑”认识误区。 ②依据材料一“2020年年初，国家发展改革委和生态环境部发布《关于进一步加强塑料污染治理的意见》（又称新‘限塑令’）规定……”，加强监管，严格执行新“限塑令”。 ③依据材料一“对此，专家表示，近年来国内可降解塑料技术虽然取得突破，但仍然存在成本问题和物理特性有待提高的问题。以可降解塑料袋为例，这种塑料袋生产成太高，相比不可降解塑料袋更易破损”，加大对可降解塑料的科技研发力度。 ④依据材料二“然而，不规范、不环保地生产、利用塑料和回收处置塑料废弃物，使得塑料污染成为全球性问题”，对塑料生产、使用、回收、处理等环节加强监管。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面6-9小题。
6.B 【解析】B.“儿子一心忙于山区扶贫，过年都不愿回家，老陈对扶贫工作是非常不支持”错误，从文中看，老陈并没有“非常不支持”，而只是渴望儿女能回家过年，一家团圆。故选B。
7.C 【解析】C.“老陈往闺女家赶的时候，想起了自己对闺女的不好，难受得心慌气短，与下文吃年夜饭时心被暖化了形成对比，也为他不再想儿子作铺垫”错误，应该是“他想起对闺女的种种不好，一颗心像掉进冰水里”与“吃年夜饭时心被暖化了”形成照应关系，不存在“对比”，同时，“为他不在想念儿子”属无中生有。故选C。
8.示例：第一处：“别人家都是一家团圆，只有我这个老头子孤单受罪啊！”
第二处：“闺女啊，爸爸以前对你不好，现在却要你来照顾我，惭愧啊！”（每处2分，共4分）
【解析】第一处，根据“大街上都是亲热团聚的老老小小”，而他自己却“没有走出候车室，蒙头盖脸窝在冰凉的椅子上，一个人啃冷馒头”，可见，此处要表达他孤单一人时人人团圆的景象的感受：别人都一家团圆，只有我一个人孤独凄凉。
第二处，老陈从前对女儿不好，只偏心儿子。如今无法在儿子处得到家人“团圆”的慰藉，便只能来找女儿，而女儿丝毫不记恨，还体贴入微，这让老陈感到十分愧疚，他内心有对女儿的忏悔，故此处流泪是因为内心有从前对女儿不好，如今却要女儿照顾自己的愧疚之情。
9.示例一：主人公是老陈。小说中的“年关”指过年对于老陈来说是一道关口，每年都要盼着儿子、女儿回家过年，但他的愿望往往会落空。小说从头至尾都是以老陈的视角展开叙述，儿子和女儿的生活都是通过老陈的视角观察叙述，是情节发展的推动者。小说表现了对时下空巢老人生活状况的反思。老陈对儿子、女儿回家过年的渴望，与儿子、女儿自己工作生活之间的矛盾，形成了他孤独生活的现状，这是本文叙写的重点。
示例二：主人公是老陈的儿子和女儿。小说中的“年关”对于老陈的儿子和女儿来说是关口，儿子要为工作忙碌，女儿要为生活忙碌，他们却不能陪老父亲过年。老陈的儿子和女儿是老陈生活的寄托，小说虽然以老陈的视角来叙事，但更多的篇幅是在表现儿子和女儿的生活情景，老陈只起到线索的作用，只是情节推动者。小说的主题主要为了表现新时代的年轻人为了“小家”，为了“大家”不断努力，不断奋斗的精神，老陈的儿子和女儿正是这群年轻人的代表。（言之成理即可，6分）
【解析】本题开放式作答，如认为老陈是主人公，可从文章全文以老陈的所见所闻所感为线索串联起来，他是文章的线索；文章标题是“年关”，内容围绕着老陈每年过年都盼望儿女回家团圆，却难以如愿，成为一道难以逾越的“关卡”来写，以老陈为主人公，切合标题；文章的主旨表达是通过老陈想和家人团圆却很难如愿，只能自己努力去接近儿子、女儿，展现出空巢老人与儿女工作、生活之间的矛盾以及他晚年孤独的现状，展现空巢老人的生活与精神境况，从而引起人们的思考与反思。
如认为主人公是儿女，可反过来理解，“年关”对儿女来说是一道关口，无法顺应老人的期待而忙于自己的工作生活，无法陪伴老人；文中老陈是线索人物，但主要串联起的是儿子扶贫工作、女儿为生活忙碌的生活情景，其主要目的不仅是展现老陈的孤独，更展现了年青一代生活的现状，让人不是只局限于谴责儿女的不孝，而是深入思索当今社会年轻人们的生活状况等现实问题；从主旨来说，女儿和儿子一个为了生活，一个为了工作，“扶贫”更是涉及到国计民生的重要工作，他们两人具有代表性，分别表现出年轻人为了“小家”和“大家”不断努力，不断奋斗的精神，深化了文章主旨。
二、古诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面10-14小题。
10. B 【解析】“迁梓宫于故燕国长公主第”是状语后置句，“于故燕国长公主第”是后置状语，所以在“第”后断开，排除AC。“后尝母仪天下”中“后”是“尝母仪天下”的主语，所以“后”应放在后一句中，排除D。故选B。
11. C 【解析】C.“汉文帝在宣室向司马迁问鬼神之事”错误，是向贾谊询问鬼神之事。故选C。
12. D 【解析】D. “他编写的书籍虽不多”说法错误，他编写的书很多。“这些书籍都得到有词学才能晚辈的极力称赞褒扬”错误，文章最后说“其为文著书，多涉规讽，以是颇为流俗所不容”，他的文章因涉及规劝讽谏很不被流俗所容；而且最后一段“后进有词艺者，极意称扬之”是说对有文学才能的年轻晚辈，他总是极力称赞褒扬他们。故选D。
13. （1）皇上对此感到奇怪，果然到蕲州不过一个月禹偁就死了，死时四十八岁。
（“异”，1分，对……感到奇怪；“卒”，1分，死；“逾”，1分，超过；句意1分）
（2）因此很不被流俗所容，所以屡次被贬斥。
（ “是以”，1分，因此；“为……所”，1分，被动句；“见摈斥”，1分，被贬斥；句意1分）
14. ①因为他欣赏郑褒的温文尔雅的风度；②买马之事引发少付钱一事；（第一问2分，第二问1分，共3分）
【解析】题干问的是“王禹偁为何给郑褒买马？买马的事引起怎样的事端？”。首先要找到设题的区域，在文章第四段。
然后圈出设题的内容，并理解其意思，并据此分析得出答案。“及出滁，闽人郑褒徒步来谒，禹偁爱其儒雅，为买一马。或言买马亏价者，太宗曰：‘彼能却继迁五十马，顾肯亏一马价哉？’”，这段话是是说“等到出任滁州知州，闽人郑褒徒步前来拜谒他。王禹偁喜欢他温文尔雅的风度，给他买了一匹马。有人说王禹偁买马时少给了卖马人钱，太宗说：‘他能拒绝李继迁送的五十匹马，岂肯亏欠一匹马的价钱呢？’”由此可知，王禹偁是因为欣赏郑褒的温文尔雅而买马送给他，但别人认为王禹偁少付钱，而太宗认为王禹偁都能拒绝别人五十匹马，不可能会亏欠一匹马的钱。
参考译文：
王禹偁字元之，是济州钜野人。（宋太宗）太平兴国八年考取进士，被授予成武主簿。端拱初年，太宗听闻他的名声，召试王禹偁，让他在史馆任职。
当时北疆没有安定下来，皇上向群臣询问应付边事的策略。王禹偁献上一篇《御戎十策》，大略是借汉朝的事以阐明当时的策略：“……下诏感动边区人民，让他们知道是拿回燕蓟过去的疆域，不是贪图他们的土地；对内则应精简官员以使经费宽松，抑制文人来激励武将，信任重用大臣来帮助谋划，不看重虚名来戒除无用之人，禁止游荡懒惰以增强人民实力。”皇帝高度地赞扬了他。
端拱二年，皇帝亲自考试贡士，召王禹偁赋诗，他立刻一挥而就。皇上高兴地说：“这诗不出一个月就可传遍天下。”不久，署理大理寺，庐州妖尼道安诬告徐铉，道安应当反坐治罪，有诏令不对其治罪。王禹偁上疏直言，为徐铉洗刷冤屈，请求判道安的罪，因此犯罪，被贬为商州团练副使。四年，被召回京城，任左正言，皇上因为王禹偁性情刚直，不能容人，命宰相劝诫他。
（宋太宗）至道元年，被召入翰林院做翰林学士。对皇上诏令中不适当的地方，他多有议论上奏。（宋太祖）孝章皇后去世，棺材被移放在已故（太祖同母妹）燕国长公主的府第里，大臣们也不穿丧服。王禹偁对门客说：皇后曾是天下人母的仪范，应该遵用旧礼（予以安葬服丧），因此被认为有议论讥刺朝廷之罪，降职为工部郎中、滁州知州。起初，王禹偁曾经起草《李继迁制》。李继迁送他五十匹马当作酬劳，他推却不受。等到出任滁州知州，闽人郑褒徒步前来拜谒他。王禹偁喜欢他温文尔雅的风度，给他买了一匹马。有人说王禹偁买马时少给了卖马人钱，太宗说：“他能拒绝李继迁送的五十匹马，岂肯亏欠一匹马的价钱呢？”咸平初，他参与修订《太祖实录》，照实书写本事。当时宰相张齐贤、李沆不和，他们认为禹偁在书中的议论有所偏向。禹偁（因此）被贬官到黄州任知府，曾写下《三黜赋》来表达自己的心志。文末写道：“身体受辱，但道德操守却没有改易，那么即使屡遭贬谪，又有什么可损失的呢？”
四年，黄州境内两虎相斗，其中一只死了，几乎被吃掉了一半。群鸡夜里鸣叫，整月不停。冬雷大作。禹偁上疏引《洪范传》说服皇帝，并且自我弹劾。（但）皇上爱惜禹偁的才华，当天，就让他改任蕲州。王禹偁上表谢恩，表文中有“宣室鬼神之问，不望生还；茂陵封禅之书，止期身后”的语句。皇上对此感到奇怪，果然到蕲州不过一个月禹偁就死了，死时四十八岁。消息传到皇上耳中，皇上非常哀伤，送给他家丰厚的礼物。
王禹偁作文章敏捷迅速，词采富丽渊博，遇事敢于发言，喜欢品评人物，以直道立身、履行道义为己任。他作文著书，多涉及规劝讽谏，因此很不被流俗所容，所以屡次被贬斥。跟他交游的必定是儒雅之人，对有文学才能的年轻晚辈，他总是极力称赞褒扬他们。作品有《小畜集》二十卷、《承明集》十卷、《集议》十卷、诗三卷。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面15-16小题。
15.C 【解析】C.“另一方面又暗含作者对和平的欣慰”说法错误，苜蓿苗侵官道合，芜菁花入麦畦稀”，颈联富开写景，紧初“春残”，写望中田间景象。暮春时节，正是苜蓿长得最盛的时候，故有“苗侵官道合”的景象。芜菁一称蔓菁，开黄花，实能食。司空图《独望》诗有“绿树连村暗，黄花入麦稀”之句，该诗“芜菁花入麦畦稀”化用司空诗意。两句所描绘的这幅暮春图景，一方面透出恬静和平的意致，另一方面又暗含某种寂寥的意绪。故选C。
16.①伤春惜春之情和对时光流逝年华老去的不舍；②报国无门之叹和对家乡的思念；③对官场的厌倦，英雄迟暮的无奈。 （每点2分，共6分）
【解析】首联“石镜山前送落晖，春残回首倍依依”，写出暮春时节，草木青葱的美好景致。依依，是留恋不舍的样子，既有对即将逝去的大好春光的留恋，也有对时光流逝年华老去的不舍；颔联“时平壮士无功老，乡远征人有梦归”，根据“无功”“有梦”“征人”，从这些关键词上可看出诗人欲报国却无门的苦闷，“乡远”则代表思乡；颈联“苜蓿苗侵官道合，芜菁花入麦畦稀”，写出苜蓿生长极为茂盛，突出在麦苗中稀疏的场面，紧扣“春残”二字选取暮春季节田间的典型景物，一方面透出恬静和平的意致，另一方面又暗含某种寂寥的意绪；尾联“倦游自笑摧颓甚，谁记飞鹰醉打围”，对游走各地做官的生涯已经产生厌倦之情，神情黯然消极颓废到如此程度，连自己也感到可笑；这种情况下，又有谁能记得当年那个英姿焕发携飞鹰乘醉打猎时的充满豪气的陆游形象？抒发了报国无门的无奈，对官场的厌倦。因此总结答案为：①伤春惜春之情和对时光流逝年华老去的不舍；②报国无门之叹和对家乡的思念；③对官场的厌倦，英雄迟暮的无奈。
（三）名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
（2）天生我材必有用，千金散尽还复来。
（3）小轩窗，正梳妆。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18-20小题。
18. D
【解析】第（1）处，心旷神怡：心境开阔，精神愉快。沁人心脾：形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。“沁人心脾”是一个动宾短语，一般用作谓语和定语，这里说的是“会让你感到”，后面应接状语，故应选用“心旷神怡”。
第（2）处，休戚相关：形容关系密切，利害一致。息息相关：形容彼此关系非常密切。“息息相关”适用对象比较广泛，可以指人，也可以指事物，“休戚相关”适用对象比较狭小，一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般事物。这里一个人的修养品德和读书有密切关系，但二者之间并不存在祸福关系，故应选用“息息相关”。
第（3）处，废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容非常勤奋专心。宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。形容政务忙碌。这里形容的是吴伟老师读书勤奋，忘记了睡觉，故应选用“废寝忘食”。
第（4）处，卓尔不群：超乎寻常，与众不同。卓越不凡：形容洞察力强，见识卓越。这里形容的是吴伟老师因酷爱读书而“功成名就”，强调的是吴伟老师的知识丰富，见识不凡，故应选用“卓越不凡”。故选D。
19. C 【解析】画线句有三处语病：一是搭配不当，“做到”和“境界”不搭配，应将“做到”改为“达到”；二是语序颠倒，应将“为他人‘传道、受业、解惑’”放在“用自己采集酿就的知识”之后；三是成分残缺，应在“成为”前加上“使自己”。故选C。
20. ①排比的构成：围绕着共同的话题进行，“在字林中穿行，在书海里遨游，在知识的天空中飞舞”三个句子结构相同、语气一致。
②表达效果：形式整齐，节奏感强，朗朗上口，渲染了他对读书的热爱，表现他读书时的自由与快乐。（构成2分，表达效果3分）
【解析】从句子的结构上来看，“在字林中穿行，在书海里遨游，在知识的天空中飞舞”是三个结构相同的句子，构成了排比句；这句话是形容吴伟老师酷爱读书，呕心沥血，潜心钻研，三个短句都是围绕着这个话题在进行阐述，且“穿行”“遨游”“飞舞”语气一致，句式结构和谐。
从表达效果上来看，这句话使用了排比手法，由三个短句构成，句式灵活，读起来节奏感较强，朗朗上口，给人以一气呵成之感，增强了语言的气势。“字林”“书海”“知识”充分体现出吴伟老师“书是他的生命”的特点，“字林中穿行”“书海里遨游”“知识的天空中飞舞”则体现出他在沉浸于书本中时所感受到的自由心境和快乐感受，强调了他在读书时获得的乐趣。
21．B 【分析】此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
括号中的句子上承“2021年7月中国航天员在空间站首次完成出舱活动”，下启“机械臂相当于空间站的左膀左臂”，所以所填写语句的前半部分应是“这次出舱活动”，后半部分应陈述“机械臂”，这就可排除AD。C项“航天员的表现可圈可点”的内容本文段没涉及，故可排除C。B项符合要求。故选B。
22．①一共七个关节 ②通过各个关节的旋转 ③机械臂还具备“爬行”功能
【分析】答此题要读懂文段的内容要点，理清文段的思路脉络，根据上下文和关键词语确定所补写的句子内容。
本段文字介绍的是“机械臂”。根据“空间站核心舱机械臂肩部设置了3个关节、肘部设置了1个关节、腕部设置了3个关节”和“每个关节对应……”可推知①应填写的内容是“一共七个关节”。根据“每个关节对应1个自由度，就如同人的手臂一般，具有7个自由度的活动能力”和“机械臂能够实现自身前后左右任意角度与位置的抓取和操作”可推知②应填写的内容是“通过各个关节的旋转”。根据“为扩大任务触及范围”和“机械臂的肩部与腕部各安了……从而实现在舱体上的爬行转移”可推知③应填写的内容是“机械臂还具备‘爬行’功能”。
【点评】解答连贯题，概括来说，第一，要综观材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陈述对象，语段的结构特点、感情基调，主要句子的句式特点等；第三，语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。具体来说注重三个“抓”：抓中心，抓思路，抓标志。
四、写作(60分)
23. 阅读下列材料，根据要求写作。
【分析】材料共有五句话构成，第一和第二句概述黄国平的人生，第三句揭示黄国平应对艰难人生的做法，第四句将人生和民族、国家类比。
第一句话，“母亲出走，父亲亡故，照顾他的奶奶也离他而去。黄国平努力求学，从农家子弟，到工学博士，一路披荆斩棘”揭示艰难的生活境遇及黄国平的努力。
第二句话，“人生多艰，他仍能带着赤诚的心，朝着明亮的地方，用力生长，将人生之路越走越宽”，将“努力”具体化，为“奋进”“拼搏”。除此以外，“赤诚的心”即心态；“朝着明亮的地方”即方向，用力生长”，即“行动”，包含了奋斗和拼搏。“心态”必须赤诚，忠诚，须一心一意，心无旁骛。方向须为“明亮的地方，即要实现、且可
实现的未来，经自我预期和评估过的可能，有一种照亮人心，引领人不断前行的力量。行动即生长，须重视规律不蛮干，重视方法不硬拼，更是内在主观能动性的发挥。
第三句话，在类比中提示供思考的范围和立意的角度，可以是人生的角度，民族的角度和国家的角度。
情境任务：某校团委组织学习黄国平的事迹，发起的“用力生长，真的很美”主题征文活动”。
任务有两个，一理解主题，须搞清楚“用力生长”是什么样的，“真的很美”表现在哪里，应该怎么做。二文体任务，无明确的常规任务：-般的写作要求，即自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
参考立意：
1.从人生的角度思考主题：坚定自我，执着成长。
2.从民族的角度思考主题：生生不息，努力向上。
3.从国家的角度思考主题：不断进取，美丽无限。
4.从文化的角度思考主题：唯有奋进，方有希望。
【参考例文】
坚定信念，执着向前
未知的海域上充满迷雾，一艘船缓缓前行，海妖的歌声传来，蛊惑人的心智。船长下令船员把自己绑在柱子上，最终度过迷雾。这是奥思修德的故事，面对人生的未知，我们也应该始终鉴定昔年，执着向前。
“贫僧自东土大唐而来，去往西天取经。”一句话便道尽了唐僧的信念，取经路上，无论是风霜雨雪，还是妖魔鬼怪，都动摇不了他的信念。
大汉使节，牧羊北海上，面对威逼利诱，苏武始终紧握手中的大汉节杖。渴了，便啮雪，饿了，便嚼草。只因心中信念，他不曾有过半分屈服。无论是唐僧还是苏武，他们都坚信自己的信念，造就自我人格，使其熠熠生辉。
马云曾说过：“梦想，是要脚踏实地，和汗水息息相关。”让我们回顾他的经历吧。想考重点初中，没考上；想考上重点高中，没考上；想考上大学，考了三次才上了大学；想上哈佛，没考上。命运无数次将他绊倒，而他坚定自己的信念，不停站起来。坚定信念，坚定梦想，努力拼搏，这是马云缔造商业帝国的奥秘。我们的人生，也应该要鉴定信念，一步步靠近我们的梦想。
上世纪七十年代，在经验空白、技术落后、外国封锁的背景下，伟大科研工作者——“两弹元勋”——邓稼先先生坚实信念，夜以继日地开展研发工作。终于，一朵巨大的“蘑菇云”炸开在神州大地上，弥补了中国在核武器上的空白。袁隆平面对十几亿人民的温饱问题，带领团队开始研究“超品种水稻”。在一个又一个的艰难坎坷面前，他不曾退缩，坚定信念。终于，“杂交水稻”诞生了。像邓稼先、袁隆平这样的人还有很多，他们都坚定信念，为祖国做出贡献。坚定信念，造就伟人。
倘若一个人不坚定信念又会怎样？一个人得到了沉香却因为眼红隔壁木炭的生意，误把沉香烧成了木炭，令人扼腕的同时也发人省醒。一个人如果不坚定方向，那么他的人生中，不管什么风都是逆风；一个人的人生如果不坚定信念，那不管面对什么他都一片迷茫。
没有人知道未来会发生什么，我们要做的，就是坚定信念，执着向前！
【点评】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。
作文评分建议： 作文切入分建议为：44分。
一类卷(54－60分)
能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨。有新意，有文采。
二类卷(45－53分)
符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
三类卷(33－44分)
基本符合题意，立意—般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
四类卷(21－32分)
偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
五类卷(20分以下)符合以下一项即为五类：
（1）脱离题意。
（2）文理不通。
（3）全文不足400字。
说明：（1）未写题目扣2分。（2）错别字满3个扣1分，至多扣5分。（3）标点错误多，酌情扣分。（4）文面不整洁，酌情扣1—2分；文面整洁美观，酌情加l—2分。（5）有不正当言论，宣扬反党反人民思想的，一律为0分。
