新版-牛津译林版 五年级上册 Project 2 Our friends教案
文档属性
| 名称 | 新版-牛津译林版 五年级上册 Project 2 Our friends教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-11-23 12:53:15 | ||
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文档简介
《Project 2 Our friends》教学设计
课 题 Project2 Our friends
教学目标 及重难点 1. 在情境中帮助学生复习5~8单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用5~8单元的单词和句型。 2. 以 ‘weekend activities’ ‘Christmas activities’ ‘jobs and hobbies’为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。 3. 培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用5~8单元词句进行交流。让学生能够运用所学词句进行话题交流，做到语言运用准确合理。
内容分析 本课主要是5—8单元的单词及句型的综合复习，通过本课的学习让生复习下半学期所学内容，会用所学句型介绍朋友，培养学生的语言表达能力和综合运用能力。
教学策略 利用多媒体课件设定qq聊天情境，在情境中帮学生回顾以前所学内容，让生在玩中学，在学中玩 通过与朋友的聊天，训练学生的听说读写能力。
教学过程（可续页）
教学步骤 所 用 时 间 教 师 活 动 学 生 活 动 设计说明及板书结构
Step1 Greetings and Free talk Step2 Presentation Step 3 Practice Step4 Consolidation Step5 Homework 5min 25min 4min 5min 1min T: Good morning, boys and girls T: Let’s have a free talk T: What do you like doing？ T: How old are you T: What does your father/ mother do T: What do you do at weekends (同法继续询问几个问题，帮生回顾之前所学句型，师询问几个问题以后，让同桌间用以上句型编一个对话) T：I have known so much about you .Now, try to ask me.(大屏出示师的qq个人信息，挡住部分内容，引导生向师提问) 1:Christmas activities T: I have an e-friend. She is Angel. I often chat with her. Look, I have an information from her. Let’s read. (大屏呈现与Angel的对话。Angel询问师的圣诞节活动。师追问学生圣诞节活动及回顾Mike的圣诞活动。 2:Weekend activities T: What does Angel do at weekends (大屏呈现与Angel的QQ空间，浏览她的周末活动，操练Unit7句型及第三人称单数形式的转换 Angel’s e-friend (大屏呈现Angel的网友Alice, 通过录音和短文填空了解Alice，如爱好及父母职业) My e-friend (通过一个快闪游戏来介绍老师的朋友Jenny，学生根据快速闪过的图片询问和回答有关Jenny的信息。) T：Can you show me your friend Try to complete the message on Page 101 T：Let’s play a game (四人一组，音乐响起时，组与组传递漂流瓶，音乐停止时，小组内派一名代表介绍瓶内的班级同学的朋友信息) T: Here a sentence for you: Friends like wine, the older, the better. Try to introduce your friends. Try to write a card to your good friends S: Good morning, Miss Shan. S: ok S: I like… S: I’m…years old. S: He’s /She’s a… S: I often/ always/ sometimes/ usually… S: How old are you？ S: What do you do at weekends？等问题 S：1: Enjoy a Christmas song. 2: We often… 3:Talk about Mike’s activities. S: She often/sometimes/ usually/ always… S：He’s/She’s a… S：Where does she live S：What does she like doing 等问题 S: Complete the message. S: Introduce classmates’ friends 通过Free talk帮生初步回顾本课重点内容 让生用本课重点句型进行主动提问，引起生的好奇心，同时培养口语表达能力 通过丰富多彩的周末活动操练第三人称单数的语法点。 锻炼生的听和写的能力。 检测生能否介绍自己的朋友 让生能介绍同班同学朋友。
教学反思 本课是对五到八单元的一个整体回顾，整节课学生学习氛围浓厚，积极参与，学生能基本介绍朋友的信息，特别是最后的漂流瓶游戏，通过游戏让本课有了升华，用奖品调动的积极性，学生参与度高。但是由于这是以前所学内容，学生有点遗忘，在表达时，还是游戏小错误，还需多加指导，多加练习。
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课 题 Project2 Our friends
教学目标 及重难点 1. 在情境中帮助学生复习5~8单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用5~8单元的单词和句型。 2. 以 ‘weekend activities’ ‘Christmas activities’ ‘jobs and hobbies’为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。 3. 培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用5~8单元词句进行交流。让学生能够运用所学词句进行话题交流，做到语言运用准确合理。
内容分析 本课主要是5—8单元的单词及句型的综合复习，通过本课的学习让生复习下半学期所学内容，会用所学句型介绍朋友，培养学生的语言表达能力和综合运用能力。
教学策略 利用多媒体课件设定qq聊天情境，在情境中帮学生回顾以前所学内容，让生在玩中学，在学中玩 通过与朋友的聊天，训练学生的听说读写能力。
教学过程（可续页）
教学步骤 所 用 时 间 教 师 活 动 学 生 活 动 设计说明及板书结构
Step1 Greetings and Free talk Step2 Presentation Step 3 Practice Step4 Consolidation Step5 Homework 5min 25min 4min 5min 1min T: Good morning, boys and girls T: Let’s have a free talk T: What do you like doing？ T: How old are you T: What does your father/ mother do T: What do you do at weekends (同法继续询问几个问题，帮生回顾之前所学句型，师询问几个问题以后，让同桌间用以上句型编一个对话) T：I have known so much about you .Now, try to ask me.(大屏出示师的qq个人信息，挡住部分内容，引导生向师提问) 1:Christmas activities T: I have an e-friend. She is Angel. I often chat with her. Look, I have an information from her. Let’s read. (大屏呈现与Angel的对话。Angel询问师的圣诞节活动。师追问学生圣诞节活动及回顾Mike的圣诞活动。 2:Weekend activities T: What does Angel do at weekends (大屏呈现与Angel的QQ空间，浏览她的周末活动，操练Unit7句型及第三人称单数形式的转换 Angel’s e-friend (大屏呈现Angel的网友Alice, 通过录音和短文填空了解Alice，如爱好及父母职业) My e-friend (通过一个快闪游戏来介绍老师的朋友Jenny，学生根据快速闪过的图片询问和回答有关Jenny的信息。) T：Can you show me your friend Try to complete the message on Page 101 T：Let’s play a game (四人一组，音乐响起时，组与组传递漂流瓶，音乐停止时，小组内派一名代表介绍瓶内的班级同学的朋友信息) T: Here a sentence for you: Friends like wine, the older, the better. Try to introduce your friends. Try to write a card to your good friends S: Good morning, Miss Shan. S: ok S: I like… S: I’m…years old. S: He’s /She’s a… S: I often/ always/ sometimes/ usually… S: How old are you？ S: What do you do at weekends？等问题 S：1: Enjoy a Christmas song. 2: We often… 3:Talk about Mike’s activities. S: She often/sometimes/ usually/ always… S：He’s/She’s a… S：Where does she live S：What does she like doing 等问题 S: Complete the message. S: Introduce classmates’ friends 通过Free talk帮生初步回顾本课重点内容 让生用本课重点句型进行主动提问，引起生的好奇心，同时培养口语表达能力 通过丰富多彩的周末活动操练第三人称单数的语法点。 锻炼生的听和写的能力。 检测生能否介绍自己的朋友 让生能介绍同班同学朋友。
教学反思 本课是对五到八单元的一个整体回顾，整节课学生学习氛围浓厚，积极参与，学生能基本介绍朋友的信息，特别是最后的漂流瓶游戏，通过游戏让本课有了升华，用奖品调动的积极性，学生参与度高。但是由于这是以前所学内容，学生有点遗忘，在表达时，还是游戏小错误，还需多加指导，多加练习。
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