语文八年级上冀教版第11课《沁园春雪》课件4

(共18张PPT)
作者简介
毛泽东：
字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
背景
1935年10月，红军长征胜利到达陕北，肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月，红军准备渡河东征，2月初，毛泽东在黄河边视察地形时，眺望祖国壮丽的河山，展望革命灿烂前景，激情满怀，写下此词。
沁园春 莽莽 素裹
妖娆 稍逊 分外
成吉思汗 数风流人物
qìn
ráo
hán
读一读：
mǎng
guǒ
xùn
fèn
shǔ
读上阕，思考下列问题：
1.总写北国雪景的诗句是？
2.下文哪个字起总领作用？还分写了哪些景物？
3.为什么后三句不属于“望” 的范围？从哪个字看出？
1、总写北国雪景的诗句是？
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
互文
2、下文哪个字起总领作用？还分写了哪些景物？
“望”字总领下文，至 “欲与
天公试比高”。对偶 比喻 拟人
3、为什么后三句不属于“望” 的范围？从哪个字看出？
从“须”可以看出这是想象雪后初晴的美景。 虚写
读下阕，思考下列问题：
1.上下阕是如何过度连贯起来的？
怎样理解“折腰”？
2.词的下阕又是如何评论历史英雄的？
3.试着概括该词主旨
明确：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”承上启下，这一过渡使全词浑然一体，成为一个有机的整体．“折腰”本来是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞美的意思，而它比“赞美”程度更深，感情更强烈，更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒之情。
上下阕是如何过度连贯起来的？怎样理解“折腰”？
江山如此多娇
惜
秦皇、汉武
唐宗、宋祖
成吉思汗
略输文采
稍逊风骚
只识弯弓射大雕
看
今朝风流人物
文韬武略
词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了
词作者怎样的伟大政治抱负？
主旨
本文借景抒怀，通过描写北国雪景，纵论历代英雄，赞美了祖国山河的壮丽，抒发了诗人作为革命领袖的豪情壮志。
练习：
1《沁园春 雪》这首写于（ ）年（ ）月，
其中 “沁园春”是（ ），“雪” 是（ ）。
词的上一节又称（ ），词的下一节又称（ ）。
2这首词的上阕总写雪景的句子是（ ）
写到的景物有（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）句运用了拟人的方法。展开 想象写
景的句子是（ ）
3 下阕评古论今，起承上启下作用的句子是（ ）
提到的历史人物有（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）。
立 志
孩儿立志出乡关，
学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，
人生无处不青山！
——沁园春 长沙 一九二五年
恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！
写作小练兵
以“从毛泽东身上我学到了…..”为题
联系学过的诗文及所了解的毛泽东写个小片段
可以用比喻、排比噢