4.1 空气的成分同步练习—2021-2022学年九年级化学鲁教版上册（word版 含解析）

空气的成分
一、单选题
下列物质中，目前计入“空气污染指数”项目的是
A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 可吸入颗粒物
空气污染指数简称就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级指示空气污染程度和空气质量状况。下列不计入空气污染指数的物质是
A. B. C. D. 可吸入颗粒物
空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是
A. 洁净的空气是纯净物
B. 空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、用于化工生产等
C. 分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应
D. 新鲜空气中不含二氧化碳
某同学用如图所示装置测定空气中氧气的含量，实验时，连接好装置并检查不漏气后再进行后续操作，下列说法正确的是
A. 所用红磷要过量，以保证集气瓶内空气中的氧气能充分反应
B. 在空气里点燃红磷后，应缓慢把燃烧匙伸入瓶内塞紧橡皮塞
C. 红磷燃烧时，要打开止水夹，以免瓶内因温度升高，压强较大，造成橡皮塞从瓶口脱落
D. 仍用本装置，只把红磷换成燃烧的木炭，能够更精确地测定空气中氧气的含量
为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里。收集气体的装置如图。收集气体的方法是：在集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞，打开活塞通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞，然后打开活塞通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积约是
A. 和 B. 和
C. 和 D. 和
下列实验装置中不能用来测定空气中氧气含量的是
A.
B.
C.
D.
空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是
A. 氮气 B. 氧气 C. 氦气 D. 二氧化碳
年月日世界环境日聚焦“生物多样性”，主题为“关爱自然，刻不容缓”，为使我们的天更蓝，地更绿，水更清，下列做法正确的是
A. 出行尽量步行、骑自行车或乘公交车，减少使用私家车
B. 为尽情欢度中秋佳节，大量燃放烟花爆竹
C. 推广使用一次性木筷，减少疾病传染
D. 增高燃煤锅炉烟囱，将废气排放到高空
人类生存需要清新的空气。下列一般不会造成空气污染的是
A. 人工降雨 B. 燃放烟花 C. 焚烧垃圾 D. 汽车尾气
为了更好的理解使用燃烧红磷法测定空气中氧气含量的实验原理，可以利用传感器技术实时测定图实验装置内的压强、温度和氧气浓度变化，三条曲线变化趋势如图所示。下列叙述错误的是
A. 曲线表示的是温度变化
B. 曲线表示的是氧气的浓度变化
C. 图中段对应的变化进程是红磷燃烧
D. 图中段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶
空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是
A. 氧气可用作火箭发射的燃料 B. 液氮可用作制冷剂
C. 氦气可用来填充飞艇 D. 食品包装中充入氮气以防腐
空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是
A. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐
B. 燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷
C. 空气的成分按质量计算，氧气大约占
D. 禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染
二、填空题
化学支撑科技，化学改变生活。结合所学知识回答下列问题。
将氮气充入食品包装袋防腐，主要是因为 ______。
在温室大棚种植蔬菜，经常向棚内施放 ______，以促进植物的光合作用，提高蔬菜的产量和质量。
宇航员太空行走时，需要“人造空气”供给呼吸。这种“人造空气”中含有体积分数为的氮气、以上的氧气、还有二氧化碳。
“人造空气”中供给呼吸的物质是 ______。
“人造空气”中的氮气和空气中的氮气化学性质 ______填“相同”或“不相同”。
酥脆的饼干久放在空气变软了，证明了空气中有 ______；
制取化肥和做食品包装保护气的是 ______；
用于制作霓虹灯、闪光灯等多种电光源的是 ______；
工业上制取氧气的方法属于 ______变化。
在氧气、二氧化碳、水蒸气、氮气、氖气五种气体中，选择适当的物质填写在下面的横线上：
可用于制硝酸和氮肥的是 ______。
能使澄清石灰水变浑浊的是 ______。
充入电光源会产生红光的是 ______。
使酥脆的饼干放在空气中变软的是 ______。
能做助燃剂的气体是 ______。
规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：
给盛液体的烧杯加热时，应放在 ______上，使受热均匀。
用容积为的试管盛液体加热时，最多可盛液体 ______。
做测定空气中氧气含量的实验时，在检查完装置的气密性后，在药匙里加入过量的红磷，红磷点燃后把燃烧匙 ______伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，等集气瓶 ______到室温时，打开弹簧夹。
答案和解析
1.【答案】
【解答】
目前计入我国“空气污染指数”的监测项目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物及臭氧等。
故选D。
2.【答案】
【解析】解：目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。二氧化碳是造成温室效应的主要气体，但不是空气污染物，没有计入空气污染指数，所以符合题意。
3.【答案】
【解析】洁净的空气中含有多种物质，属于混合物，A错误氧气可以供给呼吸、支持燃烧、用于化工生产等，B正确分离液态空气是利用液态空气中各成分的沸点不同，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，C错误二氧化碳是空气的重要成分之一， D错误。
4.【答案】
【解析】所用红磷要过量，以保证集气瓶内空气中的氧气能充分反应，A正确在空气里点燃红磷后，应迅速把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞若缓慢伸入，会使集气瓶中的气体受热排出一部分，从而导致实验结果偏大，B错误红磷燃烧时，要关闭止水夹，否则实验过程中由于温度升高，瓶内压强变大，会有部分气体从导管口逸出， C错误木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，集气瓶内外没有形成明显的压强差，不能用来测定空气中氧气的含量， D错误。
5.【答案】
【解析】
【解答】
氧气约占空气总体积的五分之一，设通入氧气体积为，则：，解得，故C正确。
故选C。
6.【答案】
【解答】
A.红磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，故A不符合题意；
B.白磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，使得内外产生气压差，水会倒流，故B不符合题意；
C.蜡烛燃烧生成的是二氧化碳和水，二氧化碳是气体，占了氧气的空间，气压差不大，不能用来测定空气中氧气含量，故C符合题意；
D.白磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，故D不符合题意。
故选C。
7.【答案】
【解析】解：、氮气大约占空气体积的，氮气化学性质比较稳定；故选项错误；
B、氧气大约占空气体积的，氧气化学性质比较活泼，故选项正确；
C、氦气属于稀有气体，空气中含量较少，故选项错误；
D、二氧化碳大约占空气体积的，含量较少，故选项错误；
8.【答案】
【解析】解：、行尽量步行、骑自行车成乘公交车，减少使用私家车，可减少空气污染，正确；
B、大量燃放烟花爆竹会产生大量污染物，不正确；
C、树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，推广使用一次性木筷，增大了森林的砍伐、二氧化碳的排放，不正确；
D、增高燃煤锅炉烟囱，将废气排放到高空，没有减少对空气的污染；不正确；
9.【答案】
【解析】解：、人工降雨是干冰升华，一般不会造成空气污染；故选项正确；
B、燃放烟花生成有害气体和烟尘，会造成空气污染；故选项错误；
C、焚烧垃圾生成有害气体和烟尘，会造成空气污染；故选项错误；
D、汽车尾气中有二氧化硫、氮氧化物等有害气体，会造成空气污染；故选项错误；
故选：。
本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。
本考点考查了空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
10.【答案】
【解析】解：、曲线先升高后降低至原刻度，表示的是温度变化，该选项说法正确；
B、曲线逐渐降低，表示的是氧气的浓度变化，该选项说法正确；
C、图中段对应的变化进程是红磷燃烧，该选项说法不正确；
D、图中段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶，这是因为随着水的进入，瓶内气压增大，该选项说法正确。
11.【答案】
【解答】
A.氧气能支持燃烧，不能燃烧，不能作火箭发射的燃料，故A错误；
B.液氮汽化吸热，可以作制冷剂，故B正确；
C.氦气的密度比较小，且化学性质稳定，可用来填充飞艇，故C正确；
D.氮气化学性质稳定且无毒，食品包装中充入氮气以防腐，故D正确。
12.【答案】
【解析】
【分析】
A.根据氮气的化学性质不活泼，进行分析判断；
B.所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；
C.根据空气的主要成分，进行分析判断；
D.根据燃放烟花爆竹会污染空气，进行分析判断。
【解答】
A.氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，如用于食品的防腐，故选项说法正确；
B.硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，不能用硫代替红磷，故选项说法正确；
C.空气的成分按体积分数而不是质量计算，氧气大约占，故选项说法错误；
D.燃放烟花爆竹会污染空气，所以禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染，故选项说法正确。
故选C。
13.【答案】氮气的化学性质不活泼 二氧化碳或 氧气或 相同
【解析】解：氮气的化学性质不活泼，可充入食品包装袋防腐；故答案为：氮气的化学性质不活泼；
二氧化碳是光合作用的原料之一，能够促进植物的光合作用，故在温室大棚种植蔬菜，经常向棚内施放二氧化碳，以促进植物的光合作用，提高蔬菜的产量和质量；故答案为：二氧化碳或；
氧气能供给呼吸，故“人造空气”中供给呼吸的物质是氧气；故答案为：氧气或；
由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，“人造空气”中的氮气和空气中的氮气都是氮分子构成的，化学性质相同；故答案为：相同。
14.【答案】水蒸气或 氮气或 稀有气体 物理
【解析】解：酥脆的饼干放置在空气中一段时间后会变软，是吸收了水分，说明空气中含有水蒸气；故答案为：水蒸气或；
氮气是制造氮肥的原料，氮气的化学性质不活泼，可以作保护气，故答案为：氮气或；
稀有气体在通电时发出不同颜色的光，可以制成多种用途的电光源，故答案为：稀有气体；
工业上制取氧气分离液态空气法，是利用氮气和氧气的沸点不同将氧气分离出来，没有新物质生成，属于物理变化；故答案为：物理。
15.【答案】
【解析】解：氮气中有氮元素，所以可以用来制硝酸和氮肥；故答案为：；
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故答案为：；
稀有气体充入电光源中会产生不同颜色的光，其中氖气可以产生红光，故答案为：；
脆的饼干遇到水蒸气会变软，故答案为：；
氧气具有助燃性，可以做助燃剂，故答案为：。
根据常见气体的性质和用途分析。
本题属于基础题，掌握空气中各成分的性质和用途是解题的关键。
16.【答案】石棉网 迅速 冷却
【解析】解：给盛液体的烧杯加热时，烧杯不能直接进行加热，应放在石棉网上，使受热均匀。
给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，用容积为的试管盛液体加热时，最多可盛液体。
做测定空气中氧气含量的实验时，在检查完装置的气密性后，在药匙里加入过量的红磷，红磷点燃后把燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，缓慢伸入，会使集气瓶中的气体受热膨胀排出一部分，会导致实验结果偏大。等集气瓶冷却到室温时，打开弹簧夹。
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