课件19张PPT。新型玻璃 同学们，玻璃制品不仅可以美化我们的环境，科学家还发明了很多新型玻璃，为我们的生活、工作带来意想不到的好处。
今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。如果你就是展销会上的一种新型玻璃，你的任务就是将自己推销给在场的每一位客商，请问你有信心吗？嫌 恙
藕 噪
废（ǒu）（xián）（嫌弃）（yànɡ）（无恙）（莲藕）（fèi）（废气）（zào）（噪音）生字学习自动报警防盗坚硬、安全高层建筑物使用反射阳光、改变颜色“自动窗帘”吸热、阻挡冷空气使室内冬暧夏凉隔音消除噪音这篇课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃 夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是“我”——一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。 接通 ，跟 相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。金属丝网电源自动报警器一、夹丝防盗玻璃 “我”就叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆 采用，银行 采用，珠宝店 采用，存放重要图纸、文件的建筑物 采用。可以可以可以也可以 “我”也叫“夹丝玻璃”，但我不是用来防盗的。我非常 ，受到猛击仍 ；即使被打碎了，碎片仍然 地粘在一起，不会伤人。所以有些国家规定，高层建筑必须采用“我”——这种安全可靠的玻璃。坚硬安然无恙藕断丝连二、夹丝玻璃 你从不同的角度看看“我”，有什么发现呢？没错，“我”就是 “变色玻璃”，能够对阳光起 。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。 “我”还会随着阳光的强弱而 的深浅， 。所以人们管 “我”叫 。反射作用改变颜色调节室内的光线三、变色玻璃“自动窗帘” “我”是会吸热的玻璃，在炎热的夏天， “我”能 强烈的阳光，使室内的比室外凉爽；在严寒的冬季， “我”把冷空气挡在室外，使室内 温度。阻挡保持四、吸热玻璃 所以只要把“我”装在窗子上，就能冬暖夏凉，那多好啊！ “我”叫“吃音玻璃”，是 噪音的能手。临街的窗子上 装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里 只剩下12分贝了。消除如果就五、吃音玻璃 你是不是觉得噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。 找“我”来帮忙吧！ 在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。 发挥你们的想象，设计一种新型玻璃吧。
产品名称：
产品的特点和作用：
设计人： 同学们，刚刚我们的同学都发挥得很好，成功地向别人推销了自己。
现在，我们还请来了几位新朋友，我们一起来欢迎它们！先听听他们的自我介绍。? 微晶玻璃 玻璃家庭中的新秀——微晶玻璃比钢还硬。如果用一根微晶玻璃管当榔头，把钉子敲进木头里，玻璃管丝毫无损。它还有一个特性：几乎受热不胀，遇冷不缩。将微晶玻璃杯放在冰块上，再倒入沸腾的金属熔液，玻璃杯依然无恙，用微晶玻璃做杯盘锅碟，不仅敲跌不碎，而且高温不裂。用它做刀具能削铁如泥。用它做导弹头的外罩能抵得住高速飞行产生的高温。功能各异的新型玻璃? 由德国SCHOTT玻璃公司开发的不反光玻璃，光线反射率仅在1％以内（一般玻璃为8％），从而解决了玻璃反光和令人目眩的头痛问题。 不反光玻璃 ? 这是一种用双层玻璃加工制造的，可将暖气送到玻璃夹层中，通过气孔散发到室内，代替暖气片。这不仅节约能量，而且方便、隔音和防尘，到了夏天还可改为送冷气。 空调玻璃 日本工业技术院大阪工业技术研究所开发出可透过二氧化碳的玻璃膜，将它应用在居室的玻璃窗上，可将室内的二氧化碳气体排出室外。它在不同的湿度下，透过的二氧化碳量不同，湿度越大，透过性越高。? 排二氧化碳玻璃?《新型玻璃》第二课时教学设计
一、基本说明
1）教学内容所属模块：小学语文
2）年级：五年级上册
3）所用教材出版单位：人民教育出版社
4）所属的章节：第三单元10课《新型玻璃》
5）学时数：40分钟
二、教学设计
1、教学目标：
1） 认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连、”等词语。
正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
领悟作者的表达方法，并学习运用。
2、内容分析：
玻璃在我们日常生活中随处可见，随着科学技术的迅猛发展，各种功能独特的新型玻璃层出不穷，创造出一个又一个奇迹。这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。
?全文一共6个自然段。前5个自然段依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用。夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警，作用是防盗；夹丝玻璃的特点是非常坚硬，不易破碎，适于高层建筑使用；变色玻璃的特点是能随着阳光的强弱而改变颜色，因而能调节室内光线，起着“自动窗帘”的作用；吸热玻璃的特点是吸热，阻挡冷空气，可使室内冬暖夏凉；吃音玻璃的特点是消除噪音，使噪音强度减弱。第6自然段总结全文，说明了新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用，预言人们将会创造出更多的奇迹。
?这篇课文条理清楚，层次分明。课文前5个自然段，在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。如，第2自然段用“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防盗的”这句话来转折，起到承上启下的作用；第3自然段的开头既连接了上文，又直接进入下一种玻璃的介绍，清楚明白；第4自然段的首句过渡非常自然，令人感到亲切。第5自然段的开头则以形象的比喻引起读者的注意，激起读者阅读的愿望。
?用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。如，开篇先从夜深人静、警铃骤响讲起，引人入胜地讲述了夹丝网防盗玻璃的特点──可以自动报警，为下文介绍这种玻璃的作用埋下了伏笔。再如，介绍夹丝玻璃的坚硬时，说夹丝玻璃即使破碎，碎片仍粘在一起，课文用“藕断丝连”来形容，使人容易理解。作者还把变色玻璃比作“自动窗帘”，把噪音比作来无影去无踪的“隐身人”。在介绍吃音玻璃时，作者又运用拟人的手法，把它说成是“消除噪音的能手”，并通过具体例子和数字加以印证，使人清楚明白，印象深刻。
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教学本课的重点是了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。
3、学情分析：?
五年级的学生喜欢探究未知世界，喜欢想象，喜欢新的科学技术。他们正处于形象思维向抽象思维发展的过渡阶段，根据学生思维发展的规律，我们在教学中，要鼓励学生在讨论和交流中敢于发表自己的看法，做出自己的判断。对于说明文的方法让学生由感受到表达到初步运用。
4、设计思路：
以召开新型玻璃展销会的形式，引导学生深入了解五种新型玻璃的特点和用途，了解课文怎样介绍新型玻璃的特点和用途，在此基础上发挥想象，设计一种新型玻璃，并能用上说明方法来介绍自己设计的新型玻璃。
三、教学过程描述
教学环节及时间
教师活动
学生活动
对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图
?一、导入新课
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谈话导入
同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。“新”是什么呢？那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？
?由课题中的题眼“新”说开去，学生一下明白课文中的玻璃不是一般的玻璃，是有着特殊功能的玻璃。
?以开“展销会”的开场白引发学生浓厚的学习兴趣。
二、品读赏析?
一）整体感知，自主阅读
师：老师非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？
怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？我们一块来读读课文。
2、点名分自然段读课文。
体感知，自主阅读
老师非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？
怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？我们一块来读读课文。
借助拼音，读准字音，读通课文。
反馈：
1）认读生字词
【课件出示】急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连
2）点名分自然段读课文。
3）说说课文介绍了哪些新型玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃）
5、用自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。
【课件出示】以小组为单位，讨论交流，设计一个表格，把五种新型玻璃的特点和用途填写在表格中
二）交流讨论，合作学习
小组交流自学情况，互相补充，相互释疑。
全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？
【课件出示】
种类
特点
作用
夹丝网防盗玻璃
自动报警
防盗
夹丝玻璃
非常坚硬，不易破碎
适于高层建筑使用
变色玻璃
能随着阳光的强弱而改变颜色
“自动窗帘”
吸热玻璃
吸热，阻挡冷空气
可使室内冬暖夏凉
吃音玻璃
消除噪音
使噪音强度减弱
三）灵活运用，迁移知识
最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？
你们推荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用？
（练习句式：可以……可以……可以……还可以……）
你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……还可以……”说一句话。
师：你们的建议真好！老师谢谢你们。同学们，我们人类可真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。
课堂小结
说说这节课的收获。完成第11课的写字训练。
板书设计：
种类
特点
作用
夹丝网防盗玻璃
自动报警
防盗
夹丝玻璃
非常坚硬，不易破碎
适于高层建筑使用
变色玻璃
能随着阳光的强弱而改变颜色
“自动窗帘”
吸热玻璃
吸热，阻挡冷空气
可使室内冬暖夏凉
吃音玻璃
消除噪音
使噪音强度减弱
第二课时
复习回顾
课文介绍了哪几种玻璃？你们设计了哪些玻璃？
二、引导学生深入领悟作者的表达方法
1、提出问题：课文介绍了五种玻璃的特点和用途，作者是怎样介绍的？
2、默读课文，提默读要求。
【课件出示】默读课文，画出介绍每种新型玻璃特点、用途的重点词句，认真琢磨，说说作者运用了哪些说明方法？
以小组为单位，合作讨论，全班交流。
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正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。
合作学习，完成表格，掌握新的学习方法。
说话训练。
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整体入手，以开展销会的开头引发学生积极探讨。
以自主交流合作的学习方式，了解新型玻璃的特点和用途，集思广益。
训练学生用列表格的方法来学习课文，更为清楚地掌握新型玻璃的特点和用途。
让学生自己设想新型玻璃的用途，充分调动学生的学习兴趣，为下一步设计新型玻璃展销新型玻璃打下伏笔。
三、拓展延伸
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读写结合，拓展延伸
1、读课文最后一自然段
【课件出示】
在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
设计一种新型玻璃。
1）师：你们能否设计出一种新型玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白？怎么样？有信心吗？
2）放飞想象，发挥创造潜能，大胆设计一种新型玻璃。
3）说一说设计出的新型玻璃。
3、小练笔：从特点和用途两方面写写自己设计的新型玻璃。
师：同学们的想法真好，既新奇又实用，老师相信你们只要刻苦学习，掌握先进的科学技术，就一定能够把自己的奇思妙想变成现实。下面我们学习作者介绍新型玻璃的写作方法，将你准备发明的新型玻璃也写一段话加以介绍，插入到课文中，使它和原文有机整合。
4、交流练笔，注意读的时候先说明写的这段话插在原文的第几自然段之后，然后把这两个自然段连起来读。
5、共同评议。
展示、推销
1、让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或者已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧！
2、学生设计展销形式、展销词。
【课件出示】为设计的新型玻璃或者已经生产出来的新型玻璃设计展销词，重点讲特点和用途。要求：形式多样，语言生动，富有创意。
汇报推销，师生点评。评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。
?先说后写，及时点评，力求扎扎实实学到说明方法。
?训练学生的语言表达能力，进一步学着运用说明方法。
四、作业布置
【课件出示】找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。
写作训练
了解商品说明书，了解一件商品，为口语交际打下伏笔。
四、教学反思
《鲸》是我作为第三单元集体备课的第二课。在这堂课上，我是这样设计的：
教学伊始，我告知学生这堂课将要召开新型玻璃展销会，前提是要学好《新型玻璃》这篇课文。初读课文时，引导学生运用多种方式（如，轻声读、默读、同桌对读）通读课文，读熟课文，力求使学生从整体上了解课文内容，理清课文的思路。在充分感知的基础上，再指导学生思考每一种新型玻璃的特点和用途，自己练习设计一个表格，把它们的特点和用途填写在表格中，然后以小组为单位，通过合作讨论的形式来学习，之后再全班交流。在对五种新型玻璃的特点和用途有了比较全面、深入的了解后，还要注意引导学生领悟作者的表达方法。首先让学生画出介绍每种新型玻璃特点、用途的重点词句，认真加以揣摩，说一说作者运用了哪些说明方法，引导学生深入体会这些说明方法的作用；然后再让学生画出自己喜欢的词句，说一说喜欢的原因，仔细体会作者遣词造句的生动准确；最后引导学生仔细阅读前5个自然段，探究这5个自然段在行文结构上有什么共同特点，每段的开头有什么作用，从而感悟作者在布局谋篇方面的独具匠心。在学生熟读精思，基本消化了课文的内容和语言后，让学生放飞想象的翅膀，组织召开“新型玻璃展销会”。
从整堂课来看，学生的学习兴趣很浓。有几个特别来神的地方：1、设想建商场可以用哪些玻璃，学生说得眉飞色舞，头头是道，有理有据。说话训练更好地促进了学生对新型玻璃特点和用途的理解。2、展销会。因为同年级的班级此课教学，出现了特点与用途混为一谈的介绍词，我吸取了这个教训，先让学生反复读文，找出课文是从哪两方面介绍新型玻璃的，再仔细地思考课文用什么方法介绍新型玻璃的特点与用途。在此基础上设计新型玻璃，开展销会，很明显学生能够尝试用学的说明方法与表达方法来介绍了。收到了初步的好效果。
