(共47张PPT)
常见气体的实验室制备
授课人 : 张占平
江津区双福中学
他们在制取什么气体呢？用的是什么药品呢？
回忆：
第一组
第二组
第三组
第四组
你判断的依据是什么？
实验室制取气体的知识回顾
药品 KClO3 大理石和稀盐酸
反应原理 CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2↑
反 应 物
状 态
反应条件
发生装置
收集装置
验证方法
验满方法
A
B
C或D
用带火星的木条伸进瓶内，木条复燃，则该气体是氧气。
用带火星的木条放在瓶口，木条复燃，则氧气已满。
固体
加热
固体、液体
不需要加热；催化剂
反应原理
发生装置
收集装置
验证方法
验满方法
＝
＝
△
2KClO3 2KCl+3O2↑
MnO2
D
反应原理
发生装置
收集装置
验证、验满方法
反应物的状态和反应发生的条件
气体的密度、溶解性以及气体是否与水反应
反应物及化学反应的方程式
利用气体的化学性质
实验室制取气体的研究思路
制取装置
药品及反应原理
◆实验室里制取氧气、二氧化碳通常选用什么药品？
反应条件是什么？(写出化学方程式）
常见气体的实验室制备
制O2：
制CO2：CaCO3+2HCl ＝ CaCl2+H2O+CO2↑
2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
2KClO3 2KCl+3O2↑
△
2H2O2 2H2O+O2↑
常见气体的实验室制备
反应不能太快、成本不能太高、实验过程要安全、操作要简便等。
想一想， Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 ↑
实验室制CO2时，为什么一般不选择此实验原理呢？
因为Na2CO3固体与盐酸反应太快，不便于对CO2进行收集。
选择药品时应考虑的主要因素：
药品及反应原理
固固加热型
固液不加热型
常见气体的实验室制备
反应物的状态
反应的条件
选择发生装置的依据
实验室用锌和稀硫酸在常温下反应可以制氢气，应该选择哪套发生装置？
发生装置
常见气体的实验室制备
便于添加液体
便于控制滴加液体的速度，进而控制产生气体的快慢
能随开随用随关随停
多孔塑
料板
发生装置
①、密度比空气大或小
②、能否溶于水或与水发生反应
收集一种气体前，必须知道气体的哪些性质？
回忆：
③、能否与空气发生反应
常见气体的实验室制备
收集装置
收集装置 选择条件
难溶或不易溶于水且
不与水发生反应。
比空气的密度大且
不与空气发生反应
的气体。
比空气的密度小且
不与空气发生反应
的气体。
(3)收集难溶于水的气体（瓶内装水）
则气体从b进
(1)收集的气体密度比空气大
则气体从a进
(2)收集的气体密度比空气小
则气体从b进
常见气体的实验室制备
收集装置
常见气体的实验室制备
检验方法
◆ O2:
◆CO2:
澄清石灰水
变浑浊
小木条复燃
气体的检验
归纳小结
1．按要求连接好仪器；
实验室制取气体的一般步骤：
2．检查装置的气密性；
3．装药品（若有液体，则先固后液）
4．收集并验满气体。
相信你会操作
1. 下图是实验室常用的实验装置，
请回答下列问题。
（1）写出仪器a的名称 。
（2）用上述装置组装实验室制取和收集二氧化碳的
一组仪器组合是 。（填装置代号字母）
若用F进行排空气法收集氢气，则气体应从 口
进入（填b或c）。
（3）若某同学用C装置收集一瓶较纯净氧气，当观察到 时开始收集。
锥形瓶
AD或AF
c
气泡均匀冒出
知识运用
长颈漏斗下端
没有伸入液面以下
不应加热
导管不应
伸入液面以下
应用向上
排空气法
找找这套装置中的错误
实验室制取
CO2
知识运用
总结反思
1.本节课,你学到了哪些知识
2.本节课,你学会了哪些方法
课堂小结：
1、实验室制取气体的一般思路：
（1）反应原理
（2）制取装置
（3）收集装置
（4）验证、验满方法
2、实验室制取气体的一般步骤：
（1）按要求连接好仪器；
（2）检查装置的气密性；
（3）装药品（先装固体后装液体）
（4）收集并验满气体。
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谢谢大家 敬请指导！常见气体的制备复习学案
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导学目标
知识与技能:
①会依据题目的要求和条件，利用气体的性质，设计有关装置。
②掌握制取纯净、干燥气体的实验设计思路。
过程与方法:
通过讨论交流，依据自己已有的知识，对气体制备所需仪器选择、装置连接、操作方法等作出正确选择。
情感态度与价值观:
通过对气体制备的探讨,培养学生勇于探索的科学精神,提高化学学习兴趣。
通过对装置设计的探讨,培养学生严格求实的科学态度。
重点： 气体制备的思路和方法
难点： 洗气瓶的应用
导学过程：
导入: 下面几个小组的同学在制取什么气体呢？用的是什么药品呢？
第一组 第二组 第三组 第四组
制取的气体 所用药品 化学方程式
第一组
第二组
第三组
第四组
分组讨论：实验室制取气体的思路和一般步骤？
议一议，下列装置都有哪些用途？
发生装置：
A B C D E
收集装置：
E F G H
净化装置
练习一、(2010年江津)实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题。
（1）实验室收集氧气和二氧化碳都可以用到装置 （填标号，下同），收集氢气和氧气都可以用到装置 。
（2）张建同学选用B装置制取氧气，王伟同学用A装置制取氧气，请帮王伟同学写出制取氧气的化学方程式 ，刘军认为两位同学的方法都合理，其中的原因可能是 。
（3）同学们经过讨论后认为，在制取氧气时选用装置B较C更好，选用B的优点为
。
练习二、
（1）洗气（除杂）
如右图1：除去CO2中的水蒸气，装置内应盛的物质是________
(填NaOH溶液或浓硫酸)，混合气体应从装置的____端通入。除去
CO中的CO2，装置内应盛的物质是________(填NaOH溶液或浓硫酸)，
混合气体应从装置的____端通入。
（2）收集气体
①排气法
如右图2：若用排空气法收集O2时， O2应从装置的____端通入。
如右图2：若用排空气法收集H2时， H2应从装置的____端通入；
图2
②排水法
如右图3：用排水法收集O2时，瓶内应先装满水，O2从____端通入。
如右图3，用排水法收集H2时，瓶内应先装满水，H2从____端通入。
练习三、请结合下列装置图回答问题：
A B C D E
(1)实验室制取和收集CO2时应选用______和______两种装置相连，反应方程式为___________________________________，检验集气瓶中的CO2是否集满的方法是___________________________________。
(2)实验室用KMnO4制取O2，可选用的发生装置是_______，同时用E装置收集O2，实验停止时的操作顺序是______________________________________。
(3)实验室用B装置来制备氧气的原理是___________________________(用化学方程式表示)
(4)若用装置C是收集某气体，该气体应具备的性质是____________________。
反思：
针对训练：
1.已知在常温下，一氧化氮是一种难溶于水的气体，密度比空气略大，与空气中的氧气迅速反应生成二氧化氮。若要收集一瓶一氧化氮，下列采用方法中，正确的是 （ ）
A. 排水法 B. 向上排空气法
C. 排水法或向上排空气法 D. 排水法或向下排空气法
2.实验室制取二氧化碳时，不用稀硫酸是因为
A、反应速度太快，不易收集CO2 B、大理石不与稀硫酸反应
C、生成的CO2不纯 D、生成的产物微溶于水，附着在大理石表面，阻止反应继续进行
3.实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：
①检查装置的气密性②按要求连接仪器③向漏斗中加入酸液④向广口瓶中加入小块的大理石⑤收集气体。下列操作顺序正确的是( )
A.①②③④⑤ B.②①④③⑤ C.①④②③⑤ D.②③④①⑤
4.集气瓶被誉为“万能瓶”，如下图装置是其中的一种。当被收集的气体从a口进入时，瓶内空气从b口排出，相当于向上排空气法收集气体。现若将被收集的气体从b口进入，则它可收集的气体为： （ ）
①H2 ②CH4 ③CO2
A.只有① B.只有①和②
C.只有③ D①②③均可
5.下图中，分别是二氧化碳制取、干燥、收集和检验的装置图，正确的是（ ）
浓硫酸 紫色石蕊溶液
A B C D
6.小明为了探究二氧化碳的性质，设计了如图实验，
在盛有水的水槽中滴入紫色石蕊试液，将一个充满CO2的试管倒立于其中。
①观察到的现象有a__________________________________
b___________________________________ 紫色石蕊试液
②若换用澄清石灰水，则观察到的现象是______________________，
产生该现象的反应方程式为_________________________________。
7、（09年江津区）某化学学习小组复习气体制取的实验原理与方法时，将课本的基础知识梳理归纳并进行比较。请结合下图所示实验装置回答有关问题：
（1）写出装置A中标号仪器的名称。a ；b 。
（2）写出一个实验室制取氧气的化学反应方程式 ，根据该反应原理，可选择图中发生装置 （填标号，下同）与收集装置 组装一套制取氧气的装置（发生装置和收集装置各选一种）。
（3）你所组装的上述制取氧气的装置 （填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳。
8、（2011年江津）现有下列初中化学常用仪器，请完成以下各题：
A B C D E F G
（1）写出下列两种仪器的名称
A C
（2）某碳酸钠固体中混有少量碳酸钙，为除去杂质碳酸钙进行了如下操作：
①将固体倒入烧杯加水溶解时，还需用到玻璃棒，其作用是 。
②将烧杯中的溶液进行过滤时，除玻璃仪器外，还需提供滤纸和另一种仪器
是 。
③将滤液进行蒸发，当酒精灯加热到 时，停止加热。
（3）碳酸氢钠固体受热易分解，反应方程式如下： 2NaHCO3 Na2CO3 + CO2↑ + H2O
利用碳酸氢钠固体制取二氧化碳，可选用发生装置_________（填编号），
实验室检验二氧化碳的方法是 。(共73张PPT)
常见气体的实验室制备
授课人 : 张占平
江津区双福中学
他们在制取什么气体呢？用的是什么药品呢？
回忆：
第一组
第二组
第三组
第四组
你判断的依据是什么？
实验室制取气体的知识回顾
药品 氯酸钾 大理石和稀盐酸
反应原理 CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2↑
反 应 物
状 态
反应条件
发生装置
收集装置
验证方法
验满方法
A
B
C或D
用带火星的木条伸进瓶内，木条复燃，则该气体是氧气。
用带火星的木条放在瓶口，木条复燃，则氧气已满。
固体
加热
固体、液体
不需要加热；催化剂
反应原理
发生装置
收集装置
验证方法
验满方法
＝
＝
△
2KClO3 2KCl+3O2↑
MnO2
D
反应原理
发生装置
收集装置
验证、验满方法
反应物的状态和反应发生的条件
气体的密度、溶解性以及气体是否与水反应
反应物及化学反应的方程式
利用气体的化学性质
实验室制取气体的思路
制取装置
药品及反应原理
◆实验室里制取氧气、二氧化碳通常选用什么药品？
反应条件是什么？(写出化学方程式）
常见气体的实验室制备
制O2：
制CO2：CaCO3+2HCl ＝ CaCl2+H2O+CO2↑
2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
2KClO3 2KCl+3O2↑
△
2H2O2 2H2O+O2↑
常见气体的实验室制备
反应不能太快、成本不能太高、实验过程要安全、操作要简便等。
想一想， Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 ↑
实验室制CO2时，为什么一般不选择此实验原理呢？
因为Na2CO3固体与盐酸反应太快，不便于对CO2进行收集。
选择药品时应考虑的主要因素：
药品及反应原理
固固加热型
固液不加热型
常见气体的实验室制备
反应物的状态
反应的条件
选择发生装置的依据
实验室用锌和稀硫酸在常温下反应可以制氢气，应该选择哪套发生装置？
发生装置
常见气体的实验室制备
便于添加液体
便于控制滴加液体的速度，进而控制产生气体的快慢
能随开随用随关随停
多孔塑
料板
发生装置
①、密度比空气大或小
②、能否溶于水或与水发生反应
收集一种气体前，必须知道气体的哪些性质？
回忆：
③、能否与空气发生反应
常见气体的实验室制备
收集装置
收集装置 选择条件
难溶或不易溶于水且
不与水发生反应。
比空气的密度大且
不与空气发生反应
的气体。
比空气的密度小且
不与空气发生反应
的气体。
(3)收集难溶于水的气体（瓶内装水）
则气体从b进
(1)收集的气体密度比空气大
则气体从a进
(2)收集的气体密度比空气小
则气体从b进
常见气体的实验室制备
收集装置
常见气体的实验室制备
检验方法
◆ O2:
◆CO2:
澄清石灰水
变浑浊
小木条复燃
气体的检验
归纳小结
1．按要求连接好仪器；
实验室制取气体的一般步骤：
2．检查装置的气密性；
3．装药品（若有液体，则先固后液）
4．收集并验满气体。
相信你会操作
1. 下图是实验室常用的实验装置，
请回答下列问题。
（1）写出仪器a的名称 。
（2）用上述装置组装实验室制取和收集二氧化碳的
一组仪器组合是 。（填装置代号字母）
若用F进行排空气法收集氢气，则气体应从 口
进入（填b或c）。
（3）若某同学用C装置收集一瓶较纯净氧气，当观察到 时开始收集。
锥形瓶
AD或AF
c
气泡均匀冒出
知识运用
知识运用
不应加热
导管不应
伸入液面以下
应用向上
排空气法
找找这套装置中的错误
实验室制取
长颈漏斗下端
没有伸入液面以下
总结反思
1.本节课,你学到了哪些知识
2.本节课,你学会了哪些方法
课堂小结：
1、实验室制取气体的一般思路：
（1）反应原理
（2）制取装置
（3）收集装置
（4）验证、验满方法
2、实验室制取气体的一般步骤：
（1）按要求连接好仪器；
（2）检查装置的气密性；
（3）装药品（先装固体后装液体）
（4）收集并验满气体。
双福中学欢迎您！
谢谢大家 敬请指导！
